甘肃省天水市2026年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）_甘肃省天水市2026年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）下载-掌乐网试卷

1、填上适当的词。
勇敢的（）高兴得（）
笑眯眯地（）拼命地（）
2、辨字组词。
宅( ) 择( ) 卧( ) 较( )
它( ) 泽( ) 臣( ) 胶( )
3、课文再现。
(1)时时来一阵风,把它吹得 , , 。
(2)竹外桃花三两枝, 。
(3) ,一枝红杏出墙来。
4、比一比，再组词。
鉴（）状（）徘（）
签（）壮（）排（）
5、请认真听两遍录音，完成下面各题。
1．短文讲了威仁爵士前半生从事____________，后半生从事________，都取得了成就。
2．别人称誉他_____________________________。
3．你从故事中明白了________________________________。

6、阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【1】这首诗的作者是____________代诗人____________。
【2】解释下列加点的字词。
人闲桂花落：____________ 时鸣春涧中：____________
【3】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、_________、_________、_________等景物，突出了山涧的_________。
【4】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为它好在哪里？
_______________________________
【5】本诗抒发了诗人怎样的感情？
_____________________________
7、精读赏析
秦时明月汉时关，万里长征人未还。生当作人杰，至今思项羽，
出塞                                          夏日绝句
[唐]王昌龄                                       [宋]李清照
                ，                。                           ，死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。                                 ，不肯过江东。
【1】把上面诗句补充完整。
【2】用自己的话说一说“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这句诗的意思，你从中体会到什么？
______________________
【3】《出塞》一诗中，“飞将”指的是________，“胡马”是指_________。《夏日绝句》这首诗中表明诗人志向的句子是___。项羽不肯过江东的原因是__________。
8、补充诗句，并完成练习。
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮______________，
____________________。
____________________，
非是藉秋风。
【1】把古诗补充完整。
【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是(　　)
A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。
B. 第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。
C. 最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。
D. 这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
【3】你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！
____________
________________，________________。
________________，________________。

