河南省鹤壁市2025年中考真题（2）语文试卷（含解析）

1、在大写字母后的括号里写上小写字母，再把小写字母按顺序排列。

Q（____）  B（____）   G（____）  R（____）  H（____）  N（____）

___________________

2、在横线上恰当的引用名言、古诗或警句，使句子意思表达完整。

1．在人生的道路上，我将用这句话作为我的座右铭______________

2．当我的同桌遇到不懂的问题又不好意思向别人请教时，我用_____________________________这句话来鼓励他大大方方地说出自己的困惑。

3．看到有的同学学习不努力，我会用古人的诗句______________________________劝他。

3、照样子在括号里填上合适的词语

例：一（只）鸟

一（______）山   一（______）猪   一（______）鸭子

一（______）云   一（______）手   一（______）伞

例：又（高）又（大）

又（______）又（______）   又（______）又（______）   又（______）又（______）

例：（雪白）的浪花

（______）的大海   （______）的船儿   （______）的星星

（______）的花朵   （______）的棉花   （______）的叶子

4、给多音字组词。

奇qí( )、jī( )；正zhènɡ( )、zhēnɡ( )

5、（提取信息）我从《伊索寓言》第一到四组的故事中积累了好多成语，我能将下面的成语补充完整。

________弃义　　________辘辘　　________眈眈　　装____作____

________下石  一成________  随机________  忘恩________

轻而________  ________为真  凶____吉____  若有________

________奈何  走投________  罪有________  无济________

________而至  勃然________  各____其____  ____缘____故

6、按要求填空。

1.《山行》的作者是 朝的 。

2.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这句诗的意思是：   。

3.《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来 ，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是 ， 。

7、读古诗完成练习

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

【1】诗中“游子”的含意是：__，“寸草”比喻______，“三春晖”比喻___。

【2】这首诗 描写了一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现__，同时也抒发了__。

【3】“执子之手， 与子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？

______________

【4】解释“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思：___________

8、古诗词阅读。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【1】夏夜特有的声音，在词的上片有：____________________；在赵师秀的《约客》中有：____________________；其中相同的声音是__________。

【2】关于两首诗词，下面说法中不正确的一项是（   ）

A．辛弃疾写的声音，既渲染了欢乐的气氛，又表现了夏夜的寂静。

B．赵师秀写的声音，蕴含了失落，那都不是自己期望的敲门声。

C．“七八个”和“两三点”这些数字是具体所指，写出了“少”的意思。

D．“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，写出了约客未至的一种怅惘心情。

9、阅读

逗鳖

在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。

有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”

我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。

愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

【1】童年时代的“我”做过一件什么蠢事？

_______________

【2】解释文中加点的词。

无可奈何：______

企图：______

【3】体会画“___”的句子，说说你的理解。

____________

10、阅读做题。

兔儿爷（节选）

①小白兔向来是孩子们的宠物，雪白的绒毛，通红的眼睛，尤其是温顺的性格，让我们格外爱怜。

②每年中秋节，市面上除了卖月饼、水果、干果外，最引起我们孩子家兴趣的，就属泥塑兔儿爷了。本是兔儿，偏以“爷”相称，这在别的动物中，绝无这种殊（shū）荣。“爷”字向来是与长辈、与威严连在一起的。在人间不说，单就诸（zhū）神而论，我小时候就知道有“灶王爷”、“财神爷”；对这些“爷”们，需格外敬畏，以免招灾惹（rě）祸（huó）。

③这兔儿爷，虽然也算得上广寒宫里的“神兔”，即使称得上“爷”，我们也并不惧怕它，相反，都觉得这兔儿爷和我们最平等、最亲近。每年的中秋节，都愿意“请”一尊兔儿爷来和我们玩耍。它带给我们的快乐，是别的玩具所不能代替的。

④对兔儿爷的喜爱，除了源于对生活中真实小白兔的喜爱之外，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。

⑤兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐（xiá）想。那时候，每逢买来一个兔儿谷，总是沉甸（diàn）甸地拘在怀里，和它脸对脸地对视好久。兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的，很有神。三瓣嘴儿闭得紧紧的，显得很严肃。脸蛋儿总是施着淡淡的胭（yān）脂（zhi），样子有些滑稽（jī）可笑。

⑥兔儿爷的穿着打扮也很奇特、有的穿着大红袍、有的披着甲冑（zhóu），有的背插令旗，样子很是威武，兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒（qí）麟（lín），好像随时准备出征，无往而不胜。

⑦在我买到的众多的免儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声，原来有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽（zhuài），嘴儿一张一合，就会发出声响。

【1】判断，对的打“√”，错的打“×”。

①“爷”字向来是与长辈、与威严连在一起的，如“灶王爷”、“财神爷”。______

②我们惧怕兔儿爷，对它格外敬畏，以免招灾惹祸。______

③兔儿爷有卧在那儿的，也有骑着老虎，或者狮子，或者麒麟的。______

④“请”一尊兔儿爷和我们玩耍的时间是在每年的中秋节。______

【2】第⑤-⑥自然段中，作者分别从___________、___________两方面写出了兔儿爷的奇特。

【3】“呱嗒呱嗒嘴”兔儿爷的嘴巴为什么会动？请用“____________”画出相关句子。

【4】作者喜爱兔儿爷的原因是什么呢？

___________________

11、　　　　　　　

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他　　　　　　气势汹汹,　　　　　　脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

【1】给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。

【3】请在横线处填上合适的关联词。(　　)

