1、看拼音写字,注意规范、端正、整洁。
①hōng kăo____ ②méng lóng_______ ③kuí wú_____ ④ké sou______
⑤严jùn_____ ⑥piě_____嘴 ⑦biān_____ 炮 ⑧领yù_____
2、组词。(10%)
回( ) 兴( ) 道( ) 湖( ) 逃( )
会( ) 星( ) 到( ) 蝴( ) 桃( )
3、请你把下面的成语补充完整。
________机________算 | 珠联________合 |
喜不自________ | 来者不________ |
4、按要求写句子。(10分)
(1)我爱读美德故事。例如( )的雷锋叔叔、( )的戴嵩、( )的牧童、( )的砸玻璃的小男孩……美德就是一朵( )的花。
(2)爱迪生是一位伟大的________,他从小就__________,常常想出一些_________。有一次,他靠___________救了妈妈的命。我知道__________是他发明的。
5、看拼音写词语。
zǎo shù réng rán yuàn qiáng tuō lā jī
(____) (____) (____) (____)
rào dào dòng bīng dōng mián jí cōng cōng
(____) (____) (____) (____)
6、阅读古诗,完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
, 。
, 。
, 。
, 。
注:①题目居中写,上下阕之间空两格。②注意行款整齐,布局合理。③书写要正确,养成自我检视习惯。
【1】默写《西江月·夜行黄沙道中》。
【2】“西江月”是词牌,“_________”是词题。从“__________”等词句,可以知道,写的是乡村夏夜美景。
【3】词中,“路转溪桥忽见”的“见”同________,读音是________。
【4】如果《宿建德江》所表达的情感用一个“________”字来表示,那这首词表达的情感就可以概括为一个“________”字。
7、阅读理解。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排阔送青来。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】“排”的意思是( )
A.排列。
B.推开窗。
C.推开门。
【3】根据古诗内容填空。
(1)诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境______、______、______的特点,从侧面烘托了主人湖阴先生______的形象。
(2)诗歌后两句用“________”和“________”两词,把山水化成了具有生命感情的形象。
【4】具体说一说,诗歌的后两句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
_________________
8、阅读课文古诗,回答问题。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
【1】“挑”在这里读(______),挑”在字典中有:①用竹竿等的一头支起;②用细长的东西拨弄;③挑拨,挑动。在挑促织”中“挑”应选(______)种。
【2】古诗的前两句运用了(___)的手法,借梧叶、(______)抒发了诗人的(______)。
A.托物言志
B.借物抒情
C.借景抒情
D.以物喻人
【3】下列说法正确的一项是( )
A.《夜书所见》描绘的是冬末春初的景色
B.后两句诗描绘了小孩傍晚时分捉蟋蟀的画面
C.古诗前两句中动词的运用赋予梧叶和秋风以人的情感
D.“夜书所见”中的“见”在这里读“xiàn”,是显现,出现的意思。
9、(题文)(1)读名著填空:下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面,请分别指出打虎英雄的名字并说出他的另一个故事情节。
①你看他拽开步,迎着猛虎,道声:“业畜!那里去!”那只虎蹲着身,伏着尘埃,动不敢动。却被他照头一棒,就打得脑浆迸万点桃红,牙齿喷几珠玉块。”
②在窝里看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母大虫粪门。
那大虫猛一扑,他不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。
③左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。
① ( ) ② ( )③ ( )
(2) 戏为六绝句 (唐)杜甫
杨王卢骆当时体,轻薄为文哂(shěn)未休。
尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
这首诗里涉及到了初唐四杰,他是: 、 、 、 。
10、课内语段阅读。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)“唯一”是什么意思?
__________________________________________________________________
(2)“老人诗一般的语言”是指( )
A.老人的语言有诗一样的韵律。
B.老人的语言富有诗一般的激情,很能打动人心。
(3)“从未有过的感觉”是指:_________________________________________
(4)老人用什么方法教育了“我”?
__________________________________________________________________
(5)“我”成功的原因在于:__________________________________________
11、精品短文,主旨鲜明
_______________
激光是一种人造的光,也是一种奇异的光。
太阳光是多色光,而激光是单色光。因为颜色特别纯,所以激光非常艳丽。因为艳丽,激光被广泛用于夜间装饰,如:北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。
激光的方向性特别好。太阳、蜡烛、电灯发的光都是向四面八方发散的;手电筒、探照灯虽然能向一个方向发射光束,但是距离一长,还是会散开来。激光却能集中成平行的光束向一个方向发散,而且几乎不衰减。
由于方向集中,激光就特别亮,最亮时,比太阳还要亮100亿倍。我们的眼睛对着电灯看,会感到刺眼;看太阳,会瞬间目眩;如果对着激光看,眼睛就会严重受损以至永久失明!