9、现代文阅读。
耕读老师来动员捞渣上学了。捞渣七岁了，该上学了。
可是文化子已经在公社上中学了。一家供不起两个学生。他大①说：要就是捞渣上，要就是文化子上。
要早二年，就好办了，文化子巴不得不上学呢！可如今不同了，文化子不知咋的开了窍，一下子学进去了。从班上最后一名蹿到第一名。小鲍庄只有三名考上公社中学的，他就占了一名。他读书上劲多了。家里没有粮票给他带去吃食堂，他就每天来回跑，二十里路哩，中午带一卷煎饼，泡着茶吃，苦死了。
捞渣也想读书。庄上在学校的孩子，脖子上都有一条红围脖，这就叫他羡慕。他虽然还不知晓这红围脖是啥意思，可他知道是叫人学好的。那天二小子的红围脖叫老师要回去了，因为他和人打仗，把人门牙敲掉了。可见，做了坏事是不能得的，反过来，就是做好事才能得红围脖了。
他大说，还是让捞渣读吧，文化子能写个信儿记个账就算了，回来做活也算是个大半劳力。文化子不干了，又哭又闹还不吃饭，捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。”
文化子这才收了眼泪，下湖②去给捞渣逮了一只叫天子，小翠用秫秫秸编了个小笼子。捞渣玩了小半天，就把它给放了。“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。他大摸摸捞渣的头，叹着气：“好孩子，过年大一定叫你念。”
捞渣不念书了，成天下湖割猪菜，和着一班小孩子。小孩子都围他，欢喜和他在一起。谁走得慢，捞渣一定等他。谁割少了，不敢回家，捞渣一定把自己的匀给他。谁们打架了，捞渣一定不让打起来。跟着捞渣，大人都放心。这孩子仁义呢，大家都说。
捞渣能割猪菜了，鲍五爷却连绳头都搓不动了，成天价只能坐在墙根底下晒太阳，一直晒到中午，懒懒起来走回家烧锅。捞渣就不让他走了：
“来俺家吃吧！”
鲍五爷也不推了。吃长了，他大就逗捞渣：“你老叫五爷来家吃，俺家粮食不够吃了，咋办？”
捞渣认认真真地回答：“我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？”
他大这才笑出来，摸摸老儿子的脑袋。
这天，嫁到山那边的大闺女带着孩子回来了。捞渣就到鲍五爷那里去借一宿，和鲍五爷脚对脚地挤一床。鲍五爷偎着捞渣小猫似的身子，说：
“捞渣，五爷的被窝叫你焐热了。”
“五爷，我每天给你焐被窝。”捞渣说。
鲍五爷偎着捞渣暖暖和和的小身子，心窝里滚烫滚烫的。话也多了：
“捞渣，你来和五爷睡，你大答应吧？”
“我大最依我了。”捞渣说。
“你娘答应吧？”
“我娘也依我。”
“他们要说我这老头子啰唆哩。”
“不会哩。”
“我老不死，自己都活烦了。”
“好日子都在后头哩，”捞渣开导五爷，“二小子每天上学，他说老师说的，好日子都在后头哩！四人帮打倒了，立马有好日子哩！”
“捞渣，你想不想上学？”
“想，”捞渣说，然后又说，“不想。”
鲍五爷看出他是想的：“你们学费要几块钱呢？”
“不少，三块多哩。”
“五爷给你付了吧。”
“不能，五爷，你的钱是大伙儿的……”
这一句话提醒了鲍五爷：“是的，我吃的是百家饭，我是个老绝户噢！”
“五爷，你咋是绝户呢！咱都叫你爷爷哩。”捞渣说。
“鬼哦，你的嘴好乖哟！”鲍五爷说，过了一会儿又说，“捞渣，你有点像我那社会子哩。”
捞渣没应声，睡着了。
“眉眼像，脾性也像。”鲍五爷说。
捞渣睡得安静，连丝鼻息声都没有。窗洞叫堵上了，屋里黑得伸出手不见五指。“和社会子一样，都仁义。从不和人吵嘴磨牙……”鲍五爷对着黑暗拉着呱。
墙根有一只虫吱吱地叫着。
【注】①父亲。②鲍山环围的那一片地，人们称之为湖。因此别处都说“下地”，此地却说“下湖”。
【1】你认为下面最适合作为本篇文章题目的是（）
A．捞渣上学记
B．仁义的捞渣
C．捞渣的梦想
D．捞渣和鲍五爷
【2】文中画线句“他大这才笑出来”中“笑”的主要原因是（）
A．为自己没能让孩子吃饱饭而羞愧地笑。
B．为鲍五爷的艰难生活而叹息地笑。
C．因为生活的贫困而无奈苦笑。
D．为儿子的懂事而欣慰地笑。
【3】捞渣很想读书但为什么又对他大说不念书了呢？
_________________
【4】选文中有多处描写捞渣语言的句子，请你找出两处写下来并分别说一说表现了捞渣的什么性格特点。
_________________
10、阅读理解
游古漪园
和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边，苍松翠竹，叠置的假山，正在开放的鲜花，多么秀丽啊！
走过九曲桥，登上竹枝山，我们看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：“缺角亭”。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角上缺了一只拳头。
老师告诉我们：“1931年，‘九•一八’事变发生后，日本侵占了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。
从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池地面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。
绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠。
【1】作者是按什么顺序游览古漪园的，并写出地点来？
____________________________________________________________________________
【2】用“ ”画出表示游览地点转换的句子。
【3】从文中找出具有下列意思的词语，写在括号里。
（1）形容室内陈设具有古雅的色彩和情调。（）
（2）形容字写得挺拔有力。（）
（3）形容事物形象、逼真，像活的一样。（）
【4】仔细阅读第四、五自然段，用简洁的文字回答问题
作者看到的：
作者听到的：
作者的心情：
【5】文章是围绕哪句话写的？
11、近日，学校开展了“筑梦”综合性学习活动。
维护国家ān   dìng（       ）是军人的梦想；fáng   yù（       ）病毒qīn   xí（       ）是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想……他们追梦的步伐从未jiàn   duàn（       ）。面对困境，中国人民不再jīng   huáng（       ）。我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiàn   shù（       ）________，地面对未知的挑战，实现中国梦。
(1)结合语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。
(2)“_______地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语最可能是（       ）
A．声泪俱下
B．心平气和
C．死得其所
D．不可思议
(3)童心筑梦，我能临摹下面的诗句。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
___________________________________________________________
(4)“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（       ）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
C．青，取之于蓝而青于蓝。
D．少壮不努力，老大徒伤悲。
12、课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
4岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，天气晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。傍晚，坐在窗口看月亮在水面的（倒、到）影，倒也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
5岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗口里眺望长江，江面平静得很，像一面镜子。远处的龟山和蛇山轮廓十分清（析、晰），我还看到了黄鹤楼，白白的楼阁，一面旗子迎风飘扬。大大小小数百只渔船，停泊江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
6岁时，我同爸爸坐火车到北京来，我又选择了靠窗子的座位，窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠，这时，欣赏窗外的景色，却别有风味。火车道的两旁，路灯发出黄色昏暗的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。
