湖南省长沙市2026年小升初模拟（三）语文试卷带答案

1、照样子写词语。

例：狞笑

__________笑 __________笑 __________笑 __________笑

__________笑 __________笑 __________笑 __________笑

2、我积累了很多知识，能按要求填空。

⑴“_____________，无志空长百岁。”这句话的意思是有志气和理想不在于年龄大小；没志气和理想，即便活到很大岁数，也是虚度光阴。

⑵孙爷爷和张爷爷多年来一直保持着亲密的关系，因为他们俩是“刘关张桃园三结义——______________”。

⑶“_________________，不是遮头是使风。”（《舟过安仁》）

3、巧辨双胞胎。（比一比，组成词语。）

秒  （_______） 瓣 （_________）

秽  （_______） 辩 （_________）

熔  （_______）   采 （_________）

溶  （_______）   彩 （_________）

4、根据要求写四字词语。

(1)目不转睛(表示“看”的) _______________ _______________

(2)形影不离(形容关系密切的) _______________ _______________

(3)大鹏展翅(含有鸟名的) _______________ ________________

5、按课文内容填空。

1．到哪儿去找这么多的绿：_____________、浅绿、翠绿、淡绿、_____________……

2．_____________是绿的，_____________是绿的，_____________是绿的，_____________也是绿的。

3．_____________，雪绣的花边潇洒。

6、课内阅读：《白桦》片段。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。

【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。

【3】根据诗歌内容补充词语。

( )的寂静                           ( )的金辉                                 ( )的雪花

【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )

（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )

7、阅读与理解

春夜喜雨

好雨知时节， 。随风潜入夜， 。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语的意思。

潜（   ） 野径（ ） 锦官城（ ）

【3】写出第二联诗句的意思。

________________________________

【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。

_______________________________________

8、阅读下面的古诗，完成练习。

石灰吟

（明）于谦

千锤万凿出深山，　烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，　要留清白在人间。

【1】写出下列词的意思。

（1）等闲：________________　　（2）浑：________________

（3）清白：________________

【2】品读诗句，完成练习。

（1）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是________________，这表现了石灰岩的____________。

（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“______________，________________”。

【3】《石灰吟》是一首（　　）

A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗

【4】《石灰吟》一诗表达了诗人____________的高尚情操。

9、课外类文阅读。

少年中国说（节选）

老年人常厌事，少年人常喜事。唯厌事也，故常觉一切事无可为者；唯喜事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。

【1】文中的“老年人”指代（________），“少年人”指代（________）。

a.未来的中国       b.腐朽的清政府

【2】文中把“老年人”和“少年人”分别比作什么？选出几个词语分别写一写。

（不少于三个）

老年人：_____________________

少年人：______________________

【3】作者用_____、_____和_____的修辞手法，将“老年人”与“少年人”的两种生理状况、心理特征、精神状态，反复进行对比分析，表现出未来中国的_____

10、阅读短文，完成练习。

小山泉的心愿

已经是春天了，可春雨却迟迟不来。大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。

一天夜里，有只跑来喝水的野兔对小山泉说：“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！”

小山泉说：“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”

【1】这篇文章共有_____个自然段，第三自然段有_____句话。

【2】野兔认为小山泉是_____的，小山泉认为自己是_____的。

【3】小山泉储水的目的是什么？

____________________________

11、思维飞跃：

听听，秋的声音

听听，秋的声音，

大树抖抖手臂， “刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，

蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

秋的声音，在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，

听听，我们听到了秋的声音。

（1）这首诗共分（   ）节。

（2）仿照课文填一填：

一片片（ ）   一排排（ ）

一阵阵（ ）   一朵朵（ ）

一滴滴（ ）   一颗颗（ ）

（3）画“ ”的句子应用了（   ）的修辞方法。

A、夸张 B、拟人 C、比喻

（4）按短文填空：

秋的声音，在（   ）叶子里，

在（   ）小花上，

在（   ）汗水里，

在（   ）绽开的谷粒里。

（5）“叮咛”的意思是：

A、嘱咐  嘱托 B、叮咬   C、安宁

（6）“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”仿照这句话用带点的字造句子。

12、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。

过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāi chāi)了,用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背(bēi bèi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□

现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(pū pù)在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

【1】在括号内选择正确的读音,打“√”。

【2】在第2自然段填上合适的标点。

【3】照样子,写词语。

暖洋洋 __________ ___________ ____________ .

【4】木板先由_____变成_____,再由_____变成_____。

A.椅子　　　　B.手推车　　　　C.木地板

【5】用“　　”画出描写椅子心理的句子。

【6】椅子最大的愿望是什么?

_______________________________

【7】从选段中哪句话最能体会到椅子老了?

_______________________________

【8】对“那一定会很好”的理解,正确的一项是(　　)

A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。

B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。

13、课外阅读岛。

　机器人的用处真大。当火灾发生时,“机器救火员”得到了警报,便奔赴现场,用它携带的灭火器及时将火扑灭。在机器制造厂,“机器技术工”(　　　)能焊接、喷漆,(　　　)能够装备汽车。在矿山,像坦克一样的“机器矿工”可在井下开采矿藏,人们(　　　)在井上操纵(　　　)行了。1966年,因飞机失事,一颗氢弹掉在海里,这颗氢弹就是用机器人打捞上来的。还有一种“智能机器人”,它有“耳”能听人的口头指令,有“嘴”能答复询问,有“眼”能识别动物,人们可以直接用语言向机器人下达命令。

1.在文中的括号内填上合适的关联词语。

2.最能概括这段文字意思的一句话是:　　　　　　　　　　。

3.作者围绕中心句,分别是从哪几个方面来写机器人的?

4.读完短文,我们可以用哪个词语来形容机器人的特点?

14、阅读与理解。

海底世界（节选）

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】这段话是围绕哪一句话写的？用“ ”画下来。围绕这句话，短文介绍了 种动物的活动特点。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

进攻______ 忽然______ 急速______

【3】画“ ”的句子，你从中读懂了_______________。

【4】对短文最后一句话的理解，不正确的一项是（ ）

A．句中的“巴”不能换成“贴”空，因为“巴”表现出贝类吸附在船底的状态。

B．这句话运用了拟人的修辞手法，把其些贝类的活动方式生动形象地描写出来。

C．这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。

15、按要求改写句子。

（1）我们很快就学会了新的技术。（改为“被”字句、“把”字句）

_____________________________________

（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（改为“被”字句、“把”字句）

_____________________________________

（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（改为陈述句）

______________________________________

（4）青少年不能没有理想。（改为反问句）

________________________________________

（5）你们可以小点声说话吗？ （改为祈使句）

___________________________________

16、按要求写句子。（10分）

（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）

（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）

（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）

（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）

（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）

17、根据要求完成练习。

（1）鹿的角被树枝挂住了。（改成“把”字句）

___________________________________________

（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）

____________________________________________

（3）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）

_____________________________________________

18、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

_______________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

_______________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

_______________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

_________________

19、句子训练营。

1.它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加横线词）

2. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

20、按要求写句子。

①这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩写句子）

②长城真长。（把句子写具体）

③劳动人民靠着肩膀和双手把条石搬运上长城。（改为“被”字句）

④长城是我国古代劳动人民的血汗和智慧。（换个说法，意思不变）

21、将第古诗《题西林壁》完整地默写下来。（5分）