1、读拼音,写词语。
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo(_____),居然是用树ɡē dɑ(_____)做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é(_____),居然是用废旧画报cái jiǎn(_____)而成的;古灵精怪的sūn wù kōnɡ(_____),居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě(_____)构成的……
2、根据《声律启蒙》填空。
云对______ 晚照对______ 异对______ ______对苍松
两岸晓烟杨柳绿,_____________。
_____________,夜月有啼乌。
3、按要求填空。
“送”共有_____笔,先写_____,再写_____。
“阳”共有_____笔,第一笔是_____。
“庆”的部首是_____,第四笔是_____。
“船”的部首是_____,第五笔是_____。
4、看拼音,写词语。
wū hēi | bāng zhù | yíng miàn | ròng yì | tè diǎn |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
5、读拼音,写笔画。
shù wān nà piě diǎn héng zhé ɡōu shù ɡōu shǔ yi shǔ tián hàn zì
(______) (______) (______) (______) (______) (______)
6、阅读并完成练习。
白梅
[元]王冕
冰雪林中著①此身,
不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清香发,
散作乾坤④万里春。
(注释)①著:放进,置入。②混:混杂。③芳尘:香尘。④乾坤:天地。
【1】借助注释,写出画“ ”诗句的大意。
_____________________
【2】你读过的哪首诗与《白梅》在表达方法上相同?请写出这首诗其中的两句和这两首诗相同的表达方法。
诗句:___________,_____________。
相同的表达方法:___________________。
7、诗歌阅读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像( )一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上( )着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影( )了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】补全诗歌。
【2】这首诗生动形象地描绘了一幅__________的画面。
【3】第一行诗中,诗人将________比作________,说明溪水很静、很平。
【4】画“_____”的句子的上文写了小溪两边都是山,山是青翠的,溪水如镜。那么画“_____”的句子的意思是( )
A.人影把溪水染绿了
B.人影被溪水染绿了
8、读读下面的“阅读链接”,结合相关资料,体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
七子之歌(节选)
闻一多
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓?
我离开你的襁褓太久了,母亲!
但是他们掳去的是我的肉体,
你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名,
叫我一声“澳门”!
母亲!我要回来,母亲!
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹,
母亲呀,我身份虽微,地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上,
啖着我的骨肉8,咽着我的脂膏;
母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。
母亲呀,快让我躲入你的怀抱!
母亲!我要回来,母亲!
和平宣言(节选)
冯亦同
巍巍金陵,滔滔大江,
钟山花雨,千秋芬芳。
一九三七,祸从天降。
一二一三,古城沦丧。
侵华倭寇,掳掠烧杀。
尸横遍野,血染长江。
三十余万,生灵涂炭。
炼狱六周,哀哉国殇。
9、阅读理解,完成练习。
买小狗的小孩
一天早晨,杂货店的老板把店门打开,准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗,老板打算把它们卖掉,就做了个“出售小狗”的牌子。
站在店门前,然后便(底 低)头算账。( )请问小狗多少钱一只( )一个细声细气的声音在问( )
老板抬起头一看,只见一个瘦小的男孩子站在柜台前,细脖子上顶着一个大脑袋,穿一身洗得干干净净的旧衣服。
"一百块钱一只。”老扳回答道。
男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱,数了一下,说:“我这儿有五元六角。能让我先看一看小狗吗?"
老板回头向里屋吹了一声口哨,一只漂亮的金黃色大狗跳了出来,后面跟着儿只毛茸茸的"小肉球”。最后面的那只小狗个子最小,跑起来一瘸(qué)—拐的。
男孩子指着小瘸狗问:“那只小狗怎么了?"
"医生说它天生少一个关节,一辈子都得(dé děi)是个瘸子了。”
"我就要这只小狗儿。”小男孩说。
"哦,这只小狗不值得买,如果你真想要,我就送给你得(de dé)了。"老板大方地说。
男孩子扬起头,涨(zhǎng zhàng)红了脸说:"我不需要你送给我!这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五元六角作定金,以后每个星期给你五块钱,直到付完为止。”
老板认真地说:"你可想好啊,这只小狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”
小男孩拉起裤腿,露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿,说:"先生,我自己跑不快,这只小狗需要的是一个能理解他的主人。"
【1】在文中第二自然段的括号里加上合适的标点符号。
【2】在文中括号里选择恰当的读音或字。
【3】文章中的“小肉球”指的是________。
【4】老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为________;小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为________。
【5】从小男孩的语言和行动中,你认为他是一个怎样的孩子?
_________________________
【6】小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示?
_________________________
10、阅读
海中变色龙
说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
【1】在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—( ) 警惕—( )
【2】章鱼是怎样捕捉猎物的?请你用“——”在短文中画出来。
【3】读了短文,你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)?
____
【4】为什么把章鱼称为“海中变色龙”?
