安徽省铜陵市2026年中考模拟（三）语文试卷（附答案）

1、读句子，写词语。

1．为了清楚地观看这尊 wēi fēng lǐn lǐn（______）的 shí diāo（______），游客们有的趴在护栏上；有的 jì gāo yì chóu（_______），站到木架上；还有的bié chū xīn cái（______），将手机架在自拍杆上，高高举起，以一定的qīng jiǎo（_______）来 pāi shè（________）。

2．在世界杯比赛中，看到自己喜欢的球队dǐ yù（_______）不了对方的进攻，球迷们神情 tuí rán（________），显得有点儿道jǔ sàng（________）。

2、说说下列句子使用的修辞手法。

1．这不是粥，而是小型的农业展览会。（________）

2．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（________）

3．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（________）

3、比一比，再组词。

静______ 偷______ 饱______ 申______

净______ 愉______ 抱______ 伸______

4、我会写出下面词语的反义词。

关爱——（   ） 博大——（ ） 喜欢——（   ） 猛烈——（   ）

绝望——（   ） 粗暴——（ ） 安全——（   ） 庞大——（   ）

5、读一读，加标点。

①端午节的粽子多么好吃啊( )

②河面上有一座小桥( )

③你为什么飞得这样低呢( )

6、课内阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。　　才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

【1】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是___代的_____。体裁是___，“卜算子”_____，“送鲍浩然之浙东”是______。

【2】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_____。这句既写送_____，又送______，表达了词人对_______的留恋，对_____的深情。

【3】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_____溢于言表，对友人鲍浩然的___________也隐藏在词句中。

【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_____， 把山比喻为____，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。

7、默写你最喜欢的描写风景的一首诗。  

________________________________

8、阅读

望洞庭

{唐}刘禹锡

湖光秋月两相和，

  。

遥望洞庭山水色，

。

【1】把诗句补充完整。

【2】 “——”线的句子运用的是比喻的修辞方法，把   比作   。

把   比作   。

【3】诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？

【4】你还知道刘禹锡的其它诗吗？

9、阅读理解

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选段中描写了________ 、 ________ 、________ 、________、山狸这几种动物。

【2】找出一对反义词来描述上课和下课窗外的特点：_______ 和_______

【3】用“   ”画出选段中描写窗外环境安静的句子。

【4】从小动物们也来聆听同学们读书，看同学们做游戏可看出（   ）

A. 小动物们喜欢凑热闹。

B. 小动物们羡慕孩子们的幸福生活。

10、课内阅读我最棒。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【1】用文中加点的词语写句子。

____________________________

【2】写出下列词语的近义词。

大概（______）幻想（___________）愿望（____________）

【3】文中“千里眼”“顺风耳”加引号表示什么？

___________________________________

【4】你怎样理解文中最后一句话的意思？想一想，写下来。

_________________________________________

11、精卫填海

传说，在很久很久以前的上古时代，有一个监管太阳接时东升西落的神，人们叫他炎帝。炎帝有个最宠爱的小女儿叫女娃，她从小就希望能和父亲一起到东海去看壮观的日出，可是父亲总是没有时间带地去。

有一天，女娃实在接捺（nà nài）不住自己的好奇心，就独自一人来到了东海边。只见一轮朝阳从东海（pēn pèn）薄而出，在海面上洒下万道全光，女娃忍不住跳进水里欢快地游起来。不知不党，女姓就游到了大海深处，海面上突然狂风大作，黑浪滔天，把她卷入了深深的海底。

几天后，一只小鸟在女姓沉没的地方破浪而出。她长着长长的白喙，红红的脚爪，身披乌黑光亮的羽毛，头上戴着一顶漂亮的花羽冠（guān guàn），发出“精卫，精卫”的悲鸣，人们就给她取名“精卫”。

精卫就是女娃的灵魂变成的，她痛恨无情的东海夺去了自己的生命，于是化作小鸟，发誓要填平东海。从此，她就住在布满荆棘的发鸠山上，每天天不亮就衔着小石子或者小树枝飞到东海上空，把它们投下去。

