陕西省渭南市2026年小升初模拟（三）语文试卷带答案

1、我会填写恰当的量词。

一（______）小山 一（______）纸船

一（______）小松果 一（______）纸条

一（______）风筝 一（______）草莓

2、照样子写一写。 　　　　

例：尔—称 (称呼)

主—______（__________）　干—______（__________）

平—______（__________）　占—______（__________）

欠—______（__________）　义—______（__________）

3、辩字组词。

扮_______ 晒_______ 银_______ 拔_______

粉_______ 洒_______ 恨_______ 拨_______

4、读拼音，写词语。

tài shān（______）   mù biāo（______）  zhí xínɡ（______） yán jùn（______）

mó ɡuǐ（______） tiě chuí（______） chè dǐ（______） yā pò（______）

5、比一比，再组词。

投（________）   油（________）   志（________）   登（________）

头（________）   邮（________）   致（________）   凳（________）

6、阅读古诗，完成练习。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】这首诗是____代诗人___________写的，你最喜欢诗中的哪两句？

____________________________

【2】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

___________________________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。

你赞同哪一种？说说你的理由。

_______________________________

【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

____________________________________

7、阅读

赤壁

[唐]杜牧

折戟沉沙铁未销，

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。

【1】这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是______________，诗中的“周郎”是指_____________。

【2】本诗抒发了诗人怎样的情怀？

_________________________________________________

【3】根据自己的积累写出不少于两个关于《三国演义》中的故事。

________________________

【4】根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。

_________________________________________

8、阅读课外诗歌，完成练习。

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。

夜阑③卧听风吹雨，铁马④冰河入梦来。

【注】①僵（jiāng）卧：直挺挺躺着。②戍（shù）轮台：守卫边疆（jiāng）。轮台：这里泛指北方的边防据点。③夜阑（án）：夜深。④铁马：披着铁甲的战马。

【1】从诗歌题目中你能了解到哪些信息？

_________________________

【2】诗歌讲究锤词炼句，下面对相关诗句赏析正确的有_______（多选）

A．“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明诗人居处偏僻，生活孤苦。

B．诗人虽处境凄凉，却仍想着报效国家，“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。

C．“风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。

【3】你还知道陆游的哪些诗句？从中选出两句表现爱国情怀的写下来。

________________________________

9、课外阅读。

诸葛亮从师

传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。

这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他送回家了。诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收还是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。

书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，诸葛亮上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离水井边隔两畦菜地，他人小个头矮，挑水时生怕水桶碰着人家的蔬菜，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年人，但仍虚心待人。

水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事全都传授给了他，使他成了一位杰出的政治家和军事家。

【1】比一比，再组词。

镜( )　     庄( )　     挑( )

境( )　       压( )     　 逃( )

【2】按查字典要求填空。

“杰”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法，可先查部首_______。“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②杰出；特异的，超群的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第_______种解释。

【3】根据短文内容，在恰当答案后的括号里打“√”。

诸葛亮被水镜先生送回家，是因为：

（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（     ）

（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（     ）

（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。（     ）

【4】水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？

___________________________________

【5】读完这篇短文，你有什么体会？

___________________________________

10、课外阅读。

新年的钟声

新年的钟声雄浑激越,响彻天宇。钟声召唤着天边新年的第一抹红霞,钟声歌唱神州大地又一个灿烂的春天,钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。

逝去的一日日,一月月,都随着钟声汇入了时间的浩浩长河,一去不返。尽管我已分明地觉出自己对时光的一丝留恋,可更多的却是一种崭新的喜悦。

钟声依然回旋在我的耳畔,它敲打着追求的脚步,为明天铺就了一张洁白无瑕的答卷。我兴奋而犹豫地凝视着摆在眼前的课题,心绪却陡地茫然起来……

没有人能够预料明天,或许我们渴望成功,梦想出众,但洒下奋斗的汗水却不一定就会获得满眼的丰收。这世界本来就有太多的艰难与坎坷,太多的无奈与辛酸……

我的内心涌上一种空荡的失落感。“当——”什么声音?这么清越,这么振奋人心,又是新年的钟声!我仿佛听见了进军的号角,催征的战鼓,我仿佛听见有人说:全力以赴吧,唯有追求才是永恒!

在这钟声里,我想了很多很多。幸福只是一种追求的过程,而不是终极目标的实现,竭尽全力,就意味着对艰辛和坎坷的无惧;对理想与信念的执着,又包蕴着对成功的洒脱,对失败的坦然。竭尽全力就要珍惜分分秒秒,抓住每一个宝贵的机会,凡是值得做的事,都得做好;凡是值得做好的事,都得做得更好。能做一棵参天大树,就不求成为一株默默无闻的小草;能奏出大海的雄浑磅礴,就不去学小溪只奏出喑哑的小调……

纵使历经挫折的我们,依然不能达成心愿,但我们毕竟追求过、奋斗过,毕竟已拥有一段无悔的历程。

此时此刻,我觉得自己长大了许多。感谢新年的钟声,给了我一个思考的机会,让我正确地面对人生。而今,那激越的钟声已经远去,前进的风帆正待扬起,全力以赴吧,我的朋友们,让我们肩并肩,手拉手,许下能使彼此共勉的心愿,当钟声再一次敲响的时候,我们都不会遗憾。

1.解释词语。

雄浑:

震撼:

心绪:

2.用“　　”画出短文的中心句。

3.这篇短文给我们的启示是什么?

