北京市2026年中考模拟（1）语文试卷-有答案

1、根据课文内容完成练习。

(1)课文通过叙述高尔基和他10岁的儿子之间发生的“________”以及“________”这两件小事，反映了高尔基父子间的________，以及高尔基________的拳拳爱心。

(2)“春天到了，________。春风吹来，姹紫嫣红的花儿________，散发出________，引来了________。”像“姹紫嫣红”这样描写颜色的四字词语还有________、________等。

2、分别用一个词语表达画“ ”部分的意思。

（1）走出门；就与微风撞了个满怀；风中含着露水和栀子花的气息。________

（2）我忽忽悠悠地漫游了一下午；直到夕阳吻着西山的时候；红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回。___

（3）他爷爷是当地一位道德高尚、名望很大的老人。_________

3、某人外出做生意，给父母写了这样一封信："儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱"。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： ___________________________   _  ，读了后哭了，是因为这么读：______________________ _ 。（2分）

4、日积月累。

（1）______，怜子如何不丈夫。                    （鲁迅）

（2）金沙水拍云崖暖，______。                    （毛泽东）

（3）野旷天低树，______。                           （孟浩然）

（4）______，听取蛙声一片。                           （辛弃疾）

5、看拼音写笔画、部首。

①hénɡ zhé ɡōu_____ ②hénɡ piě wān ɡōu_____ ③shù tí_____

④hénɡ zhé zhé zhé ɡōu_____ ⑤hénɡ zhé wān ɡōu_____

⑥shuānɡ rén pánɡ_____ ⑦mù zì pánɡ_____ ⑧fǎn quǎn pánɡ_____

⑨yuè zì pánɡ_____ ⑩zǒu zhī dǐ_____

6、课外类文阅读。

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？

[注释]①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。

【1】这首词的词牌名是________________。

【2】画横线的词句表现了红军_______________的革命豪情，流露出红军________________之情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示_____________。

【3】用“ ”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。

___________________________

【4】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？

____________________________

7、读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。

________——________

________——________

【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。

【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？

______________

8、课内阅读。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。_________________，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________________。

【1】把词句补充完整。

【2】文分段，词分阕。这首词分为前后两部分，前一部分叫_________________，后一部分叫_________________。抄写的时候，前后两部分之间应该_________________。

【3】这首词一共写了_________________个人，他们分别在干什么？用波浪线画出来。从中我体会到_________________。作者重点写的是_________________，从“_________________”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人、几件事的时候，不要平均用墨，要有所侧重。

【4】词是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠。除本首词以外，我还积累了《______》、《_____》、《______》等词，我还能默写其中的一首：__________________

9、和大家一起分享美景，阅读并回答问题。

四季儿歌

张明富

春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，

夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，

秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，

冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，

过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。

【1】读儿歌，选一选。（填序号）

①棉桃   ②梅花   ③荷花   ④小苗

春天有布谷、_______，夏天有蝉儿、_______，

秋天有雁儿、_______，冬天有雪花、_______。

【2】根据儿歌的季节特点，选择对应季节所穿的衣服。（填序号）

春风暖_______     夏天热_______     秋天凉_______     冬季寒_______

①     ②     ③     ④

10、课外阅读。

青海湖是美丽的，它的身姿不知迷倒了多少人，又有多少游人为它流连忘返。

春夏季，湖旁，辽阔起伏、一望无际的草原就像是铺上了一层厚厚的绿地毯。湖畔大片如画的农田麦浪翻滚，菜花泛金，芳香四溢。雪山倒映着湖面，碧空如洗，水天一色，当季风掠过时，湖面顿时卷起千层浪。

冬季，当寒流到来之时，草原变成一片枯黄，在风中摇曳，瑟瑟作响。而掠过的寒风，似弹奏的琴弦，那挺立在风中的枯草此时何尝不是人间最美的花！湖面结冰时，浩瀚碧澄的湖面，冰封玉砌，就像一面宝镜，在阳光下熠（yì）熠发光。

