山东省枣庄市2026年小升初模拟（1）语文试卷含解析

1、照样子，写词语。

例：许许多多（AABB式）____________ ____________ ____________

例：又香又甜（又×又×）____________ ____________ ____________

例：瞧了瞧（×了×）____________了________ ____________了______ ____________了_______

例：弹钢琴（动词+名词）________图画 ________电影 ________京戏 ________手工

2、比一比，再组词。

绵( ) 绕( ) 铃( ) 忙( )

棉( )  烧( ) 岭( )    茫( )

3、写出带有下列偏旁的字。

扌：（   ）（   ）（   ）（   ）

讠：（   ）（   ）（   ）（   ）

犭：（   ）（   ）（   ）（   ）

4、给下列加点的字标上正确的注音。

思忖（ ） 遗嘱（ ） 传奇（ ） 颁发（ ） 歧视（ ）

5、照样子填词。 

例：红枣（一颗）红枣 

刺猬________刺猬   树枝________树枝

圆---圆（乎乎）

直---直________   软----软________

斑驳-斑斑驳驳

许多________   摇晃________

时（隐）时（现）

时________时________   时________时________

6、课外阅读我能行。

雨之歌（节选）

纪伯伦

我是根根晶亮的银线，从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑（装点 装扮）。

我是颗颗（明亮 璀璨）的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使；这位干渴难耐，我去（消除 解除）；相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

【1】选出文中括号里合适的词语。

【2】这首散文诗中，作者分别用了哪几种形象描绘雨？（至少找出三种）

_________________

7、古诗阅读。

望天门山

【唐】李白

天门中断楚江开，__________________。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【1】把诗填写完整。

【2】用自己的话说说后两句诗的意思。

_________________________________________

【3】假如你是诗人，朗读此诗时会带着______________________________的感情。

8、按要求完成诗句练习。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意：______________________________。

【3】诗人把乌云比作__________，突出了_________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。

9、阅读短文，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像________________，可以________、________。花朵张开时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合拢时，金色的________被包住了，草地就变成________的了。

【1】认真按原文填空。你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判断一下吧。

原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。花朵张开时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合拢时，金色的________被包住了，草地就变成________的了。

草地的颜色：________

时间：________

草地的颜色：________

时间：________

总结：草地在一天中变色的原因是________。

【2】这段话是按照________的顺序展开叙述的。先写“我”发现________、________时草地的颜色和________时不同，然后产生了________，最后经过________找到了原因。

【3】你从选文中的“我”身上学到了什么？_______

10、阅读乐园(阅读短文，回答问题)。

摔坏小提琴的故事

  这个故事发生在很久以前的欧洲。‖

  有一次，一个著名的小提琴手将在某地演奏。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

  高朋满座，演奏家开始演奏了，那把引入注目的小提琴发出了异常美妙的乐音，使听众如痴如醉……

  一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那具宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转过身来，把小提琴在椅背上猛击一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四座皆惊。‖

  音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么这样做，这个嘛，各位会清楚的。现在，要以真正的，价值五千元的小提琴来演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音悠然而起……‖

【1】从短文中找出两个成语。

(1)_____　(2)______

【2】从短文中找出下列词的近义词。

马上——( 　 )

昂贵——( 　 )

非常——(   　)

有名——(   　)

【3】回答问题。

  (1)第2自然段中有这样一句话：“为了想看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音”句中的“它”指什么?

　_________________________________________________________________

(2)联系上下文，说说听众为什么“惊呆”了?听众为什么“惊叹”?四座为什么“皆惊”?

　_________________________________________________________________

【4】这个故事告诉人们一个什么样的道理?下面有几种理解，请选择正确的一项（______）

(1)音乐艺术高的人，用不好的琴也可以奏出美妙的音乐。　

(2)技艺的高低要通过比较才能分得出来。

(3)一个人艺术水平的高低，不完全决定于他所使用的工具，而主要是看他的技艺。

11、课内阅读

我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。

（1）文中的加点字都是多音字，请给出它们在文中的读音。

着（ ）地（ ）觉（ ）

得（ ）涨（ ）几（ ）

炸（ ）劲（ ）将（ ）

（2）“原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”一句中把_______比作_________。

（3）照样子，写一写作者沉没水中时，写了身体哪些部位，相关的动词是什么？

例：双脚   够

________________________________________________________________________

12、课外阅读

夜　色

我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……

爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

【1】选字填空。

[在　再](　　　)见　(　　　)家　(　　　)次　现(　　　)

【2】用“——”画出文中的拟人句，然后再请你仿写一句。

___________________________________

【3】“我”前后发生了怎样的变化？

___________________________________

【4】你晚上出去散步时看到过哪些美景？

__________________________________

13、读一读，回答问题。

xiǎo mǎ yǐ，zhēn yǒu qù，jiàn miàn pèng peng xiǎo xū xu。nǐ pèng

wǒ，wǒ pèng nǐ，bào gào yí gè hǎo xiāo xi！pái duì zǒu，yī èr yī，

dà jiā qù tái yī lì mǐ。  

（1）找出带有j、q、x的音节，并抄写下来。  

_______________

（2）小蚂蚁碰碰小须须，让大家去________。

14、阅读综合训练。

跟祖父学诗

祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。

早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。

祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。

祖父说：“少小离家老大回……”

我也说：“少小离家老大回……

都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。

我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。

夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。

祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”

但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”

祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。

【1】仔细阅读短文，按照提示梳理短文内容，补全下面的思维导图

【2】文中画“____”的话语蕴含着祖父怎样的情感？用“√”选出最合适的一项。

责怪□                    疼爱□                    嘲讽□                    生气□

【3】对“房盖被你抬走了”理解有误的一项是（       ）

A．运用了夸张的修辞手法

B．写出了“我”童年念诗的声音特别大

C．祖父在责怪“我”不认真学习

D．祖父心疼“我”，怕“我”喊坏了喉咙

【4】“祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。”此时，面对如此调皮任性的“我”，祖父可能有哪些语言、神态和动作呢？请你发挥想象，写一写吧！

___________________________________________

【5】跟祖父学诗，“我”感到非常____，由此表达了“我”____的情感。

15、学写句子，不会写的字用拼音来写。

（1）照样子写句子。

小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸟唱歌。

小鸟_________________________________。

小鸟________________________________。

（2）小燕子正忙着捉虫子呢！

_______________正忙着______________________呢！

16、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

（1）老师没收了竹节人。

“把”字句：______________________

“被”字句：____________________

（2）我写完了家庭作业。

“把”字句：_________________________

“被”字句：_______________________

17、 句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。

  缩句：______________________________________________

(2)一顶帽子有什么可怕的?

  改为陈述句：________________________________________

18、看图，把句子补充完整。

______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！

19、把下面句子改成用“把”字的句子。

【1】陈医生看好了孩子的病。_________________________________

【2】我被这动人的情景吸引住了。_________________________________

【3】妈妈，晚饭我已经烧好了。_________________________________

【4】山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_____________________________

20、照样子，给句子换一种说法。

例：司机把车停下了。

司机停下了车。

（1）我把门打开了。

_______________________

（2）过度砍伐森林把环境破坏了。

_______________________

21、看图写话：

图上画的是谁？发生了什么事？她们说了什么？想一想，用几句话写下来。记得加上标点符号。不会写的字可以用拼音代替。