东海奔着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你就是千一百万年，也休想把我填平！”

精卫坚定地回答：“不，我要填！哪怕是干上ー千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我也要把你填平！”

“你为什么这么恨我呢？”

“因为你夺去了我年轻的生命，将来还会夺去许多无的年轻生命！”

东海发怒了，咆哮着起一个又ー个巨浪扑向精卫，想把地吞没。但精卫拼尽全力在风浪中穿行着，日复一日、年复一年地循环往复着，不断地衔来木石丢进东海。即使美丽的羽毛被折断，即使尖尖的硺被磨钝，即使纤细的脚爪变得越来粗糙（cān zào），精卫也从不停歇。

【1】用“/”划去括号里不正确的读音。

【2】根据下面的解释，在文中找出相应的词语。

（1）没有罪，没有过错。________

（2）比喻意志坚决，不畏艰难。________

【3】文中画横线的句子运用___________的修辞手法，通过___________描写，突出表现了精卫填海的___________________。

【4】下列故事中，与《精卫填海》这个故事的主题最相近的一项是（ ）

A．水滴石穿

B．愚公移山

C．惊弓之鸟

D．坐井观天

【5】弱小的精卫为什么要填平东海？从中你体会到了精卫怎样的精神？

_______________________________________

【6】你从《精卫填海》这个故事中获得了什么启示？

_______________________________________

12、阅读理解

从前，有位画师收了三个徒弟。

有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，看谁画的骆驼多。

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办？于是他画了许多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情，当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出了脑袋和半截脖子。看到画室称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

两个弟子恍然大悟。

【1】读了这篇文章，我明白了__________。

【2】如果要我画“花香”，我会画_______________

【3】按要求从文中找出词语写下来。

AABB ___ ___ ABAC___

13、课外阅读。

妈妈的照片

我上中学时，妈妈仍旧经常很晚回家。每天吃罢晩饭，爸爸看书，我做习题，小妹无事便会拿出两本影集翻看。

“妈妈的照片最少，哥哥的最多。”这是小妹常说的一句话。

的确，那两本影集大半是我的。有去沈阳照的，有去北戴河照的……有冬天照的，有夏季照的……真够你看上半天的了。而妈妈的太少了，少得有些可怜，只有两张：一张是她在师院读书时照的。那时的妈妈漂亮极了，一双静静的湖水一样的眼睛，流露出聪慧。听姥姥说，妈妈读书时可用功了，每次考试都是前几名。参加工作后，妈妈在学校也是教学上的佼佼者，一直担当着高考把关的重任。另一张是我三岁时妈妈抱着我和她的毕业班学生照的合影。那上面，妈妈的笑在寂静的夕阳中显得格外甜，妈妈还不算老，可头发却已白了许多，脸上也有了深深的皱纹。听爸爸说，那时候我让人操心，时常闹病，无奈之下，妈妈只好三天两头带着我去给学生们上课。

我常常看着这张照片，想象着那时的生活。

每次，我劝妈妈照几张照片，可妈妈总是头也不抬地一边批改作业，一边说：“过些日子就去。”遗憾的是，直到我上了大学，离开了妈妈，这张照片仍然没有照成。

异地他乡，在寂静的夕阳中，我总要想家，想妈妈，要是有一张妈妈的照片就好了。我暗想，有了照片我就可以天天看到妈妈了。

于是，渴望得到妈妈照片的信寄了出去。

好多天过去之后，妈妈回信了，告诉我这几天课程太紧，过几天就去照，叫我不要着急。

等了一周，又等了一周。我终于急了，又寄去一封信。奇怪，没过五天，妈妈来信了。信中说，班里有个学生因病住院，已经一个多月了，眼看就要高考，得给她补补课。又说给我买了一件风衣，等过几天照了相一起寄来。信后还是那一大堆我已经差不多能背下来的嘱咐话。

