山东省枣庄市2026年小升初模拟（三）语文试卷(含答案)

1、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。

1）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：（   ）（1）放在嘴里不咽下去（2）包含，藏在里面（3）带着、怀着（4）像放在嘴里不咽下去

泊：（ ）（1）停船靠岸 （2）停留 （3）湖泽

2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

直：（ ） （1）成直线的，跟“曲”相对 （2）跟地面垂直的，跟“横”相对 （3）从上到下的，从前到后的，跟“横” （4）挺直，使笔直 （5）公正的，正义的 （6）直爽，直截 （7）一个劲儿，不断地。

疑：（ ）（1）不相信 （2）难于解难于断定的 （3）猜忌

2、看拼音写词语。

洪水páo xiào_______着，木桥 shēn yín _______着，他脸上tǎng_______着雨水，用shā yǎ_______地声音喊道：“大家跟我走！”乡亲们相互chān fú_______着，一个青年人在一旁小声bào yuàn _______着：“党员为啥不能一起走？”。

3、小猫什么都怕，可是______________________。(将句子补充完整)

4、多音字组词。

挑tiāo（________） 禁jīn（________） 差chà（________）

tiǎo（________）   jìn（________） chāi（________）

散sǎn（________）   背bēi（________） 更ɡēnɡ（________）

sàn（________） bèi（________） ɡènɡ（________）

5、照样子，写一写。

例： 寸——（   村 ） —— （ 时   ） ——（ 过     ）

青——( ) —— ( ) ——( )

6、阅读诗歌，回答问题

夜书所见

（宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，________________。

________________，夜深篱落一灯明。

【1】默写古诗。

萧萧梧叶送寒声，________。________，夜深篱落一灯明。

【2】“萧萧”是指________；“促织”是指________。

【3】这首诗描述了诗人________（时间）的所见所闻，表达了诗人________的情感。

7、阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮

（杜牧）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

【1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

_______________________________________________

【2】真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

_________________________________________________

8、阅读。

峨眉山月歌

唐   李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【1】诗人远游是在哪个季节？你从哪句诗中找到的？请把这句诗抄写下来。

___________________________________________

【2】王麟洲说，这首诗“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重。”全诗二十八字中出现了五个地名，这在万首唐人绝句中是绝无仅有的，请你把这五个地名找出来

____________       ____________       ____________       ____________       ____________

【3】诗人在描写景物时，往往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，构成一种情趣，从而动静结合，相得益彰。本诗中“________________，________________。”这两句运用动静结合的手法为我们描绘出________________

【4】诗境中无处不贯穿着“山月”这一具有象征意义的艺术形象。“峨眉山月”是地名附加于景物，是虚用。诗中还有此用法的是________________

【5】“影入平羌江水流”中的“影”指什么？这一诗句为我们展现了一幅怎样的画面？

______________________________________________

【6】本诗抒发了作者怎样的情感？你觉得哪句诗最能体现？

______________________________________________

【7】古代诗人在描写景物时，可谓各具特色、各有千秋，让我们一起积累、欣赏：“西塞山前白鹭飞，________________。”“________________，江枫渔火对愁眠。” “________________，________________。________________，清泉石上流。”

9、阅读短文，完成练习。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现，一只黑蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?

带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。

后来细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼( )翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或

别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再 把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡( )言的人和一些深藏不露( )的智者。

于是，我记住了：

蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。

奇迹是执着创造的。

【1】给文中加点字注音，填在字后的括号里。

【2】填空。

蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网________结在半空中，它是_______、_______、_______的小动物。它的网织得_______而且_______，_______地张开，仿佛_______。

【3】题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号?有什么作用? _____________________________________________

【4】蜘蛛是怎样把网结在半空的?用简短的语言说一说。

_____________________________________________

【5】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”?你能再举几个例子说明这句话吗?

_________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。    

青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。这个捕捉害虫的小行家，对保护农作物生长，功劳不小吧！  

（1）短文有________句话，用“／”标出来。  

（2）青蛙能捕捉________种害虫。  

（3）找出写青蛙食量很大的句子。  

（4）青蛙是________。  

（5）从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来：________。

11、读儿歌，回答问题。

wǒ yào shàng xué le

wǒ yào shàng xué le ，

yī jiā rén dōu chòng wǒ xiào.

lí kāi le yòu ér yuán，

wǒ jiù yào jìn xué xiào， 

yòu ér yuán lǐ zhēng hóng huā ，  

zài xué xiào yào zhēng sān hǎo。 

在幼儿园里争____________，在学校里争___________。

12、我来想一想。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。

a.在这个片段中，描写鲁迅先生的动作的词语是：  

b.这个片段写出了鲁迅先生 的特点。

13、认真阅读下面文段，根据题目要求，选出正确答案。

①有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。②杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好像是无关痛痒，使你觉得索然寡味。③君子无所争，下棋却是要争的。④当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足，这时节你“行有余力”，便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。⑤因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极：如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。

