安徽省合肥市2025年中考真题（一）语文试卷（含解析）

1、根据拼音写出下列词语。

gǔ lǎo   shǒu  yào   qián  miàn   shān  chuān

（   ）   （   ） （   ） （   ）

chǐ zi jiǔ tiān   wǎn  shàng hóng  yú

（   ）   （   ）   （   ）   （   ）

2、看拼音，写词语。

mèng lǐ（______）  cái liào（______）  biàn zi（______）   lǐ yú（______）

kè táng（______）  yōu jiǔ（______）  yíng yǎng（______）  guāng huī（______）

3、我能理解句子，并填空。

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了 的修辞手法，把   比作 ，还把 比作 。

（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

“迂回”的意思是   ；“迂回”写出了   ；“明如玻璃”的意思是 ，“明如玻璃”说明了 。

4、辨字组词。

颗（   ）   记（   ）   员（   ）

棵（   ）   纪（   ）   圆（   ）

5、我会补充音节。

l—üè→( )                                 r—( )—an→ruan

q—ǘn→( )                                 x—( )—( )→xuǎn

ch—én→( )                           g—u—( )→guàng

6、阅读古诗，完成练习。

送魏二

唐•王昌龄

醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

(1)这首诗表达了作者怎样的感情？

_____

(2)“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？

_____

寒食节：《寒食》寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(3)这两句诗中描写的景物有_____、东风、_____，从中可以看出，这首诗描写的是_____时节的景色。

(4)这两句诗的意思是 　 　

A．春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。

B．春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。

(5)对这两句诗的理解，不正确的一项是 　 　

A．“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。

B．处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。

C．因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。

D．一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。

7、大林寺桃花

人间四月芳菲尽，_____________________。

长恨春归无觅处，_____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】写出下列词语在诗句中的意思。

芳菲：__________________________

觅：__________________________

【3】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。

8、课内精彩阅读。

雪梅

[宋]卢钱

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】写出下列词语的意思。

降：_________ 骚人：________

评章：__________________

【2】“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。

【3】请你写出前两句古诗的意思。

_________________________________

【4】诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）

A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。

B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。

C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

【5】你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。

_________________________________

9、阅读习总书记2021年新年贺词中的一段话，完成下面小题。

2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！

【1】给下面加点的字注音。

诠释______ 挚爱______ 磅礴______ 铸就______

【2】从这段话中，找出6个与“抗疫”相关的成语写下来。

________ ________ ________ ________ ________ ________

【3】文中画线的句子使用了（ ）的修辞于法。

A．比喻

B．排比

C．反问

D．语义双关

【4】写出你集资的理解。

（1）以生命赴使命 ________________________________________

（2）涓滴之力汇聚成磅礴伟力 ________________________________________

（3）每个人都了不起 ________________________________________

10、阅读下面这段话，完成练习。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】写出下面词语的近义词。

安定——________ 信心——________

【2】用“ ”画出描写父亲神态的句子。

【3】法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

_______________________________________

【4】“父亲”指________________，“伟大的力量”指_________________。

11、课内阅读。

巫峡赏雾

巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。

巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。

半山雾，又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一栋栋农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。

轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，是织女抛梭织出来的吗？微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了。拖着长裙，一步一步……

江雾，又被称做早潮。巫峡一到春上，起江雾的时候居多。清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的打鱼船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。打鱼人的笑声，穿过厚厚的新棉浮了上来。欢快的笑声告诉人们：昨晚放的钓啊，有不少鱼儿咬了钩。

跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，马群便借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。你听，呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！

巫峡的雾，迷人的雾。

【1】结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。

欣赏 璀璨夺目 驰骋

【2】理清文章的条理。用(先写……然后写……这样的句子表达)

【3】在首尾段找出一出互相呼应的句子来，并说出这样写的好处。

【4】本文表达了作者怎样的思想感情

12、阅读材料，回答问题。

移动学习新宠——教育App

【教育App概说】随着移动互联网技术的发展，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各种教育类App也大批涌现。在教育类App中，中小学教育App使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。

