浙江省衢州市2025年中考真题（3）语文试卷（含解析）

1、（题文）看拼音，写词语

zhěng  tǐ   shū  sòng cōng  cuì zhuó zhuàng

___________   ____________  ___________ _____________

2、写出带点字词的反义词。

1．爸爸买了一块米糕。  （_____）

2．我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。  （_____）

3．田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。  （_____）

4．这是一匹出色的马。  （_____）

3、写出下列词语的反义词。

轻松—（   ） 粗糙—（   ） 冷清清—（   ）

4、日积月累。

（1）_____________，焉得虎子。

（2）独怜幽草涧边生，_______________。（《滁州西涧》）

（3）日出江花红胜火，_______________。（《忆江南》）

（4）人谁无过？_______________，善莫大焉。（《左转》）

（5）人间四月芳菲尽，_________________。（《大林寺桃花》）

5、默写古诗《江雪》。

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

6、古诗阅读。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【1】从诗的题目我们可以看出这是一首______诗，诗人要远行的朋友是_____。

【2】诗人与友人分别当天的天气非常____（A．晴朗 B．阴沉），这一点可以从“____________，____________。”句中看出。

【3】诗人用“_____________，______________。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_______、______的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。

【4】有关送别的古诗名句还有“____________，____________。”

7、阅读古诗完成练习。

出塞

【唐】王昌龄

， 。

， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。

A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（       ）

B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（       ）

【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。

8、课内阅读。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

【1】这首诗的前两句描写了月光、______、______、_____等景物，渲染了_____________的气氛。

【2】诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“_______”一词看出月色的 _______。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：____________，______________。

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又 烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这 句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。

C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这 种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。

D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。

【4】“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中， 类似的诗词句有_________，___________。

9、课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

【1】照样子，写词语。

赤裸裸（ABB）______   _______

千门万户（带数字的）______ ______   ______

【2】画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？仿照画线句子再写几句。

____________________________

仿写：过去的日子如______，被______，如______，被______。

【3】读了短文，我体会到作者全身心地去感受时光的______。

10、课内阅读。

在牛肚子里旅行

有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

“那让我先藏，你来找。”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“藏好了吗？”青头大声问。

红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。

正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

青头大吃一惊，它一下子（  ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（  ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（  ）起来大声（  ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼睛：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】红头的心情变化：害怕—— —— —— 。（    ）

A．高兴、紧张、悲哀

B．紧张、悲哀、高兴

C．悲哀、紧张、高兴

【2】给文中括号选择合适的动词，从这些词我们可以体会到（    ）

A．蹦、摔、爬、喊；青头当时的着急及对红头的关爱。

B．蹦、爬、摔、喊；红头当时非常的着急和害怕

C．蹦、摔、喊、爬；青头当时关键的心情及对红头的关心

【3】从文中描写青头行动和语言的句子，我们可以感受到（    ）

A．青头为了朋友不顾个人安危

B．青头不讲情义

C．青头只为个人安危着想

【4】文中加横线的自然段主要说的是（    ）

A．红头遇到了非常大的危险。

B．青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

C．红头遇到了危险，青头也没想出帮助的好办法。

11、课内阅读。

荷叶圆圆

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

【1】这篇文章共有（______）个自然段，在文中标出来。

【2】在文中找出合适的词填在下面的括号里。

（________）的眼睛   （________）的翅膀   （________）的水花

【3】小水珠把荷叶当成　　　　，小蜻蜓把荷叶当成　　　　，小青蛙把荷叶当成　　　　，小鱼儿把荷叶当成　　　　。

【4】还有谁会来？又会把荷叶当成什么呢？请写一写吧！

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12、阅读短文，答题。

灰角鹿（lù）

有一只小鹿得了病。病好（hǎo hào）了，他的角就变成了灰色。他很伤心。

这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干（ɡàn ɡān）草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容（rónɡ）易（yì）啊，我走路小心点儿。

有一天，灰角鹿听到头上有唧唧喳喳的叫声，原来鸟妈妈生的蛋孵（fū）出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。

天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小鸟晒太阳。小鸟练习飞翔（xiánɡ），但是因为翅膀没长（zhǎnɡ chánɡ）好，要摔下来了。灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。

小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来许多柳枝和喇（lǎ）叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。

【1】短文共有_____ 个自然段

【2】划去短文中括号里不正确的读音。

【3】文中的小鹿因为_______，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“_____”。

【4】文中的两只小黄鸟用_____和______在灰角鹿的____搭窝。他们这样做是因为把_____当成了_______。

【5】你喜欢灰角鹿吗？为什么？

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13、阅读课内片段，完成练习。

爬山虎的脚（节选）

①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】选文第①段写得真清楚，我知道了图（ ）画的爬山虎的脚是正确的。

A．

B．

C．

D．

【2】选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中，并完成练习。

贴 巴 拉 触

（1）这些动词清楚地写出了爬山虎_________________________

（2）从这部分中可以看出作者是从_______和________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“____________________”等地方可以看出作者观察仔细。

【3】画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？

___________________________________________________________

【4】叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（ ）

A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点

B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”

【5】读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？

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14、课外阅读

给我一个承诺

在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧(走过　路过)这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到小镇上。事后，感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示(酬谢　感谢)时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记(转述　讲述)那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然爆发的洪水困在一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年(竟然　突然)也说出了克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

【1】用“√”选择短文括号里恰当的词语。

【2】写出下列词语的反义词。

勇敢（_______）　　　　　危险（_______）　　　　　困难（_______）

【3】在骑马的男子帮助克雷斯后，要求克雷斯给一个什么承诺？

______________________________

【4】克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“_____”在文中划出有关句子。

【5】从这个故事中你得到什么启发？假如你在学习和生活中得到别人的帮助，你会怎么做呢？

_____________________________

15、按要求把下面的句子换一个说法。

（1）想想前线的战士们，我们还有什么缺点舍不得丢掉。（改成陈述句）

（2）几只鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）

16、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：妈妈急得直跺脚。

（1）教室里静得 _________________。

（2）妹妹开心得 _________。

（3）我 _____得 _________。

17、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)达丽玛的笑脸很美。(改为比喻句)

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(2)树上的小鸟唱着动听的歌。(缩写句子)

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(3)玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？(改为陈述句)

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18、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）

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19、语文综合运用

1．杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。（改成被字句）

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2．小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改成反问句）

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20、北京的夜，很明亮，很辉煌。（改成感叹句）

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21、看图写话。

图中的小朋友们在千什么？他们的脸上都是什么表情？请你写一写吧！