湖北省孝感市2026年中考模拟（1）语文试卷（附答案）

1、请将词语补充完整，再按要求写一写。

悄无（______）（______）（______）存（______）远神机（______）（______）

眉（______）目（______）老（______）龙（______）相貌（______）（______）

第二行词语都是描写______的，这样的词语还有：______。

2、模拟词语。

（1）了如指掌（含比喻）

（2）实话实说（ABAC式）

3、品析句子。

1．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”

这是对小男子汉________和________的描写，表现了他对没有能实现独立做事的目的而感到________和________。

2．和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

这句话运用了________的修辞手法，形象地表明了

________________________________。

4、日积月累

1．诗中有情，有“_________，唯见长江天际流”的送别情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，____”的报国之志；诗中有趣，有“____________，短笛无腔信口吹”的天真童趣。

2．《杨氏之子》中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“_________”。

3．做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“_________，小人长戚戚”。人要树立底线意识，因为“人有耻，_________”。

5、积累成语。

（1）与动物有关的成语：______________、____________

（2）描写天气的成语：_____________、____________

（3）与“言语”有关的成语：_____________、____________

6、阅读诗句，回答问题。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

根据对诗句的理解，写出赏析。

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7、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。

十五夜望月

王建 〔唐代〕

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】解释词语：

十五夜：__________________

尽：__________________

【2】这首诗的作者是_______朝诗人________，诗中描写的景物有_____、________、________、_________、_________等，表现了诗人_________________的感情。

【3】根据古诗判断对错。

（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。___________

（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。__________

（3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。___________

（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。__________

【4】解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。

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【5】描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。

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8、阅读古诗，完成练习。

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【1】这首诗的题目是《__________》，作者是 _______代的_____。

【2】“独”的意思是_____，“倍”的意思是____ 。

【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______， 是农历___这天。诗中提到的习俗有______和_______。

【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？（   ）A.喜欢秋天。 B.思念亲人。

9、阅读短文，回答问题。

鱼目混珠

古时候，有个名叫满愿的人，收藏了一颗极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。

每当人们对满愿表示美慕时，满愿的邻居寿量总是轻蔑的对人们说：“有颗珍珠算什么？我也有，而且比满愿那颗还要好。”可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。人们虽然从来也没见过他们珍藏的珍珠，但对此都深信不疑。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。

后来，他俩忽然同时患病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是同一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过是一颗稍大些的鱼眼睛！

【1】根据解释在文中找出合适的词。

（1）非常相信，没有一点怀疑。______

（2）看到珍奇美好或惊奇的事物，精神上得到很大的满足。______

（3）隐藏的很深，不爱在别人面前卖弄。______

【2】故事中满愿和___________两人的“珍珠”，一颗是晶莹圆润的真珍珠，另一颗只是稍大些的___________。

【3】在正确的解释后打“√”。

《鱼目混珠》这则成语故事告诉我们：

（1）不能把鱼目当成珍珠去骗人。（ ）

（2）拿价目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真，终究会被人耻笑。（ ）

10、阅读下面文章，完成下面小题。

鲁迅先生的生活情趣

鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。

种花。鲁迅一生喜爱花草，即使没有栽种地方，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。

看戏。鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。

篆刻。鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他学会了刻印的本领。1899 年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中，《蜕龛印存（代）》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。

养鱼。有一次，内山完造先生赠送了 10 尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。

绘画。鲁迅先生童年时就喜欢绘画，30 年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“君无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。

【1】根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）主动要求担任某项艰难的工作。( )

（2）耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。( )

【2】请抓住关键词和主要观点，概括文章的内容。

____________________________

【3】品味词语，体会句子的意思。

（1）“夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。”从“夜深人静”这个词语，我们能体会到______。从“独自徘徊”这个细节描写，我们能感受到：_____________。

（2）“有一次，内山完造先生赠送了10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。”这句话写出了鲁迅先生对金鱼的喜爱，从__________、__________、___________等词语中可以看出来。

【4】结合本文，联系本学期所学内容，说说你对鲁迅先生的了解，至少写3条。

__________________

【5】这篇文章对你有什么启发？

_________________

11、课外阅读

光明的心曲

①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色的光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……

②无意中见到的新鲜形象，总是会引起我的遐想，对着墙上这两团闪闪烁烁的夕辉，我发愣了，总觉得他们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中执著地透出亮色的--它们，像什么呢?

③蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……

④也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘。歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。看见歌唱的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风里漂拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着:“在那遥远的地方……”

⑤看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气:一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳--啊，竟是一个盲姑娘!

⑥我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出?

⑦“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”歌声依然在飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方:那流着的清泉，飘着阳光的远方，开满了五彩缤纷的花儿的地方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之足是不会黯然无光的。

⑧拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……

⑨我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我:“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼前，只有丁冬作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……

⑩墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来.......

