北京市2026年小升初模拟（一）语文试卷(解析版)

1、把下面的词语 补充完整。

  （____）（____）各异 铺（___）盖（____） 无（____）无（____）

  （____）（____）大作 聚精（____）（____） （____）（____）不懈

飞（_____）走（____） （____）（____）反顾   （____）（____）千里

2、把下列词语补充完整，并按要求填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

波光________      守________待________    ________无误

________中外    灰________丧________    ________相处

（2）上面的词语中，出自寓言故事的词语是________，这样的词语还有________；“________”一词形容很有名气，名字传遍了世界，它的近义词是________。

（3）用画横线的词语写一句话。

__________________________________

3、诗词背诵

（______）低小，溪上青青草。醉里吴音相（____）好，白发谁家（_____）？

春蚕到死丝方（____），（_____）炬成灰泪始干。

童孙未解供（____）织，也（____）桑阴学种瓜。

（______）疏疏一径深，树头花落未成（____）。

4、选词填空。

矗立　屹立　挺立

(1)雄伟的人民英雄纪念碑(　　　)在天安门广场上。

(2)一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,(　　　)在西安市玉祥门外。

(3)一行高大的白杨树沿着铁路线(　　　)在茫茫戈壁上。

5、积累运用。

1．____________________，麦花雪白菜花稀。

2．洛阳亲友如相问，____________________。

3．欲将轻骑逐，________________________。

4．____________________，飞入菜花无处寻。

5．___________________，她在丛中笑。

6．桃花一簇开无主，___________________？

7．______________________，只留清气满乾坤。

8．_________________________，只有敬亭山。

9．天行健，_____________________________。

10．书山有路勤为径，______________________。

6、按要求做题。

出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】用你的话说说后两句诗的意思。

_________________

【2】这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。

7、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1．这首词的词牌名是“______”，请再列出三个词牌名：________、________、______。

2．读词的上阕，填空。季节：__________，时间：__________，地点：____________。静中有动：明月________，喜鹊________，清风________。静中有声：宁静的夜里，________声，________声，________声不绝于耳。

3．读词的下阕，填空。星是________的，雨是__________的。“见”同“________”，应读作________。作者行走在__________道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的________。

4．全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的______________和对乡村生活的____________之情。

8、课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1.《望庐山瀑布》是 朝诗人 的作品，这是一首   诗（填诗体名称）。

2.后两句运用了什么修辞手法？

3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）

A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。

5.该诗表达了诗人什么样的感情？

9、课内阅读。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。

【1】在文中括号里填上合适的动词，这四个动词表现了时间      。

【2】仿照画线的句子再写两个这样结构的句子。

_______的时候，日子从___________。

_______的时候，日子从___________。

【3】用一句话概括本段内容。

____________________________________。

【4】请你写出一条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。

名言：__________________________________

10、阅读下面的短文，回答问题。

火是风儿吹开的花

①工作很多年了，每当我遭遇打击或失败时，总会想起母亲灶台底下熊熊燃烧的柴火。

②上小学四年级时，一个偶然的机会，我在一家报纸上看到一则征文启事，我便写了篇题目为《我的理想》的作文，转天悄悄寄了出去。

③在稿子寄出好长时间里，我一直都（chén   jìn）在忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天依然是上学、放学。

④一天，当我来到教室时，看到好多同学围在一起狂笑不已。看到我进来，他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”听了他们的话，我心里正疑惑时，李明走到我跟前说：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚收完，笑声再次轰然而起。“怎，怎么了？”“怎么了？你的文章发表了！”“啊！”我无法（yǎn   shì）心中的狂喜，一下子跳了起来。“真的吗？真的吗？”教室里再一次响起哄笑声。“真的！”李明说着，把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面是我的那篇文章，只是第一页多了几个字： “退回，继续努力！”

⑤时间顿时凝固了，我的心一下子跌倒深渊，难过得真想大哭一场。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在家里坐着！”李明的话又引来同学们的一片哄笑。

⑥回到家，母亲正坐在灶台边做饭。看见母亲，我不觉委屈地哭起来。母亲慌了，忙问发生了什么，我抽泣着把事情经过告诉了她。她听后什么也没说，只是拿出一盒火柴， 抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白母亲要干什么，只是对着火苗轻轻一吹，火苗熄灭了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棍儿。母亲又用火棍儿挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去，那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手又往锅底加了把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它。”我摇了摇头说：“火太大了，吹不灭！”

⑦母亲微笑着，轻轻地抚摸着我的背说：“火柴一口气就吹灭了，而锅底下的柴火却越吹越旺。孩子，你愿意做火柴还是柴火呢？”“我要做柴火！”我兴奋得涨红了脸。

⑧升入六年级后，我终于在一家小学生读物上。继而，第二篇、第三篇也纷至沓来， 我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。

⑨如今，无论做什么，每当我听到别人对我的讽刺打击，或是遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上进

【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音，(用“√”表示)

(1)哄．笑( hōng   hòng)   (2)挫．折(cuō   cuò)

【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语

(1) ( chén   jìn)_____   (2)(yǎn shì)_____

【3】根据下面提示，从文中找出表现“我”心情变化的词语，写在括号里。

志忑→(   )一狂喜→(   )  →(   ) →兴奋

【4】文中与第⑨段相照应的一句话是_________________。(用文中的语句回答)

【5】第⑦段中画横线的句子主要描写了母亲的____________、___________和___________，从中可以看出她对“我”的 ___________和 ______________

【6】下列对文章内容概括的既全面又正确的一项是(   )。(填序号)

A. “我”第一次投稿被拒，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我” 懂得了应该努力使自己更优秀。

B. 母亲得知“我”第一次投稿失败，让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。

C. “我”第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。

【7】下列说法中不正确的一项是(   )。(填序号)

A. 文章采用倒叙的手法，记叙了“我”少年时期的成长经历。

B. 第④段通过对李明和同学们的侧面描写，烘托出“我”面对嘲笑的坚定态度。

C. 第⑥段采用了对比的写法，将火柴和柴火对风的不同反应呈现在我们眼前，为后文做了铺垫。

11、阅读完成练习。

标点符号的争吵

　　一天晚上，家里静悄悄的，我独自一人在客厅里看书。突然，从书房里传来一阵轻微的争吵声，而且声音越来越大。我随声过去一看，原来是我作文本里的几个小伙伴在争吵。

　　挑起这场争吵的是感叹号。它得意地说：“嘿！我在句子中太重要了，因为句子离不开我。上次作文，小主人把‘老师真好’这句话的最后写成了问号，结果让老师生气，同学们笑话。”

　　问号不服气了，大声说：“不对！我才重要呢。小朋友学习从疑问开始，科学家研究也离不开问题。没有我就没有对话。”

　　这下又惹恼（nǎo）了最卖力的小逗号：“我表示句子中间的停顿，用得最多。如果没有我的话，那读者们就连喘（chuǎn）气的机会都没有了。”

　　平时不爱说话的省略（lüè）号，这时也结结巴巴地争起功劳来：“如果没有我表示句子的省略，写出来的文章多啰嗦（luō　suō）啊！”

　　小句号自以为最受器重，不容分辩地说：“文章里我才是主角，如果没有我的话，句子就没完没了了。”

　　被吵醒的字典博（bó）士听了这场争吵，说道：“孩子们，别吵了，你们各有各的用处，谁都很重要，少了哪一个都不行。我希望你们不要强调个人的作用，只有团结合作，才能协（xié）助主人把文章写好。难道这个道理你们都不懂吗？”

　　整个书房又变得十分安静了。

【1】短文中参与争吵的小标点都有谁？

_____________________________

【2】你认为这些标点中哪个最重要？为什么？

_____________________________

【3】你最喜欢短文中的哪句话？抄写下来吧！

_____________________________

12、读课文选段，回答问题。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生 ，它虽然不好看，可是很有用。”  

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

【1】“体面”的意思是 ______________ 。

【2】花生的“不好看”是指 ；“很有用”又是指   ；

它最可贵的地方是指 。

【3】父亲对“我们”的希望是______________________。

【4】文中画“　　”的句子的含义是(　  　)。

A. 人不要讲体面,而要做对他人有用的人。

B. 做人就要对社会有所贡献,不能做徒有外表而无德无能的人。

C. 人不能一味追求体面,而更应该注重自己对社会的贡献。

13、课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话按▁▁▁▁▁▁的顺序，从▁▁▁和▁▁▁两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

2、本段中画“ ”的句子运用了▁▁▁的修辞手法。请运用这种修辞写句子：

3、语段中把浪潮比作▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁。

4、语段中哪些词语和句子描写了大潮的声音？请写下来。

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14、阅读《追“屁”》。

追“屁”

五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气，有汽车开过去，鼻子里那种感觉真是妙不可言。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么？”我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。

笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。因为做这件事很方便，走在马路上，你只要用鼻子使劲吸气便可以。后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。终于想出办法来。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管，机器发动时会喷出又黑又浓的油气，我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。

我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。

那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发乐的小丑。原来，猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽……

从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。

（选自赵丽宏《追“屁”》）

【1】文中让“我”感到妙不可言的是（   ）

A．闻汽车排出的废气

B．闻花露水气味

C．追赶汽车

D．闻摩托车

【2】为了让自己闻汽油味闻得过瘾，“我”想出的办法是（   ）

A．在马路上用鼻子使劲吸

B．凑近摩托车排气管闻

C．追赶汽车放出来的尾气

D．和哥哥在弄堂口等着

【3】“从此以后，我开始讨厌汽油味”的原因分析不正确的是（   ）

A．感受到汽油味的难闻

B．汽油味让自己很难受

C．自己模样狼狈又滑稽

D．受到父母亲的批评

【4】文中“我”经历的心情变化的正确顺序是（   ）

A．讨厌—喜爱—渴望—期待—痛苦

B．渴望—喜爱—期待—痛苦—讨厌

C．喜爱—渴望—期待—痛苦—讨厌

D．喜爱—渴望—期待—讨厌—痛苦

【5】用简洁的语言概括文章主要内容。

___________________________

【6】文章以“追‘屁’”为题好在哪里？请结合文本说明理由。

___________________________

【7】文中“等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发乐的小丑”。想象围观的人对“我”说些什么？请写一写。

___________________________

【8】追“屁”这件事引发了作者怎样的思考？

___________________________

15、按要求写句子。

1.成了 一片 广场上   海洋 欢乐的（连词成句）

2.校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  （连词成句并加上合适的标点）

3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）

16、缩写下面的句子。

两只可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。

__________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

(1)诸葛亮真是神机妙算啊!(改成反问句)

(2)沙地里种着西瓜。(扩句)

(3)冬天的北京,是一个美丽的季节。   (修改病句)

(4)写一句你知道的鲁迅的名言。

(5)雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。   (调换词语顺序,使句子意思发生变化)

18、这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）

_________________________________

19、按要求作答。

1．如果规定一个时间和地点进行交换，不就方便了吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

2．他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉，( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)

20、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

21、习作。

你留心观察过身边的人吗？他们有的热情，有的开朗，有的勤奋，有的幽默……请你选择一个身边的人，向大家介绍介绍他（她）吧！

要求：1．写清人物的外貌和特点，语句通顺连贯；2．书写工整，标点正确；3．题目自拟，不少于250字。