大庆市2024年届高三年级第一次模拟考试(三模)语文试卷及答案

1、下列诗句中，没有运用比拟手法的一项是（ ）

A．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

C．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（   ）

A.泰山碧玉是泰山所产的一种美玉，质地晶莹温润，自然光线下呈墨绿色，堪称钟灵毓秀的玉石精品。

B.改革开放后，我国在法制建设方面取得了长足进步，但以言代法、以权代法的现象仍习以为常。

C.某市的环境检测仪器直接设在环保局大楼里，这样做哪怕是不违规，也难逃瓜田李下之嫌。

D.我国人力资源服务市场呈现出国有、民营和合资企业竞争发展的格局。这三类主体中，民营企业倚马可待，成为其中最重要的力量。

3、下列句子有语病，修改最恰当的一项是（   ）

涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

B．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。

C．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。

4、下列交际用语使用不得体的一项是（   ）

A. 欣闻贤伉俪喜得千金，明珠入掌，特此拜贺。

B. 今日迁居，承蒙各位拨冗光临，蓬荜生辉。

C. 听君一席话，胜读十年书，真是醍醐灌顶啊。

D. 阁下住址，我已惠存，改日一定登门拜访。

5、下列各句中，没有用典故的一项是（       ）

A．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

B．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

6、阅读下文，完成各题

河流的方向

①流水这把刻刀，与山峦千百年的对抗中，硬是将那些连绵起伏的山脉一点一点切割开，让山峦在风吹日晒中日渐沧桑和瘦削。同时，它又把隐藏在山间的村庄打碎，于是，村庄才能够以河道、沟壑、山岗为自然分界线，有了中庄、童岔、流长等村庄的名称。

②泾水的旁边，六盘山之下，村庄被四围的山峰揽在怀中，婴儿一般安详。站在村庄的任何一个位置，都可以确认横亘于东边的山是最高的了。一座山，你可以以喜欢的物象命名，可以以一个美丽的传说命名，也可以以它拥有的方位命名，叫的时间长了，它就有了人一样的生命和与村庄一起厮守的感情。

③父亲曾带我上山，他在前面走着，我在后面跟着，直立的、弯曲的、纤细的山路被甩在下方，甚至看不见来路的踪迹。父亲叫我站在田地边的一棵杏树下，用力朝着河流的方向看去。近处的、远处的山高高低低，无规则地拥挤、重叠，天际呈弧形搭在了远山上，和远方弥漫着的淡蓝色雾气融合。他说：“山外不都是山，还有和山村不一样的城市。”

④父亲随长辈们去过好多次山外。天还没有亮，一群身穿补丁衣服、头戴草帽、脚踏布鞋的乡亲，推着手推车，流着汗水，顶着星光出发，来去几百里，走在山峦叠嶂间。他们是去购买盐等生活物资的。他们中间，有我年轻的父亲。

⑤从此，年少的我，便有了梦想。

⑥多年后，我像父亲一样，顺着一条流水的方向，从村庄出发，朝北行进。河流匆匆向前，穿过一座不大的山，进入一条深沟，它的水流汇入葫芦河的支流。我用三个小时的时间，借助自行车，连滚带爬地走完了全程。沟内的树木是常见的杨树、柳树，杂草如毯，灌木丛长势热烈而且执着。年长者曾经警告，不要在杂草茂密的地方行走，那下面或许是看不见的沼泽。沟里有一条细路，那是人们踩出来的。细路之所以细，是因为它实在像粘在崖壁上的一根麻绳，走在这条路上，阴冷的湿气不时迎面袭来，像会突然从什么地方窜出的松鼠、小鸟。从沟口出来，眼前开阔了起来，流水终于进入了宽阔的河道，凤岭、沙塘、神林、司桥这些村镇的名字和人一样，开始明亮了起来。过了司桥，上一座山，小城和目光撞了个正着。那一刻，我仿佛回到了父亲叫我站着的那棵杏树下。

⑦表面上看，是流水将山峦和山峦间的村庄割裂，但是，流水其实并不忍心将它们打碎，它好像瓷器上的裂变，将整个村庄连在一起，只要打开地图，就可以看到许多交错的蓝色在一大片纸张上勾勒出的优美线条。这些流水，事实上都围绕着村庄。父亲当年就是沿着靠近村庄的河道、沟壑，穿过许多叫不上名字的村落，和太阳一道，从东朝西而去，他一直坚信，顺着流水的方向，就能到达目的地。