【1】从记叙顺序看，本文属于(   )A.顺叙 B.插叙 C.倒叙 D.补叙

【2】第6自然段中“我”“心头一阵震颤”产生的原因,解释最准确的一项是(   )

A.“我”终于见到了盲姑娘，情绪非常激动。

B.“我”看到这位姑娘双目失明,感到很吃惊。

C.“我”没想到这位双目失明的姑娘能这么愉快地唱歌,因此感到很惊讶。

【3】作者听到盲姑娘的歌声时产生的联想有哪些?请在文中用“ ”画出来。

【4】下列对文中画横线句子中“仿佛”一词的作用描述不正确的一项是(   )

A.盲姑娘陶醉在自己的歌声中，是她专注的神情使作者产生了这样的联想。

B.作者感觉盲姑娘和自己一样，也在歌声中看到了流着清泉、飘着阳光、开满鲜花的地方。

C.盲姑娘实际没有遥望远方,因为她看不见,她只是在做着这样的姿态,这样歌唱才会更优雅自然。

【5】对最后一自然段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确的一项是(   )

A.指的是盲姑娘那燃烧着希望之火的眼睛。

B.指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。

C.指的是盲姑娘向往光明的精神。

【6】对于本文主题的理解，正确的一项是(   )

A.母亲热爱女儿 B.人类热爱音乐

C.人生不能没有理解、同情 D.人类向往光明

【7】对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是(   )

A.表现了盲姑娘的音乐天赋 B.作为线索，使全文更加紧凑

C.烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的热爱 D.增强了文章的表现力、感染力

【8】母亲给女儿拉琴，这是因为_________________。(用文中的话回答)

【9】对“我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是( )

A.这句写“我”听盲姑娘唱歌时的感想

B.相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心

C.这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走

D.在这句中“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到人生的困难

【10】短文的开头和结尾都写到夕晖，这属于_______(A.自然环境 B.社会环境)描写。开头描写的作用是______,结尾描写的作用是______。(A.深化主旨B.推动情节发展)(填序号)

【11】结合短文内容，说说你对文题“光明的心曲”的理解。

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12、课外阅读

漓江游记(节选)

清晨，我们结伴畅游了漓江。

游艇以每小时10千米的速度缓缓前行，让我们饱餐秀色，畅览美景。导游小王叫我们注意矗立江畔的一座石山，外貌很像古老的紫金冠。阳光穿云而出，给紫金冠镶上了金边，光彩夺目。

船过桃源，江弯水急，石多滩险。“广西下来滩复滩，三百六十长短湾”可能包括这一带险滩。

谈笑之间，船过了杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰，出二郎峡，迎面而来的便是画山。在江畔巨大的峭壁上，各种颜色的石纹纵横交错，形成一幅色彩丰富的图画。细看起来，仿佛是一群栩栩如生的骏马：有的昂首嘶鸣，有的扬蹄飞奔，有的低头吃草……神态各异，妙趣横生。

游艇小心翼翼地进入黄布滩，生怕划破著名的“黄布倒影”。滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，好像一匹黄布。这里江面宽阔，水平如镜，七座青翠的山峰，亭亭玉立，神态飘逸，传说是七仙女下凡。正是“分明看见青山顶，船在青山顶上行”。船行江上，水环峰转，景色变幻无穷。只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，若置身仙境。

船到古镇兴坪，镇上有一株千年古榕。遥望对岸的螺蛳山，活像一个负水而出的大田螺。螺蛳山后一高一矮的两座山峰，称“美女照镜”。我仔细观看那座高峰，真像一位披着青发的少女，低峰似乎是一面镜子。

下午3点，舟泊阳朔。碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵含苞欲放的莲花，生意盎然。碧莲峰和她的倒影相映成趣，争奇斗艳，真是“一座妙峰堪入画，居然两朵碧莲花”。

当我们的游艇逆水而返时，游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽，讲不完。大家一致的感受是：能创造出像桂林山水、漓江风光这样世界上独一无二的巨幅画卷的，只有大自然！

1．根据意思写出相应的词语。

(1) 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。   (　　　　　　　)

(2) 形容人的谈吐、诗文等洋溢着美妙的意趣。 (　　　　　　　)

2．本文按照______________的顺序描绘漓江美景。

3．画线句子中的省略号省略了_________________________。

4．你最喜欢漓江的哪处风景？说明理由。

________________________________________________________

5．这篇短文表达了作者怎样的情感？

________________________________________________________

13、读下面的句子，联系课文内容体会句子的意思，然后填空或回答问题。

我停下来时，她都会说：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这时，我心里洋溢着一种从未有过的感觉。老人说这番话的目的是________。这时，“我”心里那种“从未有过的感觉”是怎样的感觉？________

14、课文精彩回顾。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】从上面这段话中找出下列词语的近义词。

好像——（_____）　　　　发抖——（_____）

【2】用“____”画出描写天都峰“高”的句子，用“　　”画出描写天都峰“陡”的句子。

【3】这一段主要写了天都峰的________和________两个特点。

【4】作者写天都峰的特点，目的是________。

A. 赞美天都峰的景色

B. 突出爬天都峰的艰难

15、改成间接引语

蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

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16、按要求写句子。

(1)树叶飘落下来。（把句子写具体）

_______________________________

(2)那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

_______________________________

(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)

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17、按要求完成句子练习。

①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）

不劳动就能有收获吗？________________

②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。

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③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）

顿时   一下子   眨眼间

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18、将下列陈述句改成反问句

①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。

19、按要求写句子。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿照着写一句）

（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。。（改为被字句）

（3）精诚所致， 。

（4）爱人者，   ；敬人者，   。

20、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（依照这句话中加点的词语和相同的修辞手法写句话）

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21、妙笔生花。

1919年，詹天佑逝世，青龙桥车站建造了一座詹天佑的全身铜像。站在詹天佑的铜像前，你会想到些什么？你会对詹天佑说些什么？拿起笔来写一写吧。

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