2024-2025学年（上）随州九年级质量检测历史

1、古代人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下表中的国家（地区）与文明成果对应正确的是

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

2、印度民族大起义中杰出的反英女英雄是（ ）

A、贞德   B、玻利瓦尔

C、章西女王   D、甘地

3、实行奴隶制民主政治的雅典被称作“男性公民的俱乐部”。这里的“男性公民”是

A．城邦全体男性人员

B．除奴隶以外的成年男性

C．城邦成年男性公民

D．除外邦人外的成年男性

4、13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士……这说明庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是

A.处以罚金

B.劳役地租

C.实物地租

D.处以刑罚

5、科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”，他们认为“（科举考试使得）即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”这主要是指科举制度（　　）

A．促进了教育事业的发展

B．保证了官吏的清正廉明

C．体现了公平公正的原则

D．提高了官员的文化素质

6、2004年的圣诞节，美国人萨拉发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件。萨拉尝试不去购买中国商品，最后发现不买中国产品的日子实在是太难了。这一现象说明（     ）

A．世界多极化趋势持续发展

B．世界逐渐开始连为一个整体

C．经济全球化潮流不可阻挡

D．中国制造不受美国市场欢迎

7、巴黎和会上，列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益转让给日本；华盛顿会议上，他们则对中国代表提出的要求表示支持，中国收回了山东的大部分权益。由此可见（     ）

A．中国为一战的胜利作出了突出贡献

B．列强外交的根本都是维护本国利益

C．一战给西方列强带来了巨大的损失

D．华盛顿体系是在美国主导下建立的

8、当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱（如下图）说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典．”请你判断，该法典应该是用哪种文字刻写的？（　　）

A．象形文字

B．拉丁字母

C．楔形文字

D．甲骨文

9、中国古代选拔官员的标准整体上由注重血缘门第逐渐走向注重才学，促成这一变化的主要制度是（       ）

A．分封制

B．军功爵制

C．察举制

D．科举制

10、“英国革命在现代民主政治创制方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体，并以此淘汰了阻碍社会发展的绝对君主制。”材料中的“政体”是

A．中央集权制

B．民主共和制

C．君主立宪制

D．联邦共和制

11、罗马共和国时期最重要的国家机构是（   ）

A. 执政官   B. 元老院

C. 公民大会   D. 五百人大会

12、一部《英雄交响曲》，把一个曾叱咤欧洲政坛几十年的风云人物和一个欧洲最伟大的音乐家连在了一起。这两个人物是

A. 马克思和恩格斯   B. 拿破仑和贝多芬

C. 达尔文和梵高   D. 牛顿和爱因斯坦

13、对于第一次世界大战的看法，错误的是

A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的

B．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果

C．它是人类历史上一次规模空前的战争，也是人类历史上的空前劫难

D．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用

14、陕西西安江村大墓入选“2021年度全国十大考古新发现”。该项考古成果确认江村大墓即为汉文帝霸陵。霸陵出土陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银钢锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝（       ）

A．勤俭治国

B．勤于政事

C．善于用人

D．虚怀纳谏

15、1941年8月，美英两国政府首脑罗斯福和丘吉尔共同签署《大西洋宪章》，内容包括“不承认法西斯通过侵略造成的领土变更”“摧毁纳粹暴政”等。这表明

A．美国正式参战

B．世界反法西斯联盟成立

C．二战出现转折

D．法西斯侵略遭联合抵制

16、下图是“水晶之夜”后的惨状，该图反映了纳粹

A. 突袭了波兰

B. 轰炸格尔尼卡

C. 迫害犹太人

D. 逮捕共产党人

17、古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。” 下列属于古埃及文明成果的是

A. B.

C. D.

18、“在苏联的农业生产出现连年下滑的情况下，国家的粮食收购量却在逐年增加……1933年粮食产量降至6800万吨，收购的数量却提高到了2330万吨，并且在价格下跌的情况下还廉价出口了281万吨粮食，用以换取工业化所需的进口设备。”材料反映出苏联（     ）