【1】给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】用“   ”画出短文的中心句。

【3】短文中画波浪线的句子运用了____的修辞手法，把____比作_____，写出了湖面______的特点。

【4】短文在介绍青海湖的美丽时，主要描写了_____和_____的青海湖，将青海湖的美景尽收笔下。

11、阅读《第一抹春痕》回答问题

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

【1】选择恰当的词填入文中括号内

①耐心 ②细心 ③留心

【2】写出下列词语的近义词

踪迹——___蓦然——___

端详——___灵秀——___

【3】文中“发现第一抹春痕”指的是什么？作者看到这第一抹春痕时心情怎样？为什么？

____________________________________________________________________________

【4】将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好？为什么？

_______________________________________________________________________________

【5】文章开头部分的环境描写有什么作用？

______________________________________________________________________________

【6】读了这篇短文，你想起了哪些描写春天景物的诗句？

___________________________________________________________________________

12、课内阅读。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上（飘 漂）着的浮云像一块一块红绸子（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

【1】用“√”选出括号里合适的字。

【2】“有志不在年高”的意思是_____________________________。

【3】给选文拟一个合适的小标题：_________________。

【4】用“ ”在文中画出景色描写的句子并说一说它在文中起什么作用。

13、生活中的感悟。

苹果

桌上放着一个苹果，母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了？”

“这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答.

母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”

小女孩好奇地看着母亲。

母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”

小女孩以似懂非懂地点点头。

母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红地太阳,比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”

母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”

母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”

小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在长起来……

【1】联系上下文，理解词语。

首肯—— ___________________

意味深长—— ___________________ 

【2】文中有两个与“思考”有关的四字词语是_________________

【3】短文主要叙述了一件什么事？

______________________________

【4】文中，第一个省略号的作用是（____），第二个省略号的作用是（_____）。

A 重复词语的省略  B 列举的省略  C 说话断断续续  D 语意未尽

【5】仔细体会母亲的话，母亲表面上是和女儿探讨____________，实际是在告诉女儿________________。

【6】短文结尾写到“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了？你怎样评价这位母亲？

_______________________________

【7】如果你在生活中遇到了困难的挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎样去做？

_____________________________________

14、读短文，完成练习。

凉爽的秋风溜进树林，抱住大大小小的树摇晃。一片片树叶，从大大小小的树上飘下来，有圆形的、巴掌形的和马齿形的。有的穿着红衫，有的穿着黄衫，有的穿着橙色的衣服，有的穿着紫红色的衣服。

【1】文中的AABB式的词语是：__________________。

【2】在括号里填上合适的词语。

______的秋风　　　______的衣服

【3】一片片飘下来的树叶都有什么形状？用“____”画出来。

【4】一片片飘下来的树叶都有什么颜色？用“﹏﹏”画出来。

15、妙手成佳句。

（1）一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金玉般排列着，美极了。（注意加点字部分，照样子写一个描写颜色的句子。）

_____

（2）仿写诗句：《光明》疫情，像魔怪般逼近白衣，像勇士般逆行光明。

这首小诗运用了_____的修辞手法，仿照例子，写诗句。______

16、按要求改写句子。

1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）

_____________________________

2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）

_________________________

3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）

  ________________________

4、雪花落下来。（至少两处扩写）

  ______________________

5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）

  __________________________

6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）

  _____________________

7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）

  _________________________

8、溪水多么清！（改成比喻句）

_________________________

9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）

  _________________________

10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）

  __________________________

17、按要求改写句子。

（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）

_____________________________________

（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）

____________________________________

18、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

仿写：松山湖畔，游人如织。

___________________

19、例：妈妈喜欢一边洗衣服一边哼着小曲儿。

我喜欢一边 _______一边 ________。

20、把下列句子改成“把”字句。

1．土地被红军整治得平平展展。

________________________________________________________

2．缠足陋习被孙中山废除了。

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3．雨衣被妈妈传给了萨沙。

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4．孙中山被妈妈推出了房门。

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21、如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。（提示：可以从外形、生活习性等方面来介绍）