江西省赣州市2026年中考模拟（3）语文试卷-有答案

1、把下列词语补充完整。

（____）（____）独秀   风景（____）（____）   （____）（____）闪闪 五（____）十（____）

（____）（____）虚传   （____）（____）叠翠   （____）（____）水秀 （____）（____）环绕

2、填写近义词。

慌张（______）    天然（______）    永远（______）

特别（______）    分辨（______）    观察（______）

3、根据学过的内容填空。

（1）九曲黄河万里沙，____________。

（2）___________，日暮客愁新。

（3）一水护田将绿绕，____________。

（4）五谷指的是_____________；五彩指的是_______________。

（5）钟子期死，____________，____________，以为世无足复为鼓琴者。

（6）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地力升起来。__________，____________。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（7）_____________，下面是海边的沙地，都种着____________，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，_______________，向一匹猹尽力的刺去。

4、日积月累。

1．鲁迅先生用______________这句话，告诫后人，希望之路都是走出来的路，是实践出来的路，是探索出来的路。

2．请写一句描写菊花的诗。

_________________

3．请写一句描写黄河的诗。

_________________

4．请写一句爱国名言。

_________________

5、根据有关学习内容填空。

1．《西江月·夜行黄沙道中》是南宋著名词人________的作品，其中“西江月”是这首词的________。这首词写出了乡村夏夜的___________________。

2．“她来祭奠两个人。”这句话选自课文《桥》。其中“两个人”指____________，这“两个人”都是具有______________精神的共产党员。

3．通过读《伯牙鼓琴》的故事我们知道了，人们把真正了解自己的人叫“___”，因此人们常常用“______”这个词比喻乐曲高明美妙或知心朋友难觅。

6、先补全这首诗，再完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，

________________

________________

________________

这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。

7、朗读诗歌，回答下列问题。

池上

（唐）白居易

小娃撑小艇①，

偷采白莲回。

不解②藏踪（zōng）迹（jì），

浮萍一道开。

注释：①艇：轻便的船。②解：懂得。

1．给下列字选择正确的读音。

撑（zhǎng chēng） 艇（tǐng tìng） 采（chǎi cǎi） 藏（cáng zàng）

2．这首诗写了一件什么事？

________________________________________

3．这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）

A.胆大  B.愚笨  C.天真  D.活泼

8、课内阅读。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

……

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】文章中的“绿”指的是（     ）

A．红、绿、蓝中的绿颜色

B．绿色的墨水瓶

C．生命的颜色，生命的象征

【2】品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。

________________________________

【3】诗中用到的修辞手法都有哪些？

_____________________________

【4】诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？

_____________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的感情呢？

_____________________________

【6】发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？

_____________________________

9、阅读乐园。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

【1】给短文中括号内适合的字打上“√”。

【2】把下面的句子改为“把”字句。

苇塘的芦花被风吹起来

_________________________________

【3】“有志不在年高”这句话的意思是（ ）

A．有志气不在乎年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。

B．凡是年轻的人都有志向，都能做出优异的成绩。

C．年轻的人不一定有志向，年高的人才有志向。．

【4】将短文描写环境的句子找出来。

_________________________________

10、阅读与理解

鸟语（片段）

还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到 ；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了 ；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了   ……

【1】将下面的短语分别填入短文的横线上。

（1）勇敢顽强的精神 （2）勤劳的可贵 （3）纪律的重要

【2】短文中“语言”指的是__________。

【3】短文最后的省略号表示作者还从其它鸟儿的身上得到了启发。下面是同学续写的句子，你认为最适合的是（   ）。

A. 从孝顺这个词，我想到了反哺的乌鸦。

B. 从为人送信的信鸽那里，我体会到了送信的快乐。

C. 从齐心破冰的天鹅那里，我感受到了团结的力量。

11、阅读短文，回答问题。

秦   腔（节选）

再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！

农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

【1】与文中“活脱脱”一词意思最接近的词语是（______）。　

①活泼泼   ②活生生 ③活蹦蹦   ④活鲜鲜

【2】按要求写词语。

大喊大叫（ABAC式）：_______________、_______________

揪心裂肠（含有身体器官）：_______________、_______________

【3】读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因不包括（　　）

A.秦腔的剧本语言通俗易懂。 B.秦腔的基本内容贴近生活。

C.秦腔的传承者们记忆力非常好。

【4】找出文中有关陕西人的外貌描写，用“ ”画出来。

【5】读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。

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12、老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”

