甘肃省平凉市2026年中考模拟（一）语文试卷（原卷+答案）

1、读拼音，写词语。

绿水青山是大自然给我们的ēn huì（______），我们lǐ suǒ dāng rán（______）应该珍惜。可měi zhōng bù zú（______）的是，随着工业发展，越来越多破坏生态píng héng（______）的行为在发生。这导致xùn qī（_____）到来，山洪bào fā（______），破坏极大。

2、把下面词语补充完整。

（______）尔一笑 花团锦（_______） 　（_____）紫（______）红  应接不（_______）

大饱眼（______） 冲（______）（_____）阵  （_______）人寻味 （_______）纵自如

3、看拼音，写词语。

xìn     fēng               diàn dēng            shū xiě               gǔ jīn       

( )        ( )   ( )   ( )

yuán   zhū   bǐ                 xiě yi xiě

( )     ( )

4、__________年，联合国教科文组织通过决议，将每年的____________定为“世界读书日”。

5、如：宽——窄

加——（______）   胜——（______）   富——（______）

6、读一读下面的诗词，完成练习。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，   。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，   。

【1】请把诗句补充完整。

【2】诗中“___________” 写的是山村的自然风光；诗中“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

【3】诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。

7、课内阅读。

静　夜　思

　　　　　　　,疑是地上霜。

举头望明月,　　　　　　　　。

1.把古诗补充完整。

2.用“　　”画出诗中的一对反义词。  

3.这首诗表达了诗人的(　　)。

A.非常喜欢看月亮   B.思乡之情

8、把古诗补充完整，并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

______________，

______________。

【1】把诗句补充完整。

【2】给下列下划线的字选择正确的解释。

①众鸟高飞尽。____

A．没有了    B．所有的

②孤云独去闲。____

A．悠闲  B．空闲

【3】判断对错，用“正确”“错误”表示。

①古诗的前两句写景，后两句抒情，抒发了作者孤独寂寞的思想感情。_____

②后两句诗句运用了拟人手法，写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。_____

③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。_____

9、课外阅读。

蜗牛和蚯蚓

蜗牛在墙角边爬。

蚯蚓看见了，问：“①____________”

蜗牛说：“②___________”

蚯蚓忍不住笑出声来：“③________”

蜗牛说：“④___________”

蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到土里去睡觉。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。

这个故事告诉我们的道理是：做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能成功。

【1】阅读全文，根据文章内容猜测蜗牛和蚯蚓的对话，把对话补完整。

【2】用波浪线在文中画出这个故事告诉我们的道理。

【3】蜗牛和蚯蚓你更喜欢谁呢？（   ）

A. 蜗牛。因为它有干好事情的决心。 B. 蚯蚓。因为它目光短浅，只看眼前。

【4】读了这个故事，你在学习上遇到困难时该怎么做？

_______________

10、课外阅读。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑：那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，___________________；近看这些字，好像布阵排兵，___________________。

就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。

【1】在横线上填上正确的词语。（填序号）

A．井然有序   B．迂回绵延   C．蜿蜒曲折

【2】选文最后一段中破折号的作用是（   ）

A.表示解释说明。 B.表示话题的转折。

【3】画“﹏﹏”部分主要运用了______的修辞手法，写出了人们对仓颉所造汉字的高度评价。你还能在下面横线上续写两句吗？

____________________________________

11、（1）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

①解释词语

忐忑不安：

自作自受：

②通过第一段文字中桑娜的 和   描写，我们可以感受到_____________________.

③第二段文字细致描写了渔夫的 、   和   。

④从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

12、读下面的短文，完成习题。 

老船夫

在一座小山城边，有一条清澈的大河，河宽四五十米，深不见底。河上没有桥，只有一只方头渡船。这船一次连人带马，可以载二十位客人过河。船是大家出钱买的，交给一个五十多岁的老人管理，每月由大家凑三斗米、七百钱给他。

这一天黄昏，夕阳在西边的山头上摇摇摆摆，总不愿躲进山里去。这时候，渡船又从河对岸摆渡过来。

船快靠岸了，老船夫却在渡船上同一个卖皮纸的过渡人争持着。一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，握住那人的右手往外推，一定要那人把钱收回。那人见老人这样固执，微微地笑了笑，把钱捏在手里，走到船的最前头。