林冲看他　　　　气势汹汹，　　　　脚步已乱，便抡起棒一扫。

A.因为……所以…… B.不但……而且……

C.虽然……但是…… D.不是……就是……

【4】“措手不及”的意思是(　　)。

A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付 C.手够不着的地方 D.比不上

【5】下列对文中画“　　”的句子理解不正确的一项是(　　)

A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。

【6】请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

（1）林冲：_________________

（2）洪教头：________________

【7】选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？

________________________________________________

12、课内阅读。

藏戏（节选）

雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们（一无所获  别无所求），只要有观众就行。

观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。

西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方（随心所欲  自得其乐）、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。

【1】用“/”划去选文括号里不恰当的词语。

【2】藏戏以 ____________、____________作背景。

【3】选文中画“ ”的句子前后之间是什么关系？（   ）

A.总分 B.因果 C.递进 D.转折

【4】结合选文，说一说为什么一出藏戏可以演他个三五天？请分点说明。

__________________________________

【5】不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式，除了选文中的藏戏，还有安徽的____________，四川的____________，陕西的____________，还有被称为“国粹”的____________等。这些剧种使我们感受到____________________________________

13、课外阅读。

三打白骨精

唐僧师徒四人为取真经，历尽艰辛，来到宛子山前。在宛子山波月洞内，有一个千年尸魔白骨精，凶残、狡猾并善于伪装，为使自己长生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孙悟空外出巡山的机会，先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老妪，花言巧语使唐僧和八戒上了当，可两次均被孙悟空识破并打死它的化身。然而唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。

白骨精第三次化为一个老丈，利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点，三施攻心计，孙悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧执迷不悟，不仅不准孙悟空去打这个妖怪，还念紧箍咒来惩戒孙悟空。孙悟空为了取经，忍住痛苦，终将老丈打下深涧。

白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟空恳求师父收回成命，唐僧不允，孙悟空只得返回花果山。孙悟空走后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父。回来的途中，孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父。在宴前，孙悟空为用事实教育唐僧，设计诱使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧目睹妖怪的本来面目，唐僧幡然悔悟。这时，孙悟空现出本相，消灭了白骨精及众妖魔。

【1】从文中找出下列词语的近义词写下来。

能言善辩——____________一意孤行——____________

【2】请你用两个四字词语来形容下列人物。

唐僧：______________、_______________

孙悟空：______________、_______________

白骨精：______________、_______________

【3】白骨精分别变成__________、_________和________模样来迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名义迫使唐僧____________，自己_______________。

【4】孙悟空是怎样使唐僧认识到妖怪的本来面目的？

_____________________________________

【5】《西游记》是我国四大古典名著之一，你还读过其中的哪些故事？请写出几个。

_____________________________________

14、阅读短文，完成练习。   

珍藏

我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得，东西放在身边是会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……

那是一年暑假，我________钢琴考级，________只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子。情不自禁地，我走到阳台上……

忽然，一个声音，和着夏日傍晚清柔柔（róu   óu）的风，忽而朦胧，忽而清晰，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……

后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。________我一放下琴，笛声________准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lì   liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何也不能相信，一个人仅凭耳朵听，就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来。做到这一切的，竟是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！

晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晩上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”

从此，我不再叫苦。早晨，梦中的笛声把我唤醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì   shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和笛声融合在一起，分外和谐、优美、宁静，简直妙不可言。我无比激动，泪珠在眼眶里打转，因为我找到了这首曲子的真谛……

考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着这首乐曲，终于，我考过了十级！当我兴（xīng   xìng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆，已被我永远珍藏在心底！

【1】选择划线字的正确读音。   

柔柔（róu óu）        照例（lì   liè）

似（sì   shì）乎        兴（xīng   xìng）奋

【2】在横线上填入恰当的关联词。   

①那是一年暑假，我___钢琴考级，_____只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

②__我一放下琴，笛声__准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

【3】联系上下文解释词语。   

①素未谋面：________。

②妙不可言：________。

【4】填空。   

①有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”惊异的是__，使“我”震惊的是__。

②在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的___；“我”和他交流的方式是___；这种交流给“我”的感觉是__。

【5】你认为作者“珍藏”的是什么？

_______________________

15、按要求写句子。

1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）

_______________________

2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）

_______________________

3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）

___________________________________

4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）

_____________________________

16、我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）

_____________________

17、仿写句子，把句子写具体。

例：我们一边看，一边走，路已经走了不少。

（1）妈妈一边_________，一边_________。

（2）________________________________。

例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

（3）天上挂着一道彩虹，____________，像________________________。

18、句子创作沙龙（按要求完成句子）。

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）

2．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）

3．最后一天的游览是最有趣的一天。（修改病句）

4．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为感叹句）

19、1、工程师改进了船体的设计。

改为：把“字句：______________________________________

改为“被“字句: _________________________________________

2、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。（缩句）

___________________________________________________________

3、小军不是一位助人为乐的好学生吗？

改为陈述句：_______________________________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_________________________

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________________

（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）

__________________________

21、习作表达

下面两个题目，任选其一。

1．泪水是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或委屈……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪经历写下来吧！

要求：①题目自拟；②内容具体，表达自己的真情实感；③不少于400字。

2．二十年后的世界会是什么样子？可能有机器人给我们上课，可能有无人驾驶汽车为我们的出行提供便利，可能有宇宙飞船带我们去太空……请你发挥想象，以“二十年后的生活”为题目，写一篇习作。

要求：①想象丰富、大胆；②内容清楚、具体；③不少于400字，