新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2026年小升初模拟（1）语文试卷(含答案)

1、根据拼音写词语。

远古时代，人们生活十分bēi cǎn_____，měnɡ shòu_____随时wēi hài_____着人们。人们只能从mào shènɡ_____的森林里huò dé_____一点食物，在chuān liú bù xī_____的河流中捕点鱼。

2、读拼音写词语。

  zhuī  dào ké  sou   shēn  yín

（____________） （____________）   （____________）

  xiū  kuì wú  qiónɡ  wú  jìn 

（____________） （__________________）

3、拼一拼，写一写。

gōng chǎng（____）  yuè yá （____） míng tiān （____）wěi ba（____）

lì qi （____）kě yǐ（____） hé miáo（____）tòng xué（____）

4、照样子，写词语。

1．静悄悄（ABB式的词语）

___________  ___________  ___________   ____________

2．高高兴兴（AABB式的词语）

___________  _________  ___________   ___________

3．各种各样（ABAC式的词语）

___________  _________  ___________   __________

4．莺歌燕舞（描写春天的词语）

___________  _________  ___________   _________

5．神气十足（描写人物神态的词语）

__________  ___________  ___________   __________

5、读拼音，写词语。

（1）那jīn bì huī huánɡ（____________）的宫殿，那数不清的qí zhēn yì bǎo（____________）象征着国家的繁荣，可惜被敌人无情地xiāo  huǐ（_____________）了。

（2）他在长满jīnɡ jí（________）的地方，挖了一个xiàn kēnɡ（________），然后yǐn bì（________）好，等待野兽自投罗网。他把打来的liè wù（_______）分给穷苦的村民，却不要任何chóu xiè（________）。

6、阅读诗歌，回答问题。 

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

________________，________________。

【1】把这首诗写完整。

【2】这首诗的作者是______诗人________。

【3】解释词语： 

①题：________

②缘：________

③不识：________

【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：________，________。

【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）

A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

7、阅读文章，回答问题。

咏水仙

（英）华兹华斯

我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔,开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不如这水仙舞得轻俏;  诗人遇见这快乐的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀跃;  我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠;  这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞;  我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）

【1】照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC 式）：______、________

粼粼湖波（AABC 式）：______、________

【2】诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，  此外文中还运用了____、____修辞手法。

【3】文中破折号的作用是（  ）

A.表示对上文的解释说明或补充

B.表示意思的递进

C.表示意思的转换、跳跃或转折

【4】第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

_______________________

【5】请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

____________________________

8、阅读古诗，完成练习。

秋夕①

[唐]杜牧

银烛②秋光冷画屏③，轻罗小扇④扑流萤⑤。

天阶⑥夜色凉如水，坐看牵牛织女星⑦。

【注释】①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。③画屏：画有图案的屏风。④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：露天的石阶。⑦牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

【1】这首诗描写的是( )节的场景，你是从诗中的_____________看出来的。

A．重阳               B．中秋             C．七夕       D．元宵

【2】诗中的（       ）字最能体现全诗的感情基调。

A．冷

B．秋

C．流

【3】这是一首宫怨诗，写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

_________________________________________

9、最优秀的人是谁

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得（dé   děi）找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”

“明白”，那位助手赶紧说，“您的思想光辉是得很好地传（chuán   zhuàn）承下去。”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……你帮我寻找和发掘一位这样的人吧！”

“好的，好的。我一定（竭   揭）尽全力地去寻找，决不辜负你的栽培和信任。”助手很温顺尊敬地说。

苏格拉底笑了笑，没再说什么。那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一（否定   谢绝）了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力，”助手恳切地说，“哪怕找遍城乡各地，也要把最优秀的人选发掘出来，举荐给您。”苏格拉底又笑了笑，不再说话。

半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽搁、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和尊重自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了……

【1】从文中的括号中选择正确的读音或字词，打“√”。

【2】读文中画“_______”的句子，完成填空。

“风烛”也就是__________，“残年”指的是残余的岁月。“风烛残年”比喻_____________________________。“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”这句话中，第一个“蜡”是指______________________，第二个“蜡”是指______________________。

【3】“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时，苏格拉底心里的感受是（       ）。（只填标号）

A．对助手的表现非常满意

B．对助手的表现有点失望

C．希望助手能尽快地找遍各地

【4】读完本文，你肯定有所思考。假如苏格拉底和他的助手都还健在，让你和他们对话，你会说些什么？请试着写一写。

对苏格拉底说：_______________________                                                                                            

对助手说：___________________________

10、阅读：非连续文本

五年级一班的同学采用查阅书籍、报刊，询问他人和网络搜索等研究方法，对青少年近视情况进行了调查，然后进行了资料整理。请阅读下表，回答问题。

【1】一份完整的研究报告包括四部分：问题的提出、_________、资料整理、_________。

【2】同学们的研究方法主要有_________、_________、_________。

【3】为进一步丰富信息，请为“涉及的类别”一栏补充一项内容：________________________

11、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给（jǐ gěi）了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声意，也没有影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。