_____
【5】短文第三自然段的内容是( )。
A.章鱼脾气暴躁
B.章鱼身体的变色机制
C.章鱼擒获猎物
D.章鱼施展变色术擒敌
11、课外类文阅读。
“海鸥老人”碑文(片断)
海鸥老人在这个被污染的人类社会和自然环境里,已找不到感情的寄托。他在喂海鸥时总是对着飞舞的海鸥喋喋不休,亲切交流。他的感情第一次在人类社会的生存中,得到了抒发和共鸣。他喂海鸥一二十年,旁若无人。海鸥的到来,像老人记忆中的童年故事里的圣灵,带着天使一样的纯真和美丽,在数十年劫难之后又和他重逢了。老人终身未娶,他为一些海鸥起了名字,认作儿女,天长日久,招之即来。他把仅够他维持生存的工资,拿出一半来与它们共享。
海鸥老人的称谓名副其实,为老人塑起这座铜像是民众的真情实意。为海鸥老人写碑文只要用民众的情意,无须重量级的古典文学教授粉墨登场。
他是布衣,生活在社会的最下层,做了权贵和富豪们做不到的事,以出类拔萃的方式体现了人类共同崇尚的一种品格和精神。正因为如此,他才能开天辟地地以布衣身份,成为游人如织的公园里的一座雕像;以风烛残年的形象,跟英雄一样巍峨于民众心中。
也因为是布衣,愿海鸥老人的事迹能像孟母择邻一类的故事一样,千古流芳。
(1)给下列词语的加点字注音。
喋喋不休( ) 出类拔萃( )
劫难( ) 共享( )
称谓( ) 招之即来( )( )
(2)根据意思写出文中相应的成语。
①好像旁边没有人,形容态度自然或高傲。( )
②名称或名声与实际相符合。( )
③比喻开创历史,或前所未有。( )
④化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。( )
(3)“布衣”在这里指( )。
A.穿布衣服的人 B.布衣服 C.平民百姓
(4)读画线的句子,想一想:这种品格和精神指什么?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(5)第3自然段的构段方式是( )。
A.并列式 B.因果式 C.总分式 D.转折式
12、阅读理解。
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。
【1】这段话选自课文《________》。
【2】“注视”的近义词是_____,再写出几个表示“看”的意思的词或成语:__________________________(至少两个)
【3】你认为大家注视的目光中包含了什么?
_________________________________________________________________
13、非连续性文本阅读。
丁丁是三年级的小学生,他觉得自己长大了,就跟妈妈说:“以后不用你和爸爸送我上学了,我是大孩子了,可以自己去上学。”
妈妈说:“那我考考你,你认识这些交通标志吗?”
说着,妈妈找出一组交通标识图给丁丁看。
丁丁看了看,一一说了出来。
妈妈说:“你真棒!明天你自己上学吧,一定要按照交通标志的指示过马路哟!”
【1】图1的意思是_______,我们过马路的时候不但要走________,还要做到红灯停绿灯行。
【2】一个圆上加一条斜线,是表示“禁止”的意思。如图2表示禁止_______,图3表示禁止______。
【3】小时候过马路,每次遇到图4这个标志,我就拉起妈妈的手说:“快点,这个地方要拉手才能通过。”妈妈听了,总会笑笑,并不作声。难道这个标志不是告诉人们这个地方不好走,大人必须要牵着小孩的手才可以通过吗?后来我知道了,这个标志的意思是( )。
A.骑自行车通过
B.步行通过
C.只准二人通过
【4】你在马路上还看到过哪些交通标志?选一个画在下面,并说明其表示的意思。
_________________________________________________________________
14、
课内阅读。
观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踞着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一墙西大多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,造浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
【1】以上两段文字,作者通过由 ___而 ____的顺序描写了 ______(潮来前潮来时 潮来过)的景象,从“向我们移来”“ _______”“ _______”这几个词语可以看出来。
【2】画“ ”的句子运用了 _____、 _____的修辞手法,具体形象地描述了近看钱塘江大潮时 _______。
A.看到的景象 B.听到的声音 C.看到的景象和听到的声音
【3】选段表现出钱塘江大潮什么样的特点?
__________________________________。
15、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(改为反问句)
____________________________
16、按照要求写句子。
闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里不算偷的。”
改为转述句:_____________________________
17、句子乐园(按要求改写句子)。
(1)竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是精确的时间。”(改为转述句)
________________
(2)千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。(缩句)
________________
(3)这美丽的春天令人陶醉。(改为反问句)
_________________
(4)自然界的种种生物是人类的好“老师”。(改为感叹句)
___________________
18、人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
_______________________________
19、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句,再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
20、变换句式,意思不变。
1.我多么得意啊!
___________________________________________________________
2.这是了不起的奇迹。
___________________________________________________________
21、习作。
我和 过一天
要求:
(1)请补充题目,填神话中的一个人物,如果你和他们其中的一个过上一天,你们会去哪里呢?会做些什么呢?会发生什么故事呢?请把你的想法写下来。
(2)字数400字左右。
邮箱: 联系方式: