浙江省丽水市2026年小升初模拟（二）语文试卷(解析版)

1、看拼音，写词语。

jí hé zhāo jià jǐn zhāng gù rán zì wèi jìn gōng

________ ________ ________ ________ ________ ________

pào kǒu tǎn kè zhàn chǎng hū rán hé èr wéi yī luàn chéng yì tuán shèng lì zhě

________ ________ ________ ________ ________ ________   ________

2、形近字单元词 。

幻________  躁________  侮________

幼________  燥________  悔________​

3、给下面的句子加上合适的标点符号。

（1）青头对红头说( )咱们玩捉迷藏吧( )

（2）青头急忙问( )你在哪儿 ( )

（3）青头大吃一惊( )它一下子蹦到牛身上( )可是那头牛用尾巴轻轻一扫( )青头就给摔到地上了( )

4、积累与运用。

（1）篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，枝头上长出了许多嫩叶，却尚未形成浓密的树荫。此情此景，我不禁吟咏出诗句：_____________，________________。

（2）梅花有着独自傲立于风雪中的顽强精神，连伟大的领袖毛主席也称赞道：__________，__________。

（3）“大海啊！__________？__________？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这句诗运用了排比和的______手法，表达了作者热爱、赞美大海的情感。

5、预习课文，想一想，填一填。

( )的春天   ( )的燕子     ( )的柳丝   ( )的羽毛

( )的细雨   ( )的花       ( )的尾巴   ( )的翅膀

6、先把词补充完整，再完成练习。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

__________________，

__________________。

能不忆江南？

【1】把词补充完整。

【2】“谙”的意思是___________。

“忆”的意思是___________。

【3】这首词描写的是_______（季节）的景色，表达了作者_________________之情。

7、课内阅读

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

风光不与（ ）。

接天（   ）无穷碧，

映日（   ）别样红。

1、把诗句补充完整。

2、这是一首描写 （季节）的诗，我是从诗中   、 等词看出来的。

3、这首诗的作者是 代诗人 ，表达了诗人 的思想感情。

8、延伸阅读

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。   六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

（毛泽东1935年10月）

【1】用“√”给加点的字选择正确读音。

清平乐（lè  yuè） 屈指（qū  qǔ） 长缨（yīn  yīng） 缚住（fù  bó）

【2】这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。

“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。

【3】体会词句的意思，写出所描绘的景象。

（1）天高云淡，望断南飞雁。

_______________________

（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

____________________

【4】“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（ ）

A.万里长城。 B.长征的目的地。

【5】“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（ ）

A.表达了一定要登上长城的决心。

B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。

【6】“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（ ）

A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。

B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

9、   高的是麦子，矮的是豆荚

①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷（kuàng  guāng）的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。

③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝（féng fèng）里 冒出来。真是舒服。折（zhé shé）一根韧韧的柳条，削（xiāo xuē）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪----鸭子蹒跚地迈着步子前进了;羊儿撒着欢儿向前走了……

④随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走啊走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺螄、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广、草儿真……

⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

⑥忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最近，他拿来了铁锅和米。嘿，我们自已做饭吃!我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鰍。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……

⑦当我们乏了，便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子，一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“  ”画出来。

【2】联系上下文，解释下列词语。

无与伦比：________________________

小心翼翼：____________________________

【3】写出下列句子运用的修辞手法。

（1）那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳者。（_______）

（2）黄黄的麦子和青青的豆荚。在五月的和风中，姻静地微笑。（_______）

【4】文章中第④~⑦自然段描写了哪些有趣的事情？请你对号人座。

A．野炊    B．睡觉    C．晒太阳    D．放牧    E．扯青草

（1）第④自然段写的是：______

（2）第⑤自然段写的是：______

（3）第⑥自然段写的是：______

（4）第⑦自然段写的是：______

【5】下列说法不符合文意的一项是（  ）

A．文章以“高的是麦子，矮的是豆荚”为题，因为麦子、豆荚比较有代表性。

B．我们握着镰刀，挎着竹篮是为了去田埂上收割麦子和豆荚。

C．文中结尾处的省略号表示我们除了看到麦子和豆荚，还有别的事物。

D．这篇文章表达了作者对乡村田园生活的向往和喜爱。

10、认真阅读短文，然后按要求做题。

蝉鸣

当我把童年的声音一一捡起时，首先捡起的是蝉鸣。

那时，最兴奋的（       ）听蝉鸣，（       ）捉蝉。念小学时，上学有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。夏天，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。

你能想象得到，一群小学生穿着短裤、带着黄色帽子，或穿着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边，小小的人儿不怕掉进河里，也不怕划破衣服，更不怕皮破血流，就一脚深一脚浅地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖。于是湖心抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。“抓到了！抓到了！”有人大声地喊。接着有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。

到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。

整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。

夏天是声音的季节，有雨打、雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。

【1】选择恰当的关联词填在文中的括号里。

不是……而是……             不但……而且……

【2】第二自然段中的“那条路”指的是______________________

【3】第三自然段中画“________”的句子写出了（       ）

A．孩子们的水性好，不怕水

B．孩子们生活在农村，擅长爬树

C．孩子们对树上的蝉充满期待

【4】对画“          ”的句子理解正确的一项是（       ）

A．孩子们想在心里记住蝉鸣的声音

B．“袭人的浪”指的是湖里的波浪

C．蝉鸣吸引着孩子们，激起孩子们捉蝉的欲望

D．比起捉蝉，孩子们更喜欢听蝉鸣

【5】第四自然段中加点的“小宝贝”指的是________________，表达了作者对它们的___________。

【6】作者为什么说蝉鸣是“悦耳的和声”？

______________________________________________

11、阅读。

林海

老舍

①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

③目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！

④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦的银裙，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