4.听到新年的钟声,你有何感想?

11、1.本学期我们饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中大海失去了原色，像饱饮了

，醉醺醺地   。欣赏了广玉兰终年不败的叶片：广玉兰的叶片   ，好像     ，再配上有着     的叶背和那   的边缘，使人觉得另有一番情趣。夹竹桃呢？哦，正在那里悄悄地一声不响，     败了，又   ，   花黄了，又长出   。无日不迎风吐艳。

2.孔子从司空见惯的流水中看出了深奥的道理，在他看来，水是   ，它好像有德行，有   、有   ，好像   。由水的特性，我们还能联想到一些诗句，如李白的“     ，疑是银河落九天”还有朱熹的“   ？为有源头活水来”，其实《长江之歌》中的有些诗句也正表现了水的特性，能表现水“是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”的句子有

12、阅读理解。

但愿有个梦

在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。

当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时（呈现 浮现）在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那白色的头发在风中飘动；又像一团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……

春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情：而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。

当炎热伴着烦躁的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥（灵巧   灵活）的手指，把缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。

夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。

我最盼望的季节——秋天终于来了。桑葚还青着的时候， 我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的（渺小   弱小）。等到桑葚像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_________________，被我捡进绿色的小碗。

当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。

可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。

那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑的衣服，躺在一个黑色的棺材里。我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云……

天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片是黑色。那黑色，一直（铺   盖）到我心里去……

我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来。握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。

我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。

一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地。桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……

那段美好的时光，现在只能称为“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。

【1】在文中的括号里选择恰当的字或者词语，打“√”。

【2】请用简洁的语言概括出我与姥姥之间难忘的几件事。

____________________________

【3】为文中空白处选择最有合适的句子，将序号填入括号内（          ）

A．桑葚就一个个掉下来

B．桑葚就一个个跳下来

C．桑葚就一个个落下来

D．桑葚就一个个飘下来

【4】对本文的表达的主要意思概括准确的一项是（          ）

A．回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。

B．回忆我小时候和姥姥在一起的几件事，表达了我希望再回到童年的想法。

C．回忆我的童年时光，表现我的天真无邪。

D．回忆我与姥姥在一起生活的日子，表达了我对姥姥的深切怀念。

【5】读“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，联系上下文，体会作者此时心里会想些什么？把她的内心活动写下来。

___________________________________

13、   做指纹书签

我拿出剪刀、白卡纸、印泥和一支黑色的笔，先把白卡纸剪成椭圆形，就像雪白的鹅蛋。接着我伸出食指，在红色印泥里一蘸，把沾上印泥的手指在“鹅蛋”上ー按，嘿，一个鲜红的小脑袋就出现了!圆点上那一圈圈的指纹清晰可见。既然有了脑袋那也这有个身子啊!我伸出大拇指蘸了点印泥，在那小脑袋的下面轻轻一按，一个胖鼓鼓的身子出现在我眼前。可这娃姓还没有五官和四肢呢!我急忙拿出黑笔，给它添上了一对圆溜溜的小眼睛、一个小小的鼻子、一双小手……

【1】做指纹书签需要的材料有:（_____）、（_____）、（_____）、（_____）

【2】阅读语段，写一写做指纹书签的过程。

(1)第一步__________(2)第二步:  _________

(3)第三步:_________(4)第四步：_________

【3】小作者把制作指変书经的过程介绍得详细有序且趣味十足，她主要运用了这样一些方法:(   )(多项选择)

A. 按一定的顺序进行介绍。

B. 动词运用得恰当。

C. 使用了形容词做修饰语使语言生动形象。

【4】小练笔。

你做过哪些小制作呢?是不倒翁、贺卡、标本，还是橡皮泥娃娃?任选一种，把自己制作的过程写下来，注意要把步骤写清楚，可以加入适当的动作描写。

14、课内阅读，《麻雀》文段。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】在文段中找出下面词语的近义词。

保护( )          挽救( )

【2】用“ ”画出描写老麻雀紧张的句子。

【3】填空。

( )的声音       ( )的怪物

【4】“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？

_______________________

15、句子训练营。

（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）

_____________________________________

（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

16、将下列句子改为转述句。

1．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

____________________________________________________

2．妈妈向我点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”

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17、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。

（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。

（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

18、按要求完成句子练习。

1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。（改写成反问句）

2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩句）

3.体育馆门前。（扩句）

4.邓亚萍登上舞台（扩句）

19、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

20、按要求完成下列句子。

【1】难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？（改为陈述句）

【2】窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。（改为反问句）

【3】在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。（改病句）

21、书面表达

题目：___以后

要求：①根据自己所掌握的材料，把题自补充完整，如生病，考试、摔倒、迟到、被批评、发卷子等;

②围绕“以后”所发生的事展开叙述。内容具体，语句通顺，写好自己的心理活动；

③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。