现在，我住在和平里，我从窗口往外看，马路上，一辆辆无轨电车，在奔（驰、弛）着。
每天，我都倚着窗子看风景。祖国的美景吸引着我，常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步（代、伐），看到了新世界的远景。每年我都坐在窗口迎接春天，窗子已成了我的朋友。我们分不开了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
一目了然：___________________
遐想：_____________
【2】仿写词语。
一朵朵：     _________________     _________________     _________________
清清楚楚： _________________     _________________     _________________
【3】在下面用“√”标出搭配正确的字。
（倒、到）影       清（析、晰）       奔（驰、弛）       步（代、伐）
【4】用“﹏﹏﹏”划出文中的一个比喻句，并说明把什么比作什么。
这个比喻句把比作。
【5】用简洁准确的语句说出作者在不同时间，不同地点，从窗户看到了什么景物。
______________________________________
【6】从文中找出最能表达本文中心的句子，用“ ”划出来。
13、阅读下面的美文，完成练习。
掌心化雪（节选）
这是一个真实的故事。
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见心理研究所的老师。哪怕对方有一丁点儿厌恶，都足以把她推下悬崖。
老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天，一个月，乃至一生。平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
【1】用简练的语言概括故事内容。
______________________________
【2】用“　　”画出文中能揭示短文主题的语句。
【3】联系上下文，想象那位心理老师会怎样开导丑女孩。
心理老师微笑着，声音柔和地说：“___________________。”
【4】“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。在短文中的意思是____________。
14、阅读短文，回答问题。
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上使红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周载种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛、种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子使密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了，红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竟相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮、有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题、坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里，春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开，那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，原朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一般清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉格，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。“
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些：没有回光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
【1】联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：________
“柔软”是指：________
【2】阅读短文，说说第⑥自然段在文中有什么作用？
_____________________
【3】从文中找出分别能概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再写出这两种花各自是在怎样的环境中生长。
_____________________
【4】阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
_____________________
【5】读读第⑩自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你对这段话的理解。
_____________________

15、句子模仿秀
（1）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（仿写句子）
愿意_______________，就_________________，愿意______________，就_______________。
（2）花开了，就像睡醒了似的。（仿写句子）
__________________，就像_______________________似的。
___________________，就像_______________________似的。
16、句子练习。
(1)缩句。
①一架飞机在天空自由自在地飞着。
________________________________________________________________________
②长满杂草的水稻田里发生了激烈的争吵。
________________________________________________________________________
(2)读一读，用带点的词语造句。
①喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说：“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
________________________________________________________________________
②他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
________________________________________________________________________
(3)读一读，下列句子需要回答的是( )
A．你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
B．我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
C．大晴天怎么会下雨呢？
D．这是什么呀？怎么飞得这么快呢？
17、难道我们可以随意浪费粮食吗？（改为陈述句）
___________
18、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)
_________________________________
2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)
____________________________________
19、读一读，照样子写句子。
例：妈妈急得直跺脚。
(1)他跑得______________________。
(2)_____得_____________________。
20、照样子,给句子换一种说法。
例:叶子上的虫还用治?　　　　　　叶子上的虫不用治。
天气这么热还用戴帽子? _______________________________________________

21、写自己游览过或了解的一处自然景观。