这下我放心了。

果然，不久我就接到了一个包裹，我心里一喜。可打开一看：一件款式新颖的崭新的风衣和一张发黄的老照片——妈妈抱着我和她的学生的那张合影。

着我心里一热，似乎明白了妈妈的用意。

于是，我不再向妈妈索要照片，因为我已经有了一张最好的妈妈的照片。

可是，没有想到，就在我毕业参加工作不久，妈妈却突然离开了我们，至今已经整整20年了。

今天是清明节，我又把妈妈寄给我的照片和信拿了出来，在寂静的夕阳中，一边漫步，一边读着妈妈的信，想着妈妈给我买的一件又一件衣服，眼前便出现了极为熟悉的灯光剪裁下来的身影……

这身影远比一张照片清晰，她叫我流泪，她催我奋进。

【1】“我上中学时，妈妈仍旧经常很晚回家。”对加点的词语意思理解不恰当的一项是（ ）

A．“我”上小学时，妈妈经常很晚回家。

B．“我”上大学时，妈妈也是经常很晚回家。

C．“我”上中学时，妈妈还是经常很晚回家。

D．“我”上小学与中学时，妈妈都经常很晚回家。

【2】妈妈的“头发却已白了许多，脸上也有了深深的皱纹”，下面的原因不正确的一项是（ ）

A．妈妈很老了。

B．妈妈为家里操劳。

C．妈妈工作很辛苦。

D．妈妈一边工作，一边照顾“我”，很累。

【3】上大学后，围绕着“照片”，“我”的心情前后发生了哪些变化？（ ）

A．急切——盼望——喜悦——激动

B．急切——盼望——激动——喜悦

C．盼望——急切——激动——喜悦

D．盼望——急切——喜悦——激动

【4】“信后还是那一大堆我已经差不多能背下来的嘱咐话。”想一想，妈妈可能会说些什么呢？请写出两句。

___________________

【5】文中画“ ”的句子采用对比的方法，这在表达中心上的作用是_____。

【6】文中多处出现“寂静的夕阳”这一环境描写，有人认为这种反复的写法太啰唆，你同意这种说法吗？说说你的理由。

___________________

【7】作者的妈妈已经离开了20年了，为什么作者却说“这身影远比一张照片清晰”？

___________________

14、阅读课文片段，回答问题。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　　屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】蟋蟀也叫____，（A.蝗虫 B.蛐蛐）是农业的_____。（A.害虫B.益虫）

【2】请在文中找出一对反义词，写下来。

_____——_____

【3】照样子下词语。

弯弯曲曲 ____________、____________、____________

【4】蟋蟀的住宅外部特点有：_______、________、________、________

蟋蟀的住宅内部布置特点是：______、_______、_______、_______

【5】读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。

　蟋蟀的住宅很_______，很________，还很________。

　我觉得蟋蟀真__________！

15、把下面的反问句改成陈述句。

（1）我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？

_______________________

（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

_______________________

（3）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返？

__________________________

（4）这点小事难道还要妈妈担心吗？

___________________________

（5）我们遇到困难怎么能退缩呢？

__________________________

16、照样子，补充句子。

（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。

下课了，同学们在操场上______来______去。

（2）例：从前，我的胆子很小很小。

妈妈的新衣服很______很______。

（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。

我多想______。

（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。

______，______也______。

17、按要求变换句子。

⑴《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)

⑵五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)

⑶敌人很狡猾。（改为比喻句)

⑷为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)

⑸人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)

18、改为“被”字句。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

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19、照样子，写一写你对大自然的观察和思考。

例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么出来的呢？

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20、用一段话写出你对书的认识，用上排比、比喻等修辞手法。

________________。所以亲爱的同学们，捧起书来，读书吧！

21、写话。

提示：图上都有哪些人物？他们都在做什么？想一想，他们会说些什么话呢？要求：书写时坐姿端正，卷面整洁，不会写的字用拼音代替。