⑧不过，也不是所有的水都会流去山外的地方。去年夏天，与一条水相逢。宽阔的河岸上，几只羊低头专心吃着草，草不是那么丰茂，但一经水的冲洗，就有了鲜美的意思。十三四岁的放羊女子，赤着脚蹲在河边，眼睛里没有一丝杂质。她似乎没有注意到我在看她，依然用手打捞着水花，水从她的手指缝中流出去，就有了些婉约。我学她用双手舀起一捧水。清澈的水静静地躺在我的手心，散射着绿色、蓝色的光，阳光把我的身影投在河水中，没有一丝一缕的风。河上空的天蓝蓝的，偶有几朵云彩慢慢走过，一群鸟儿飞过去了，听不见啾啾声，河岸上显得旷远、悠静。

⑨不远处的几棵柳树，歪歪斜斜的，粗粗壮壮的，枝条低垂着，恍如用一种姿势守在河边的老人，注视着河流环抱山峦。我想起村子里的每个山崾壑岘都长着至少一棵大树，可能是一棵柳树，也可能是一棵榆树，甚至一棵酸梨树。没有人能说得上，这些树是谁在哪年哪月种下去的，一些额头挂满皱纹的老人说，那些顺着流水行走的人，都曾在树下歇过脚。

⑩我脱下鞋，卷起裤管，站进水里。温热的水流过疲惫的双腿，我突然意识到这许多年来，自己一直急急忙忙地向山外探寻，看到许多和父亲、和我一样的人逢山辟路，随水而行。一转眼，时间水一样流去了，尽管也见到过几次城市的模样，但似乎也并没有留下些什么。可即便如此，山崾壑岘的路口也还是行人不断，流水一样。

⑪只有树，那些站在山崾壑岘的大树，像一位饱经沧桑的老人，目光永远注视着走出走进的人们。

（有删改）

【1】有人认为第⑤段应该放到第③段之后，你是否同意？请说明理由。

【2】第⑥段画线句中的比喻富有想象力，请加以赏析。

【3】从人物描写的角度，赏析第⑧段画波浪线的部分。

【4】请立足你的阅读经验，结合相关文本内容，把下面这段话补充完整。

欣赏意象，要注意体会它在各类文学作品中的不同作用。就以“流水”来说，诗歌中常用以传情，例如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，将亡国之愁写得具体可感；《红楼梦》第五回贾宝玉在太虚幻境忽闻警幻仙姑作歌曰“春梦随云散，飞花逐水流”，“流水”与“落花”“浮云”等意象不仅共同渲染出幻境梦游的虚无缥缈，联系整部小说的情节走向来看，更________，体现小说构思上________的特点；本文中“流水”贯穿全篇，“河流的方向”蕴含某种特别的意味，这样写的作用是________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原在世人投机取巧、违背规矩等黑暗现实令他走投无路情况下，仍以“____________，____________”两句表明他绝不与世俗同流合污的态度。

（2）苏轼主张“物我皆恒”，他在《赤壁赋》中说明万物和人生都有变与不变两个方面。从变的角度看，“____________”；从不变的角度看，“____________”。

（3）欧阳修在《醉翁亭记》中，用光线的晦明变化展现出山间早晨、傍晚时不同美景的句子是“____________，____________”。

8、把下列句子补写完整。

（1）曹操在《短歌行》中化用了《诗经·郑风·子衿》中的诗句表明他对贤才的渴慕，这几句是：“_______，_______。但为君故，沉吟至今。”

（2）《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“________，_______。”

（3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：“________，________？”

（4）在《登高》一诗中，杜甫用“_________，_______。”两句抒发了漂泊异乡的凄苦和年老体衰的惆怅。

（5）《琵琶行并序》中写乐曲暂歌后余音袅袅，余味无穷的诗句是：“________，________。”

（6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________，________。”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

（7）《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住愁绪，酒味淡了，来村托词人晚年凄苦的句子是：“________，_______！”

（8）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借怀念刘裕北伐的声威，表达词人抗敌心切的句子是：“_________，________，_______！”

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）  ，今为所识穷乏者得我而为之。（《孟子》）

（2）其间千二百里，虽乘奔御风， 。（《三峡》）

（3）   ，用之不竭，是造物者之无尽藏也。（《赤壁赋》）

（4）飞湍瀑流争喧豗，     。（《蜀道难》）

（5）架梁之椽，   。（《阿房宫赋》）

（6）   ，大珠小珠落玉盘。（《琵琶行》）

（7）然而其持之有故，   。（《荀子》）

（8）作德，心逸日休；作伪，   。（《尚书》）

10、在横线上填写作品原句

①上面唐诗中的“行人”指漂泊在外的人，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》也写到了“行人”：“___________，___________。西北望长安，可怜无数山。”