A．由落后的农业国变成强大的工业国

B．农业落后长期制约着国家经济发展

C．通过牺牲农业支持国家的工业建设

D．农民的生活水平得到进一步的提升

19、日本文化史上曾出现过这样的情景：日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主，这一时期称为“唐风时代”。该时代的到来与日本历史上的一次重要改革有关，该改革是（ ）

A．大化改新

B．明治维新

C．彼得一世改革

D．孝文帝改革

20、世界上第一部资产阶级成文宪法设计了一个联邦共和国，其理论依据是

A．君主专制原则

B．分权制衡原则

C．宗教合一原则

D．自由平等原则

21、根据提示信息写出对应的历史事件。

（1）开启了俄国近代化进程——____________________

（2）日本走上发展资本主义道路——____________________

（3）美国维护了国家统——____________________

（4）美国挽救经济大危机——____________________

22、公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”的尊号，象征罗马已从共和国转变为帝国，此人是_____

23、被称为“南美解放者”的是_______________；印度民族大起义中杰出的女英雄是_____________ 。

24、美国南北战争______颁布，调动了黑人奴隶的积极性。

25、第一次工业革命使人类进入“_______”；第二次工业革命使人类进入“______”。

26、佛教的创始人是____

27、构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根据所学教科书的目录制作的有关“近代化的探索”学科思维导图。请你帮助他（她）完成未填写的内容。

A．_______B．________C．_________

28、根据提示写出相应的历史事件。

（1）被称为“第一个人权宣言”的文献是______。

（2）法国大革命开始的标志是______。

（3）世界上第一个无产阶级政权是______。

（4）第一次世界大战的导火线是______。

（5）第二次世界大战中，粉碎了德军不可战胜的神话的战役是______。

29、_________主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰；____________是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等学科。

30、古希腊的______是一位百科全书式的学者。公元前5世纪后期_____主政时期。雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

31、学习世界近现代史，要了解近现代史上的重要事件、人物、现象，了解世界近现代史发展的基本线索和进程。请以资本主义的产生、发展和全球扩张为主题，梳理一下相关的知识。

(1)为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础的事件是什么？

(2)在欧洲，英法两国是通过什么事件确立了资本主义制度的？

(3)美国通过独立战争完成了资产阶级革命，领导美国取得独立战争胜利的杰出人物是谁？

(4)世界上，各个国家走上资本主义道路的方式各有不同，通过改革走上发展资本主义道路的国家有哪些？（写出一个即可）

(5)在20世纪20－30年代，经济大危机爆发，各国都在寻找出路，其中美国的措施对资本主义世界产生了深远影响，美国是怎么做的？

(6)二战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家调整政策，建立起什么制度，进而纷纷宣布建成福利国家？

(7)结合对这段历史的学习，你觉得有什么经验教训值得我们学习？

32、指出麦哲伦船队远洋航行的重要意义。新航路开辟后，最早进行殖民的是哪两个国家？简述欧洲早期殖民掠夺产生的影响。

33、20世纪上半期，短短的50年内发生了两次世界大战，给人类造成了深重的灾难，至今还令爱好和平的人们悲痛和愤恨。

（1）第一次世界大战的导火线是什么？在这场大战中，凡尔登战役被称为“绞肉机”“屠场”，这体现了战争的什么特点？

（2）第二次世界大战给人类带来巨大灾难，这场战争的转折点是什么？

（3）1945年2月，美、英、苏三国首脑在苏联召开的会议是什么？此会议上决定战后成立的国际组织是什么？其首要宗旨是什么？

34、阅读下列材料，回答问题。

材料一  为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，汉谟拉比即位不久便命人编写了一部内容丰富的法典……这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。在一定程度上约束了贵族的恣意妄为，限制了高利贷和债务奴隶制，缓和了社会矛盾，具有积极意义。

———摘编自岳麓书社《义务教育教科书世界历史》九年级上册

材料二  罗马法大致经历的三个发展阶段

材料三

（1）写出材料一中这部法典的名称。这部法典诞生于什么流域?

（2）根据材料二结合所学知识，写出①②分别代表的法律文献名称。

（3）根据材料三结合所学知识，说明美国1787年宪法并为体现出"人人生而平等"的理由。美国1787年宪法的制订者是怎样防止美国出现专制统治的?

（4）根据上述内容，谈谈你对法治建设的认识。