【媒体报道】随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业App……这些科技范儿的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身。用户通过App布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》）

最近，一种“作文App”在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，但真能教人妙笔生花吗？（《中新网》）

【各种声音】观点一：教育App这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，让家长和老师更方便快捷地了解学生的学习情况。

观点二：教育App的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，但也不必视其为洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育App将能更好地与传统教育进行融合。

【1】上述材料主要介绍了教育App中的________和________　，相比而言________更好一些。

【2】材料中提到的“作文App”，你认为好吗？请模仿材料中的【各种声音】，写出你对这种软件的看法。

_______

【3】根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）教育类App就是中小学教育App，它的使用率较高，用户活跃度也高。____

（2）教育App的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。___

（3）用好教育App，就可以取代老师的作用，学生一样可以学好知识。____

【4】联系自己的生活体验，谈谈如何让教育App更好地帮助我们学习。____________

13、阅读文章，完成试题。

关于“李”姓的历史和现状的研究报告

【问题的提出】

我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。

【研究方法】

（1）查阅书籍和报刊。 （2）询问身边的人。（3）其他方法。

【资料整理】

【研究结论】

（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”

姓人口的增长奠定了基础。

（2）历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。

（3）2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。

【1】这份研究报告的主要内容是 。仔细阅读研究报告，完成下面图表的填写。

【2】在进行研究时，除了查阅书籍和询问身边人，还有很多其他的方法，比如：_________________。

【3】根据研究报告的内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，“李”为国姓，一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的文官，因立功被皇帝赐“李”姓。( )     

（2）隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他参加建造并设计的。( )

【4】汉字有着悠久的历史，如果让你围绕汉字，开展活动，你会选择哪方面的问题进行研究？并简要说说研究的目的。

_________________________

14、美文选读

精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。

女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”

精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”

“你为什么恨我这样深呢？”

“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”

“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。

精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”

她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。

【1】“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为   _____ 。

【2】“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？

_______________________________________________

【3】在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可

恶的神态和语言。_____________________

【4】判断下列说法哪些符合本文的文意( )

A. 大海夺去了女娃的生命，因此她的化身——精卫不停地衔木石填海，向大海复仇。所以“精卫填海”这一成语含义是复仇不止。

B. 精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。

C. 精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语含义是表现一种不畏艰难，不懈努力的精神。

15、按要求写句子。

（1）张小东打羽毛球。（发挥想象，续写“张小东”接下来的两个连续动作）

___________________________

（2）德军那几双恶狼般的眼睛都盯着越来越短的蜡烛上。（仿写一个比喻句）

__________________________

（3）吕东告诉爸爸：“我买了一本《爱的教育》，我真的十分高兴。”（改成转述句）

____________________________

（4）妈妈告诉我，健康身体的拥有，跟是否坚持锻炼有直接的关系。（修改病句）

____________________________

16、按要求写句子。

1.丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。

缩句：____________________________________________

2.拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）

________________________________________

17、按要求改写句子。

1.苇絮飞起来。(扩句)

2.敌人的眼睛盯着地上那本书。   (改为比喻句)

3.《一个中国孩子的呼声》这篇文章深深地打动了。(修改病句)

4.罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。(缩句)

18、按要求写句子。

（1）教室里安静极了。（改为夸张句）

_______________________________________________________________

（2）老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）

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（3）检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）

_______________________________________________________________

（4）博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）

_______________________________________________________________

19、按要求写句子。

(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)

______________________________________________________

(2)燕子掠过湖面。(扩句)

______________________________________________________

20、句子训练营。

（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）

（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）

（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）

21、写作

本单元的课文给我们塑造了一个个鲜活的人物形象，他们性格特点突出。请你以“他是个_______的孩子”为题写一篇作文。

要求：先把题目补充完整，然后选择能反映他某个特点的一件事来写，做到中心明确，叙述具体，能表达出真情实感。