②杜牧多有伤时悯事之作，他在《泊秦淮》中写道：“___________，夜泊秦淮近酒家。___________，隔江犹唱《后庭花》。”

③陶渊明这样写田园生活中的见闻和感受：“___________，___________。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”

④生活中难免会遇到一些波折，如果想要引用两句古诗文勉励自己乐观去面对，这两句可以是：___________，___________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是______________，______________。

（2）《临安春雨初霁》中写作者不愿被京中恶浊所沾染，应该早日回家的两句 ______________，______________。

（3）黄庭坚《登快阁》诗巧用典故，其中___________化用了伯乐断琴谢知音的故事，_______________化用了阮籍青白眼的典故。

12、阅读下面这首诗，按要求作答。

别鲁颂①

[唐]李白

谁道泰山高？下却鲁连②节。

谁云秦军众？摧却鲁连舌。

独立天地间，清风洒兰雪。

夫子还倜傥，攻文继前烈。

错落石上松，无为秋霜折。

赠言镂宝刀，千岁庶不灭。

[注释]①鲁颂：李白的友人，生平不详。②鲁连：鲁仲连，曾帮助赵国解除了邯郸之围，平原君赠千金，却而不受；后又帮助齐国收复了聊城，事后辞去爵位隐于海上。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A.开头就用两个设问句，通过衬托、对比有力地突出了鲁仲连的高大形象。

B.诗中用“下却”“摧却”两个动词来描述鲁仲连，突出重点又简洁有力。

C.“夫子还倜傥，攻文继前烈”是说鲁颂不同寻常，勤攻文学有鲁仲连的遗风。

D.诗人临别赠好友诗作和镂刻纹饰的宝刀，是希望他能斩断愁情，记住友情。

【2】“错落石上松，无为秋霜折”这一句是何意？在诗中有何作用？

【3】诗人辞别的是友人鲁颂，为何诗中开篇却夸赞鲁连？请你进行简析。

13、阅读下文，完成下列小题。

苏武传（节选）

⑴单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

⑵武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。

⑶律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所……

⑷武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。……

⑸……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

【1】本文出自_____________著的《________________》（史书）

【2】解释下列句子中的加点字

①单于使卫律治其事（______）   ②单于壮其节   （______）

③空以身膏草野   （______）   ④反欲斗两主，观祸败（______）

【3】下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是：（   ）

A.见犯乃死，重负国！   羝乳乃得归

B.恐前语发，以状语武   蹈其背以出血

C.欲因此时降武   君因我降，与君为兄弟

D.见犯乃死，重负国！   何以女为见？

【4】解释下列句子

①屈节辱命，虽生何面目以归汉？

②即谋单于，何以复加？

【5】苏武是我国历史上杰出的民族英雄。阅读前三节，分别用简括的语言说说作者是如何刻画这位民族英雄形象的？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

①《广州日报》以“神童母亲忏悔录”为题，报道了湖南“神童”魏永康从名扬全省到被退学的经历：在母亲的辛苦教育下，魏永康4岁就学完初中阶段课程，8岁入读县属重点中学，13岁以高分考入大学，17岁考入中科院高能物理研究所，硕博连读；但是已读了3年研究生的魏永康，生活自理能力差，无法适应独立的生活,连硕士学位都没拿到，就被退学。事后，母亲进行了深深忏悔:“全部都是我的错。”

②在辽宁沈阳，一位有着28年教龄的杨老师，要对15年前一个被他严厉批评的女生致歉。当年在课堂练习时，仅仅因为一道题没答对，杨老师就将她赶出了教室。这个学生家境贫困，读书不太灵光，经过老师这一次的“严打”，她更加一蹶不振，高考名落孙山。后来杨老师看到她在一个烧烤摊为客人端盘子，打心底里非常自责：“这件事还在折磨着我，‘我想真诚地对孩子说:对不起!”

③夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，（孔子）

④教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。（第斯多惠）

⑤教子勿溺爱，子堕莫弃绝。（王永彬）

⑥教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。（叶芝）

读了以上材料，你有怎样的思考？请从中选择两三则，使之形成有机的关联；要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。