【1】用“ ”画出括号内正确的读音。

【2】联系上下文，用“√”给加点字选择正确的解释。

①杨柳枯了_______

A．（植物等）失去水分 B．（河流等）变得没有水 C．没有生趣；枯燥

②桃花谢了_______

A．感谢 B．认错；道歉 C．（花或叶子）脱落

【3】选段拿“燕子去了”“_______”“______”跟时光作对比，写出了时间_____________的特点。

【4】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，写出你对句子的理解。

_____________________________

【5】俗话说，时间就是生命！你觉得怎样才能算是珍惜时间呢？

______________________________

【6】写一句有关珍惜时间的名言、警句。

_____________________________

12、阅读选段，完成练习。

书□被人们称为人类文明的□长生果□□这个比喻，我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花（从 丛），像泉水流（径 经）山谷，我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住（涌 诵）起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似（sì shì）一（副 幅）流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐（lè   yuè）章。

【1】在“□”处填写合适的标点符号。

【2】用“/”画去括号里不正确的读音和错字。

【3】写出下面词语的近义词

特别——( )     愉悦——( )       亲切——( )

【4】你喜欢读书吗？读书给你带来了哪些好处？结合实际谈谈你对选段的理解。

__________________________________

13、阅读短文，回答问题。

莲叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，我的眼前渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。

老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。原来，女人是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。

每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。

家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太却念念有词：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”

如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！

【1】在“一望无边的田田莲叶”中“田田”指的是__________。在读到这句话时，我想到了一句描写江南荷叶的诗句：__________，_________。

【2】文中哪些句子体现了“祖母对荷叶下的功夫让人吃惊”？画上“　　”。

【3】第三自然段中，孩子们的_______与祖母的________形成了对比，体现了___________。

【4】文中“派上了大用场”指的是__________。

【5】对画线句子理解正确的一项是(　　)

A．祖母看到这些荷叶，肯定会很高兴。

B．在“我”心中，荷叶所代表的是祖母与人为善、关爱他人的美好品质。

14、阅读理解

___________________

小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 

众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。   一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得继续考下去。 

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。    

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

【1】短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用圆圈圈出，并在下面改正。    

 ⑴ ____     ⑵ ____     ⑶ ____     ⑷ ____

【2】用“——”画出文中的3个成语，并解释其中的一个。         

_____________________________________________

【3】照样子，写词语。   

例：争先恐后

 ________________  ________________  _______________

【4】用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。     

 _______________________________

【5】从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。     

 ⑴ 谁该吃桃？  ⑵ 考试  ⑶ 过河

15、句子加工厂。（按要求写句子）

①这样的水围绕着这样的山。（改为“被”字句）

___________________

②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。”（改为转述句）

___________________

③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。（用上关联词把两句话合并成一句话）

___________________

④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）

___________________

⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。（用关联词合成一句话）

___________________

⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）

___________________

⑦这么好的天气，我们应该去春游。（改为反问句）

___________________

⑧根据括号里的提示语给词造句。

A摇篮（本义）___________________

B摇篮（比喻义）   ___________________

16、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）

_________________________

17、按要求写句子。

(1)齐国的大将田忌很喜欢赛马。(缩句)

________________________________________________________

(2)西门豹惩治了官绅。 西门豹教育了百姓。(用关联词将两句话合为一句话)

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(3)西门豹对巫婆说：“麻烦你去跟河伯说一声，这姑娘不漂亮。”(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

(4)田忌的马比齐威王的马差。(改为反问句)

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18、按要求写句子。

（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）

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（2）随着山势，溪流时而宽。时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字仿写句子）

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（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）

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（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）

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（5）他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词合并句子）

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（6）我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句）

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19、按要求完成句子练习。

（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？（换个说法，使意思不变）

（2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。（缩句）

（3）读诗句，体会意思。

“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”你猜到了什么呢？

20、用关联词语把两句话合成一个句子。

（1）没有一个人将小草叫做“大力士”。小草的力量之大，的确是世界无比。

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（2）小苍蝇和蜘蛛都没有注意到松脂滴下来。他们淹没在老松树黄色的泪珠里。

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21、请根据下面的内容发挥想象，编写一个童话故事，不少于50个字。

螳螂很贪吃，总想把小虫子吃掉，但小虫子真幸运，因为它会蹦会跳。