把激光集中到一点上,能使温度达到上百万度!温度这样高,很难有什么物体不会被熔化、穿透。
普通的光只用来照明、取暖、成像,激光这些奇异的特点,使它可以被广泛应用于工业、农业、军事、医学、信息、科学研究等领域。
【1】说明文常用的说明方法有:A.打比方;B.作比较;C.列数字;D.举例子。细读下面句子,选择合适的说明方法,把序号填到横线上。
(1)因为艳丽,激光被广泛用于夜间装饰,如:北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。
(2)太阳光是多色光,而激光是单色光。
(3)把激光集中到一点上,能使温度达到上百万度!
(4)手电筒、探照灯虽然能向一个方向发射光束,但是距离一长,还是会散开来。
【2】这篇短文以简练的文字向我们介绍了激光的四个特点,分别是:颜色纯、 、 和 。
【3】请为短文加一个恰当的题目:_______________
12、阅读。
吹糖人
①几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡:一会儿是小兔子,一会扎又是老母猪。一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起下这些生灵。糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?"孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。
③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢蹦儿,买了自己喜欢的一个糖人高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿,用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
⑤我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
【1】单选题。
(1)第③自然段中的“钢蹦儿”最有可能是( )
A.玩具 B.零食 c.硬币
(2)第②自然段划横线句子的意思是( )
A.糖人师傅会变魔术,把糖稀吹成真有生命的糖人。
B.糖人师傅很有爱心,把糖稀捏碎分成活泼的孩子们吃。
C.糖人师傅技艺高超,轻松自如地把糖稀吹成各种形象生动的糖人。
(3)第④自然加点的句子所表现的孩子的心情是( )
A.舍不得 B不乐意 C.很嫌弃
(4)以下对上文第②一④自然段叙述顺序正确的是( )
A.吹糖人--买糖人--吃糖人B.买糖人--吹糖人--吃糖人 C.吃糖人--买糖人--吹糖人
【2】联系上文回答,为什么说“原来糖人在我的心中还没有融化呢”呢?
___________________
13、阅读下面的短文,完成后面的练习。
京剧表演艺术家盖叫天先生谈表演艺术时,提出一个问题要在座的人思考。他说有一条河,河上有一座独木桥,只能容一个人通过,河东河西有两个人,一个人东来,一个人西区,谁也不让谁,请问怎么过桥?大家听了,顿时议论纷纷,虽然反复推敲,还是答不出。大家便请教盖老赐教,盖老如此这般三两句,大家听罢,顿开茅塞哑然失笑。
【1】解释词语
顿开茅塞:_______________ 哑然失笑:___________________
【2】“盖老如此这般三两句”“这三两句”是说的什么?
_____________________________________________.
【3】这一段文字说明了什么?
_____________________________________________.
【4】结合所学语文的实际,谈谈你的联想
_____________________________________________.
14、阅读短文,完成练习。
永远的丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安祥:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火,单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
①将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”
“听见没有,警卫员?叫军需处长跑步过来!”②将军像一头发怒的豹子。
这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”
③将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。④他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
【1】文中句②所运用的修辞手法是________。请你用这种修辞手法写句子:
____________________________
【2】将文中描写天气的句子画上波浪线。在这样的天气中,身为军需处长的老战士没有为自己发一件棉衣,而是___________,体现了老战士_________的伟大精神。
【3】读文中画线句子,体会将军的感情变化。
①②句表现将军心中的________;③句表达了将军的________;④句体现了将军__________________________。
【4】对题目“永远的丰碑”理解正确的一项是( )
A.老战士被冻僵了,像一座丰碑一样,永远留在了那云中山。
B.军需处长舍己为人的精神,是将军和战友们心中永存的对这位伟大的红军战士的无比崇敬,是后者对军需处长和千千万万的革命先烈永远的缅怀。
15、难道科学家的实验没有获得成功吗?(改变句子的说法,但意思不变。)
_______________________________
16、庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(用关联词合并句子)
__________________________
17、扩写句子。
例:救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
(1)同学们看电影。
(2)小兔子啃着胡萝卜。
18、按要求改写句子。
1.爸爸拍下了这张照片。(扩句)
2. 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
3. 这不是伟大的奇观么?(改成称述句)
4. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书(按汉字演变过程排列)
19、按要求写句子。
1.月亮照亮了高高的点苍山。(改为“把”字句和“被”字句)
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2.她怎会放弃这一唯一给家里增加一点吃的的机会呢?(改为陈述句)
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3.红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。(缩句)
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20、我给句子添光彩(照样子,扩写句子)。
例:大熊猫真可爱。(胖乎乎的)
胖乎乎的大熊猫真可爱。
1.台湾是个宝岛。(美丽的)
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2.天上飘着雪花。(洁白的)
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21、写话。
美术课上,小方没有带水彩笔,她会怎样向同桌求助呢?同桌会怎么回答呢?想一想,再写下来。不会写的字可用拼音代替。
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