（节选自梁实秋《下棋》）

【1】下列加点字注音有两个错误的一项是（ ）

A．涵养（hán） 青筋暴露（loù） 哭丧（sàng） 抓耳挠腮（náo）

B．噎嗝（yè） 自怨自艾（yì） 苦闷（mèn） 啜一碗茶（chuò）

C．受窘（jǒng） 红头涨脸（zhàng） 咕嘟（lū） 行有余力（háng）

D．惨笑（cǎn） 长吁短叹（yū） 介意（jiè） 索然寡味（suǒ）

【2】下列对文中字词的解说正确的一项是（ ）

A．“涵”字用部首检字法，应该查部首“氵”，接下来再查8画。

B．文中“或哭丧着脸作惨笑”一句中“或”字的意思是“有的人”，后面几个“或”字的意思和它一样。

C．文段中的“和”“丧”“闷”“既”都是多音多义字。

D．文段中的“陈列”“欣赏”“悟出” “积极”都是动词。

【3】对文中画横线的成语理解不正确的一项是（ ）

A．神色自若，自若：如常，像原来的样子。这里指神情脸色毫无异样，形容态度镇静。

B．无关痛痒，痛痒：比喻疾苦或紧要的事。比喻与本身利害无关或无足轻重。

C．索然寡味，寡：少，缺少。毫无意味或毫无兴致的样子。

D．无所不用其极，极：穷尽。原意是无处不用尽心力，这里指做坏事时任何极端的手段都使出来。

【4】下列改变后的句子和原句意思一样的一项是（ ）

原句：君子无所争，下棋却是要争的。

A．君子无所争，难道下棋却是要争的？

B．君子无所争，下棋难道却是要争的？

C．君子无所争，下棋却是不得不争的。

D．君子无所争，下棋更是不争的。

【5】对文中句子使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）

A．他神色自若，不动火，不生气，好像是无关痛痒，使你觉得索然寡味。（比喻）

B．对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来。（夸张）

C．或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃尿状，或抓耳挠腮，或大叫一声。（排比）

D．如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极；如果被对方所窘，便努力作出不介意状。（对偶）

【6】联系上下文，下面一句话放在文中的哪一处最恰当？（ ）

句子：“我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。”

A．②的前面

B．③的前面

C．④的前面

D．⑤的前面

【7】下面有关“棋”的说法，不正确的一项是（ ）

A．从古至今，人们夸奖有才之人，总会说其“琴棋书画样样精通”，这里的“棋”，专指象棋，它与“琴书画”合为我国四大艺术。

B．下棋在我国古代又称“对弈”。

C．“过河卒子” “马后炮”“当局者迷，旁观者清”“丢车保帅”这些成语都和“棋”有关。

D．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”两句诗出自宋代诗人赵师秀的《约客》。

14、课内片段阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动了。

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

⑤青头笑眯（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】选段中两个加下划线的“它”分别指谁？

“它①”指：____________“它②”指：____________

【2】用“ ”在文中画出青头安慰红头的句子。

【3】红头的旅行真是惊险，请填一填它在牛肚子里旅行的路线。

牛嘴→( )→( )→牛嘴→喷了出来

【4】下列对红头能从牛肚子里再出来的原因分析不正确的是（       ）

A．青头的帮助

B．青头鼓励红头不放弃

C．牛不吃蟋蟀，只吃草

D．红头自己也在坚持

15、按要求写句子。

1.元元从盒子里拿出铅笔。

改为“把”字句：______________________________________________________________

改为“被”字句：______________________________________________________________

2.我怎么好意思要您的书呢？

换一种说法，意思不变：______________________________________________________________

3.你把铅笔借给我，好吗？

照样子，写一句话：______________________________________________________________

4.我画着小草。

把句子写具体：______________________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）仿照下面的例句写句子。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

_________________________________________

（2）修改病句。

听了老师的教诲，他明白了学习目的，改正了学习态度。

_________________________________________

（3）小玲的爸爸眼里露出会心的微笑。（缩句）

__________________________________________

17、按要求写句子。

(1)至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成肯定句)

________________________________________________________________________

(2)如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

(3)秋天来了，成熟的向日葵在低头弯腰；秋天来了，_____________________________________________。(续写句子)

(4)老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。(仿写句子)

老师，您就像________，_____________________________________。

18、“把”字句、“被”字句练习。

1．把下列句子改为“把”字句。

（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

 __________________________________  

（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

________________________________

2．把下列句子改为“被”字句。

（1）孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

_____________________________

（2）人们把街道打扫得十分净，甚至连一片落叶都没有。

_______________________________

19、用一个关联词语把两句话并成一句话。

（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。

 __________________________________________________________________________________________

20、按要求写句子。

(1)．经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。(改成“把”字句和“被”字句)

“把”字句：______

“被”字句：______

(2)．对这场战争，他几乎失去了信心。(用加点词语写句子)

____________

21、写话。

仔细观察下图，看看都画了谁和谁，它们之间发生了怎样的故事？它们会说些什么？会做些什么？想一想，写下来。