安徽省芜湖市2026年中考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、给下列词语中加点的字注音。

拥有（________）   癌症（________）   细菌（________）   果蔬（________）

细胞（________）   病灶（________）   尽管（________）   乒乓（________）

2、将下列歇后语补充完整  

（1）孔明借东风——________

（2）关公赴会——________

（3）徐庶进曹营——________

（4）梁山泊的军师——________

（5）孙猴子的脸——________

3、“鞠躬尽瘁死而后已”的是( )。

4、看拼音，写词语。

biǎo zhì tuì jìn   zhū shā   hóng tóng tóng

（______） （______） （______）   （__________）

5、补充名句，并回答问题。

①三万里河东入海，____________________。

②即从巴峡穿巫峡，____________________。

③黄沙百战穿金甲，____________________。

④____________________，何须马革裹尸还。

⑤____________________，春风不度玉门关。

1．第①句出自古诗《___________》，作者是__________。

2．第③句表达的思想是______________________。我积累的与之有关的名言或诗句还有__。

3．第④句的意思是_______？

6、默写古诗并完成练习。

《草》

补充诗句。

这首诗是唐朝大诗人____  在____岁时写的。

判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）

（1）“岁”是年的意思。   （   ）

（2）“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。（   ）

4．读了这首诗，我知道小草   。

《宿新市徐公店》

“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？

这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人   （感情）。

7、日积月累。

游子吟

慈母手中线，

。

，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是___代的_______，这是一首歌颂___的古诗。他与_______齐名，人称“____________”。代表作有《_________》。

【3】理解词语。

游子：_______________。     吟：_______________。

意：__________________。   言：______________。

寸草：______________。

【4】诗的后两句运用了什么修辞手法？（     ）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

【5】用自己的话说说诗的前四句的意思。

________________________

【6】这首诗共三十个字，通过回忆______________的场景，突显并歌颂了母爱的____，表达了诗人对母亲____________。

8、七律·长征·人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

【1】解释词语

天翻地覆：__________________________________

【2】诗句中的“霸王”指的是_______________________。

【3】这首诗的前四句着重于_________，后四句主要是___________，颈联是全诗的______________。

【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

____________________________________________________

9、深入理解课文．突破重难点

  你会从那小玻璃上面的一(    )星、一(    )云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一(    )黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰——总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

【1】在括号内填入恰当的量词。

【2】文中破折号的作用是(    )。

A. 解释说明 B. 用于话题的转折 C. 用于声音的延长

【3】用“也许……也许……”写一句话。

_____________________________________________________________________

【4】本段运用了________________和_______________的修辞手法，描绘了__________________________________________________________________。

10、基础阅读《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】请用“_____”画出文段的中心句。

【2】秋天的雨把颜料送给了_________、_________、_________、果树、_________。

【3】我们在朗读“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”时，需要重读“_________”，因为___________________________。

【4】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？来写一写吧。

_________________________________________________

11、阅读

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

【1】给下列词语中的加点字选择恰当的解释，填序号。

（1）回首遥望( )   

A．第一；最高的。   B．头。   C．首领。

（2）双龙戏珠( )   

A．戏剧，也指杂技。  B．开玩笑；嘲弄。  C．玩耍；游戏

【2】选文第1自然段的第一句话有什么作用？

_____________________

【3】选文主要描写了几种不同形态的龙？它们的形态分别是怎样的？

______________________

【4】“这种设计”指的是哪种设计？用“——”在选文中画出来。“这种设计”有什么好处？用“﹏﹏”在选文中画出来。

12、阅读短文，完成练习。

武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。①虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”

…………

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。②武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，（　　）住胸脯，（　　）起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。 

【1】给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】选择合适的动词填入文中括号内。

A．提　　B．举　　C．踏　　D．踩

【3】文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松（　　）

A.拳头硬 B.拳头小 C.体格强壮，力量大 D.拳头握得紧

【4】文中①②两处画“   ”的句子，分别写出了武松怎样的性格特点？

__________________________

13、阅读文段完成练习。

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】第二自然段在文中的作用是_____________。

【2】用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈________________的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅______________的叫声等加深了这一印象。

【3】作者先把鹅与______作类比，表现出______；然后把鹅与______作对比，衬托出______。

A．鸭 B．狗 C．鹅步调的从容 D．鹅叫声严厉、大的特点

【4】第四自然段中用“_______________”来比喻鹅的步态，对应的图片是______，形象地写出了______________________。

A． B． C． D．

【5】文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。

_______________________________________

14、阅读。

萤火虫

①关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。

②萤火虫一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，没有几天就变成蛹。最后由蛹变成成虫。

③萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

④萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时使“荧光素”氧化而形成的。人们还利用萤火虫发光的原理发明了日光灯、矿灯。

⑤你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

【1】联系上下文，第三自然段中加点词语“神奇”的意思是（        ）。

A．奇妙

B．有趣

C．聪明

【2】萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”中的“法宝”具体指什么？

________________________

【3】根据文章内容，借助关键语句进行概括。

萤火虫的趣闻

车胤___________——___________——____________——萤火虫发光原理给人类带来启发

【4】萤火虫的成长过程是怎样的？填一填。

_________→_____________→____________→成虫

【5】读文章中画“ ”的句子，注意加点部分，说说这样写的好处。

________________

【6】读完文章，萤火虫给你留下了怎样的印象？

________________

15、句子练习。

(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困  难投降了吗？

__________________________________________________

(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。

__________________________________________________

(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。

改为反问句：_____________________________________________

改为感叹句：____________________________________________

16、扩句。

①长势喜人。

②生态保护区生长着银杉树。

17、按要求改写句子。

1.太阳像一个大火球冉冉升上天空。(用加点的字写句子)

2.洪水冲走了这里的房屋。

“把”字句:  

“被”字句:  

3.　　　　　　　　一起打扫了教室。   (补全句子) 

4.同学们都选举他。　他当少代会代表。   (把两句话合为一句话)

18、句子练习。

1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)

2.雪花飘落。(扩句)

3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)

19、我多想去看看，我多想去看看！（用加点词语仿写句子）

___________

20、按要求改写句子(8分)

（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。

改为“把”字句：   。

（2）这不是伟大的奇观吗？

改为陈述句：   。

（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。

改为“被”字句：   。

（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。

缩句： 。

21、习作。

以《美丽的     》（大桥或亭子）为题，按一定的顺序把建筑物写具体。