⑤两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶，它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。

⑥看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。

⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

【1】选择正确的字填在括号里。

栽                    载                    裁

（1）“神舟十四号”( )人飞船发射成功，人们激动不已。

（2）我们做事情要实事求是，就如同做衣服要量体( )衣。

（3）爷爷是果树( )培专家。

【2】读了“兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”这句话，你的脑海中出现了怎样的画面？

_____________________________________

【3】文中的一些句子，会让我们联想到一些诗句。给下面的句子选择相关的诗句，把序号写在括号里。

（1）这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。( )

（2）两山之间往往流动着清可见底的小河。( )

（3）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？( )

A．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟

B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来

C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

【4】本文从哪几个方面描写了大兴安岭的景物特点？

__________________________________

【5】作者为什么说兴安岭的美让人感到亲切、舒服？

__________________________________

【6】读第三自然段，注意画线的句子。你的脑海中出现了怎样的画面？请你续写得更具体些。

目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！清风吹来，那绿色___________________古代诗人笔下的大自然也如同一幅幅精美的画卷，令人流连忘返：

“一道残阳铺水中，____________。____________，____________。”“____________，雪却输梅一段香。”“返景入深林，_______________。”

12、阅读理解。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。（   ）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（   ）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（   ）能继续写下去，他的前途（   ）一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词。

【2】“信”的解释有：A音信，信息；B信用；C书信；D听凭，随意。给下列 “信”字选择恰当的解释。

姑母写信（___________） 信笔涂鸦（___________）  

言而有信（___________） 通风报信（___________）

【3】对文中画线的句子你是如何理解的？

______________________

【4】文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。

故事一：_______________

故事二：_____________

【5】“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”仿照这一句，写一句排比句。

 __________________

13、阅读

麻雀自夸

麻雀蹲在矮树上，（ ）地对着蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所著名的学府，它曾培养出时速300多千米的飞行冠军尖尾燕，每小时能跑70多千米的长跑冠军鸵鸟，还有飞越过地球南北极的远飞冠军燕鸥.......

隼叹息道：“唉！你的学习环境太好了，真令我羡慕！”

麻雀得意极了，他又（ ）地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名的短飞冠军，曾打破世界纪录，时速达600多千米。”

啊 你太幸运了 隼（ ）地说 但不知你有何本领

麻雀（ ）：“我……我……”半天没说出一句话。

突然，隼俯冲下来，双翅一扇，麻雀像一片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师在棒，自身没学到真本事，又有何用？”

【1】给文中没有标点的地方加上标点。

【2】从下列词语中选择合适的填在文中的括号里。

炫耀 讥讽 喋喋不休 结结巴巴

【3】短文中有两处省略号，他们分别表示的作用是什么？

（1）：_____________________ （2）：_____________________

【4】把文章最后一句话改为陈述句

_____________________

【5】请简要概括短文的主要内容_____________________

14、课外阅读。

蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说:“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。其实，你有什么力量呢?不过用爪抓，用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹着喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。

【1】根据意思从文中找出相应的词语。

(1)打了胜仗所唱的歌。_____________

(2)形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。_____________

【2】文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点?

____________________________________________________________________

【3】蚊子战胜狮子的原因是（）

A．充分估计到对方的弱点和自己的长处，敢于主动进攻。

B．蚊子有必胜的信念和勇敢顽强的战斗精神。

C．子体小灵活，狮子体大笨抽。

【4】读了这个故事，你懂得了什么道理?

___________________________________________________________________

15、按要求写句子。

1.几棵老枣树佝偻着腰,站在院墙外。(仿写拟人句)

2.我们把桃子小心翼翼地装进汽车。(改成“被”字句)

3.我发现一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的。(仿写比喻句)

16、读采访结果，仿写句子。

树很快乐，喜鹊也很快乐。________很________，________也很________。

17、巧嘴巴会说话。

（1）你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。

（2）管理局觉得丹尼尔的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并警醒大家，便向他提出了一个条件。

（3）那棵大树被新闻记者围得水泄不通，过往的行人也来看热闹。

18、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 

1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。

________________________________

2.男孩非常喜欢足球。  男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。

________________________________

3.小慧学习成绩好。    小慧绘画也很好。 

________________________________

4.那几步很小很小。    那几步作用很大很大。

________________________________

5.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。

________________________________

19、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。

_____战士们 _____守卫 _____的边疆。

20、按要求改写句子。

（1）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

改为反问句

（2）官绅一个个吓得求饶。

扩写句子

21、看图写话。

仔细观察图画，想一想，图上都有哪些小动物？他们之间发生了什么事？结果怎么样？展开想象，编一个生动有趣的故事。写的时候，可以用上下面的词语。（不会写的字用拼音代替）

词语口袋：中午       突然       后来       结果

__________________