但船刚一靠岸，那人趁着老船夫没注意，背上皮纸纵身一跳，跳上了码头。脚刚一落地，他回转身，将手里那满把的铜钱向船舱一撒，却笑眯眯地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉着船，好让其他的人上岸；一手搀扶着一个拄着拐杖的人，无法去追赶那个卖皮纸的人，就喊小山头边的孙女：“翠翠！为我拉着那个卖皮纸的人，不许他走！”

翠翠听到爷爷的喊声，不知道是怎么回事，便对身旁的黄狗叫道：“大黄，去！去！拦住他！拦住他！不许走！不许走！”

那条黄狗为了表示同主人的意见一致，跑到那人前头汪汪地叫着。

【1】第三自然段中“俨然”的意思是（    ）

A. 形容很庄重严肃的样子。                B. 形容齐整有序的样子。                C. 形容很像，非常像。

【2】老船夫喊“不许他走”的真正用意是（    ）

A. 过渡人将铜钱撒向船舱，很不礼貌，老船夫生气了。

B. 过渡人给的钱太多了，老船夫要将钱退还一些。

C. 过渡人在船上做了坏事。

D. 老船夫要将钱全部退还给卖皮纸的人。

【3】老船夫为什么不收那人的钱？  

__________________

【4】仿照文中画线的句子写一句拟人句。  

__________________

【5】“气派”在文中的意思是________，“争持”在文中的意思是________。

【6】故事接下来会发生什么事？用简短的几句话写下你的猜想。  

__________________

13、阅读

从百草园到三味书屋（节选）

鲁迅

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。色味都比桑椹要好得远。

③……

④冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。______开一块雪，______出地面，用一支短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑤……

⑥我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

【1】第②自然段中描写的“泥墙根一带”的动物有______、______、______、______等四种，描写的植物有____________、____________、____________等三种。作者是从视觉______、味觉等方面进行描写的，体现了“我”__________________的天性。

【2】第⑥自然段用的修辞方法是______。写出了“我”对要被送进书塾的__________________。

【3】第④自然段描写捕鸟的句子中运用的动词是（       ）

A．扫   露   架   撒   系   牵   看   拽   逮

B．扫   露   支   扔   系   拿   看   拉   逮

C．扫   露   支   撒   系   牵   看   拉   罩

【4】第⑥自然段中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？下列分析正确的一项是（       ）

A．表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

B．表达了“我”告别百草园时心里引起的震荡．依恋与无奈的感情。

C．表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

【5】结合选文，谈谈作者对百草园有怎样的感情。

_________________________

14、阅读短文，回答问题。

勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

【1】把短文第7自然段开头加标点处加上标点。

【2】联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：________须发皆白：________

【3】写出文中画横线句子的意思。

______________________________

【4】这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是______的，而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______，后来，他成为______，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明______的重要性。

15、照样子，写句子。

（1）江面在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句） 

_____________________________________________________  

（2）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把字”句和“被”字句）

  _____________________________________________________  

（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改成感叹句）

_____________________________________________________  

16、根据要求，完成句子练习。

（1）照样子，把句子补充完整。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

①他走起路来慢吞吞的，____________________。

②这个地方的噪音太大了，____________________。

（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）

____________________________________

（3）根据词语的不同意思造句。

①凄凉（荒凉冷落）：____________________。

②凄凉（悲惨）：________________________。

17、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。

__________________________________________________________

2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。

__________________________________________________________

3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。

__________________________________________________________

18、我洗干净了红领巾。(改为“被”字句)

________________________________________________________

19、修改病句

（1）看了地震中的各种新闻报道，心里十分难过。__________________________

（2）我猜想他肯定是一个五年级的学生。__________________________________

（3）晚会上同学们表演了许多一个个精彩的节目。__________________________

20、按要求改写句子。

1．人类获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)

______________________________________________

2．人类靠现代科学技术呼风唤雨。(改成设问句)

______________________________________________

21、习作。

题目：感谢

要求：在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的经历，先将题目补充完整，然后选择具体的事例，写一篇500字左右的作文。