1、补充下面四字词语。
声(_____)击 西 若 无(_____)事 (_____)出 鬼 没 (_____)想天开
走街(_____)巷 气(______)吁吁 波(_____)壮阔 突(_____)森郁
2、辨字填空,组词语。
曰(______)违(______) 弱(______) 衔(______) 帝(______)
日(______)返(______) 溺(______) 街(______) 旁(______)
3、在括号里填上恰当的名字。
(________)追日 (________)填海 (________)闹海
(________)补天 (________)治水 (________)移山
(________)捉鬼 (________)哭长城 (________)替父从军
(________)好龙 (________)射九日 (________)鹊桥相会
4、我会查字典。
1、“裙”用音序查字法,先从“汉语拼音音节索引”中找到音序(_____),再找到音节(________),可组词为(_______)。
2、“肉”用音序查字法,先从“汉语拼音音节索引”中找到音序(_____),再找到音节(________),可组词为(_______)。
5、根据情境,按要求完成填空。
(1)(诗文之理)学习中的困难或许让你曾迷失方向,但怀抱希望总会有新的转机,就像陆游说的那样:“_____,柳暗花明又一村。”坚定理想,一点一滴地去努力,就会走向成功,正所谓:“有志者_______。”当然,梦想的实现一定需要我们的勤奋和思考,正如韩愈所言:“______,荒于嬉;______,毁于随。”
(2)(妙笔生花)写作时,我们可以从不同的角度思考和立意,写出自己的见解与个性,就像宋代诗人苏轼诗中所说:“_____,远近高低各不同。”同样是描述“花开”,但可以有着不一样的表达:正月梅花___,二月兰花___。三月桃花___,四月蔷薇_____。
(3)(诗画成拇)请将下列图画和对应的诗句用线连起来。
①________ ②________ ③________
绿树村边合, 孤帆远影碧空尽, 劝君更尽一杯酒,
青山郭外斜。 唯见长江天际流。 西出阳关无故人。
6、课内阅读
清平乐
茅檐低小,
溪上_______草。
_____________,
_____________?
大儿_________,
中儿_________。
最喜小儿亡赖,
___________。
【1】按原文内容填空。
【2】这首词的作者是_______代的 _______。这首词中出现的人物形象有 _______、_______、_______、_______、_______。这首词为我们描绘了一幅_______的画面。
【3】这首词表达了作者怎样的思想感情?
____________________________
7、品读 观洞庭湖之静美
望洞庭
湖光秋月两相和,潭面无风______。
_____洞庭山水翠,__________一青螺。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗作者是____代诗人__________。
【3】“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”中“和”的意思是( )
A.和谐,这里指水色与月光融为一体
B.平稳,和缓
C.协调,关系好,均衡
【4】诗中描写的景物有( )(多选)
A.湖光
B.秋月
C.镜子
D.洞庭湖
E.白银盘
F.青螺
G.君山
【5】诗的前两句运用了____的修辞手法,把___比作________,突出了洞庭湖________。
我能用自己的话写一写这两句诗的意思:_________________________________
这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品,生动地勾画出了洞庭湖_______的朦胧美,表达了诗人_________________之情。
【6】诗句中的“白银盘”指的是_______,“青螺”指的是______。
【7】对后两句诗理解正确的是( )
A.远远望去,洞庭湖中有一个白银盘,里面盛放着像青螺一样的君山。
B.远远望去,洞庭湖如同白银盘,盛放着像青螺一样的君山。
8、开心阅读。
花朵的妈妈是大地,
星星的妈妈是天空,
浪花的妈妈是大海,
我们的妈妈是祖国。
我们爱妈妈,
我们更爱祖国。
【1】这首儿歌共有____句话。
【2】选一选,填一填。
①天空 ②大地 ③祖国 ④大海
花朵的妈妈是_________ ,星星的妈妈是__________ ,浪花的妈妈是_________ ,我们的妈妈是__________ 。
9、阅读理解。
读书让我长知识
书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食粮;书,已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到地下,让我领略祖国的宝藏。金属的形成是很奇妙;地下的矿物是多么的丰富。翻开书,我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界,让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月,从幻想到现实,一切都是通过想象得来的。翻开书,我好像也变成了故事里的主人公,经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”,又有人类的“敌人”。捧着书,我像是在和人类的“帮手”打招呼,帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界,又把我带到了植物王国;把我带到人的身体里,又把我带到数学天地中;把我带到了成功人士的童年,又把我带到了各个美丽的地方……
书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长,为人类的美好梦想而奋斗吧!
【1】写出下列词语的近义词。
领略——( ) 奇怪——( ) 智慧——( )
【2】用“ ”画出最后一段的比喻句,句中分别把书比作 、 。
【3】通过学习这篇文章你明白了什么道理?