  6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。

【1】选文第一自然段充分描写了________、________、________听到当众销毁洋人鸦片的消息后________的心情。

【2】“洋鬼子”是对______的称呼。这一称呼，表现了我国人民对__________。

【3】选文第二自然段中，哪些词语体现出当时的人多？请用“_______”画出来。

【4】选文第二自然段描写的是________的场面，表现出了_____________的心情。

13、三个小伙伴

小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

【1】照样子，写词语。

又跳又笑   又 又 又 又

【2】在（   ）里填上合适的动词。

（ ）树坑   （ ）肥料   （ ）泥土  

（ ）小手   （ ）课文   （ ）手工

【3】读短文选一选，填一填。

小野猪用 拱出树坑，小袋鼠用   运肥料，小象用 给树浇水。

①皮口袋   ②长鼻子   ③尖嘴巴

【4】用一句话来夸夸三个小伙伴吧。

_____________________________________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

红包

说到红包，谁都不陌生。传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩几用红纸包裹的钱。

红包在我们中国可是有历史渊源的。据记载，最早的压岁钱出现于汉代，是为了佩带玩赏而铸成钱币形状的避邪品。到了唐代，宫廷内互相朝拜赠送之风盛行，压岁封包就做得越发精良。到了明清时期，就出现了彩绳串铜钱、红纸包钱币等形式，这就是红包封的雏形。大约在20世纪20年代，社会上开始出现如今广为流行的红包封形式。当时的红包封用土纸或竹宣纸制成，颜色以粉红色或浅紫色为主。

自20世纪50年代，随着大量机制印刷的出现，红包发展的势头日益迅猛。首先，红包封上的图案更加多样，除了以一些祥瑞图案制作的红包封外，还出现了以生肖、卡通等为主图的红包封。其次，红包的功能更加多元，比如向商界发展，商家会把红包封作为促销的手段赠送给客户。第三，红包的形式也在不断推陈出新，“礼仪存折”“贺岁金卡”等形式出现在了人们的生活里。

由于红包在中国老百姓的生活中已司空见惯，多数人从红包中取出压岁钱或礼金之后，就对红包封不屑一顾，随之丢弃了。其实，红包封蕴含着丰富的传统文化因素。

红包封上往往印有祝福的语言，从中可看出中国传统礼仪文化如“南极星辉”贺男寿，“中天婺焕”贺女寿：“天作之合”贺男婚，“于归之喜”贺女嫁；用“金榜题名”庆祝学子考入大学，以“燕仪”庆祝人们搬入新居。

我国幅员辽阔，民族众多，各地对红包封的称呼也各不相同，从这些称呼中就可以看出不同的地方文化。比如，北方一些地区称它为“红喜袋”，寓意送出人们红红火火的祝愿；南方一些地区则称它为“利事封”，取其大吉大利之意。

作为社会生活的一个符号，红包是礼尚往来的载体是人们交往的情感纽带，也是中国民风民俗的体现。

【1】填空

①传统意义上的红包也叫________。北方一些地区把红包封叫作“________”，是为了表达人们红红火火的祝愿；南方一些地区把红包封叫作“利事封”，这是取其__________之意。

②读到第2自然段的第一句话时，我马上就能知道这一段是在讲_____________。这段按时间顺序，依次介绍了________、________、________、20世纪20年代的红包样式。

【2】第3自然段为了说明红包发展的势头日益迅猛，是从（________）（________）（________）这三个方面来说明的。

A．机制印刷   B．图案多样   C．功能多元   D．形式推陈出新

【3】第5、6自然段为了说明红包封蕴含着丰富的传统文化因素，都用了（   ）的说明方法。

A.打比方 B.举例子 C.列数字 D.作比较

【4】根据需要，帮助妈妈选择合适的红包封：恭贺爷爷大寿要选（________）：祝贺邻居喜迁新居要选（________）：庆祝表哥考上了大学要选（________）。

A． B． C． D． E．

【5】哥哥认为：“当前时代，用手机微信就能发红包了，传统红包可以退出历史舞台了。”姐姐认为“微信红包是不能替代传统红包的。”听了他们的说法，你的观点是什么？请写下你的理由。

____________________

15、句子创作沙龙。

1．把下列句子补充完整。

（1）山谷里有___________________________________________________。

（2）_______________________________________________________飞去。

（3）__________________________________________________________吧！

2．按要求写句子。

（1）春天来了。（扩句）

（2）原野上、森林里的雪都融化了。（缩句）

（3）树被工人们切成细条条做成火柴。（改为“把”字句）

16、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（仿写拟人句）

__________

17、按要求写句子。

（1）小猫很可爱。　小猫很贪玩。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）

_________________

（2）不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词语写句子）

_________________

18、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。

一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。

19、改写句子。

太阳把一片片云染成了紫色或者红色。

改成“被”字句：______________________________

20、按要求改写句子。

（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

（3）黄冈美丽富饶是个最美的地方。（修改病句）

21、看图写话。

认真观察图片，图上有哪些人？他们做了什么？会说些什么？先想一想，再写几句话。要求：语句通顺，不会写的字可以用拼音代替。

提示：香蕉 老爷爷 垃圾