_____________________
10、阅读理解。
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转( zhuǎn zhuàn)。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白莱的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种( zhòng zhǒng)的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时( )没有把菜种盖上,( )把它踢飞了。
【1】用“/”画去加点字错误的读音。
【2】在括号里填上合适的关联词语。
【3】选段写“我”和祖父在做什么?园子的特别之处是什么?
_____________________________
【4】读这段话,要读出( )的语气。
A.高兴 B.调皮 C.感动
【5】作者连用三个“就”字,写出了“我”的_______________。
11、课外阅读。阅读文段,完成下列各题。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一( )浓浓的绿荫。几( )春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
【1】请在选文中的括号里填上合适的量词。
【2】写近义词:依着_________ 独特_________
【3】填空。
乡下人家有的在门前的场地上种花,他们种的花有______、_______、_______、________,有的会在屋后种_________。
【4】画线句子中“____________”一词形象地表现了春笋多。
【5】你从选文中读出了作者怎样的感情?
______________________
12、阅读理解
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着, 久久地坐在床前。
【1】这一片段选自课文《_________》,文章的作者是俄国作家_______。
【2】这段话主要对人物的哪方面做了具体描写?(选择正确的答案打“√”)
(1)神情( ) (2)动作( )
(3)心理活动( ) (4)神态( )
【3】在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号,来表现桑娜内心的____。(请在文中找出一个词来概括)
【4】下面两句话中带横线的字意思都是“承受”,请分别指出所“承受”的事。
(1)自己的五个孩子已经够他受的了……
_________________________
(2)那也活该,我自作自受……
_________________________
【5】请用“非……不可”写一向话。
_________________________
【6】这段话反映了桑娜怎样的品质?
_________________________
13、课外阅读
种植春天
从前,有一位国王,性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
少女在寒冷的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获,无论你付出得多么早,或者是多么晚。
原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。
【1】对待流浪的少女,国王的态度是__________;农夫的态度则是________。这里运用了________的写法,表现了农夫待人________,更加烘托出了国王的性情________。
【2】这个故事告诉了我们(多选)( )
A.那个少女就是春天,善待她就能拥有春天。
B.待人不能冷酷无情,只要热情友善地对待他人,就能得到回报。
C.这样静静等着我们的不仅仅是春天,还有生活。只要我们善待生活,珍惜生命,从身边的每一件小事做起,那么幸福就会永远属于我们。
【3】“也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。”你觉得除了春天,还会有些什么?
________
14、读短文,完成练习。
照相
又是一年春暖花开,静悄悄的森林一下子热闹起来了动物们都跑出来撒欢儿。
不远处,猴子熊和小白兔拿着照相机聚精会神地在干嘛?
啊!原来今天森林里举行联欢会,小动物们个个大显身手。小山羊走钢丝,百灵唱歌,小狐狸全家表演魔术……精彩的节目一个接一个,好不热闹。
随着“咔咔”的声音,猴子、小熊和小白兔把这精彩的、热闹的一刻记录了下来。
【1】这篇短文共有(______)个自然段,第三自然段有(______)句话。
【2】照样子,写词语。
静悄悄(ABB式)______________ ______________
【3】小动物们分别表演了什么节目?用线把它们连起来。
小山羊 唱歌
百灵 魔术
小狐狸一家 走钢丝
【4】哪三种小动物在给别人照相?在文中用“○”圈出它们的名字。
【5】本文的故事发生在哪个季节?请在正确的答案后面画“√”。
①春季( ) ②夏季( ) ③秋季( ) ④冬季( )
15、按要求完成句子练习。
(1)我们班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。(改为双重否定句)
______________________
(2)他的事迹表明,人不是不可以向命运挑战的。(改为肯定句)
_______________________
16、反问句改为陈述句
(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?
_________________________________
(2)江南风景如画,怎比得上我的家乡美丽?
__________________________________
17、按要求写句子。(6分)
(1)我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
(2)长征行程约二万五千里左右。(修改病句)
(3)会场上爆发出热烈的掌声。(改为夸张句)
18、按要求写句子.
工人们留下了那棵橡树。(改为“把”字句)
2、家乡的春天是个美丽的地方。(修改病句)
3、少先队员不能向困难低头。(改为反问句)
4、月牙儿像弯弯的小船,斜挂在夜空。(仿写比喻句)
5、小花鹿在河边走。(改为拟人句)
19、“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。”(照样子写句子)
__________________
20、夕阳西下,乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(照样子,把画面写具体)
月亮慢慢升高了。
____________________________
21、看图写话。
提示:1.仔细看图,红红在放学的路上遇到了什么事情?她又是怎么想,怎么说,怎么做的呢?奶奶又会怎么做呢?
2.展开合理的想象,以“放学路上”为题写话。语句通顺、连贯,不写错别字,用上合适的标点符号。
3.你可以用上“词语加油站”中的词语哦!
词语加油站:蹦蹦跳跳 一不小心 撒落 满地都是 捡起 道别
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