1、先补充词语,再选词填空。
绿(______)(______)(______)(______)发亮
傍晚时分,下起了小雨,整条柏油路都变得湿漉漉的,路灯发出的光照在________ 的梧桐树叶上,________,煞是好看!
2、根据意思从课文《有的人——纪念鲁迅有感》中找出相应的词语。
(1)永不磨灭。______
(2)心里愿意。______
3、读下面一句话,加标点。
毽子越做越讲究 ___有黑鸡毛 ___白鸡毛 ___芦花鸡毛等 ___各种颜色的毽子满院子飞。
4、加偏旁组字,再组词。
5、积累运用
1、_______莺飞__________,拂堤杨柳醉_______
不知细叶谁裁出, ____
2、这学期,我们学了两则寓言故事是 ,
3、你读过 儿童故事。
4、请你写出四种你熟悉的中国美食:
5、蜘蛛开商店时,一开始卖 ,遇到了 ;后来卖 遇
到了 ;最后打算编织袜子,结果遇到了 。
6、默写古诗《 望洞庭 》
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7、课内阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲!
【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞(xī xiē) 衰(shuāi cuī)
焜(kūn hūn ) 泽(zé zhé)
【2】理解下列词语的意思。
衰:____________。 德泽:____________。
恐:____________。 焜黄:____________。
【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。
【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________,白了少年 头,_____________。”所表达的意思相同。
8、古诗词。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】这首诗前两句中的“未遮山”“______________”“______________”,写出了雨下得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。
【2】这首诗分别从________、________、________等方面,写出了西湖边乍雨还晴、风云变幻的景象。
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了________的修辞手法,既写出了天气骤然变化时的________气氛,也烘托了诗人舟中赏雨的________心情。前两句诗还让你想到了怎样的画面?
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【4】写出苏轼另一首描写西湖的诗。
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9、课内赏析阁。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
【1】用“——”画出选段中表现“窗外安静”的句子。
【2】“这些山林里的朋友,是那样好奇地听着”写出了___________,也衬托出了________________。
【3】这所民族小学给你留下了怎样的印象?
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10、阅读。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。
一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形,原来是条小白龙。
从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。
【1】用“ ”画出哪吒闹海的原因。
【2】概括文章的主要内容。
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【3】下面的句子中写哪吒的法宝很神奇的有( )
A.取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪。
B.它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。
C.那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。
D.小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头。
【4】想象神奇是神话故事的突出特点。请你展开想象,想象东海龙王父子是怎样兴风作浪的?他们都干了哪些坏事?
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11、阅读下文,回答问题。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
【1】在文中的横线上填上恰当的标点符号。
他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________
【2】片段中划线的“你”指的是________。
【3】是________先想和对方和好的。他用了什么方法?在文中用“________”画出来。
【4】用“连忙”写一句话。
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【5】小熊会在风筝上写些什么呢?
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12、阅读文章,完成练习。
泊在月光上的村庄
周锋荣
①月光如水一样涨起,村庄像一只大船,在清澈中晃动。
②月光引领着我走向一片田野。只见稻田荡漾起涟漪,把月光荡漾得如碎银子。一( )已经抽穗的稻谷,紧紧地拥抱在一起,等待着菜农收割时的笑声。稻香飘来,在农人的鼻子里醉了一回。青蛙禁不住忍了一天的寂寞,纵情演奏着此起彼伏的乐章。
③高高低低的庄稼,在月夜更具灵性,飞快地生长。一( )韭菜绿得发亮,舒展着美丽的叶子,在风里婀娜着身姿起舞。茄子、辣椒等蔬菜,沉浸在月光中,蓬蓬勃勃的,被风吹得浪漫,随心所欲地开着各色花朵,守望着各自的位置。一片苦瓜藤,密密麻麻地爬上了院墙,一条条苦瓜被一阵阵夜风拨动,好像许多顽皮的孩子,在月光下快乐地荡秋千。
④浩浩的白光,笼罩着一( )茂盛的瓜园,一( )敞开的瓜棚。绿色的瓜秧欢快地铺满了地,黄色的花朵嬉笑着开满了地,圆滚滚的大西瓜展览着圆滚滚的喜悦与甜蜜。瓜棚下,看瓜人躺在天地之间,用宽厚的鼾声,淹没了蛐蛐、蝈蝈的鸣奏。
⑤月亮越升越高,柔和中撒下一层遐想。小时候的月明之夜,我和小伙伴拿着竹竿和网袋,成群结队地出发,先是在空地上表演自编的舞蹈,然后到小河畔追赶草丛里的青蛙,在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。忙活了几小时,最大的收获是第二天的饭桌上,出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。偶尔也看到过几条水蛇,惊得四处乱跑,使我们常常忘记了生活的辛酸。
⑥月光轻摇着村庄,把村庄送进梦乡。村庄的月夜里,一切都是从容的。泊在月光上的村庄,教会了我无论物欲如何横流,脚下也要干净如月光。
(有删改)
【1】选择恰当的量词填在文中的括号里。
畦畦 片片 棵棵 个个
【2】根据第②段的内容填空。
月光下的田野非常美(1)看到了:_______(2)闻到了:________(3)听到了:________
【3】“绿色的瓜秧欢快地铺满了地,黄色的花朵嬉笑着开满了地。”简析这句话中加点词语的表达效果?
_____________________________
【4】文中很多内容都有前后照应,这样写可以使文章的内容联系紧密,使文章的结构严谨。在文中找出与第⑥段画线句子相照应的句子,用波浪线画出来。
【5】联系生活实际,说说你对文章最后一句话的理解。
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13、课外阅读。
小麻雀
①一天晚上,我捉住了一只小麻雀,把它系在窗户的插销上。
②第二天一早,叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了。只见一只大麻雀正对着小麻雀叫。我想:这大概是小麻雀的妈妈吧!它叫着跳着,小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我,仿佛在哀求!我的心被触动了,便找来剪刀,准备剪断绑小麻雀的绳索。但最后我犹豫了,因为对于我来说,捉一只麻雀太不容易了。
③这时,老麻雀叼来一条虫子,看见我,它不敢来喂自己的孩子,小麻雀望着它凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了,我剪断了它腿上的白线,把它放在窗台上,它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。看着飞远的小麻雀,我的内心不禁高兴起来.
【1】这篇短文先写“我”___________________,接着写大麻雀___________________,最后“我”___________________。
【2】在第2 自然段中,“我”看到的、听到的、想到的分别是什么?
【3】结尾时“我”的内心为什么变得“高兴起来”?
___________________
【4】读完短文你有什么感受或者你对作者有什么评价?请写下来。
___________________
14、阅读理解
风筝飞上了天空,低头一看,房屋和树林全在自己的脚底下,觉得很了不起,便对线说:“哈哈,世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机,风筝对线说:“都怪你牵住我的脖子不放,要不,我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你,你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。
一阵风吹来,风筝拼命地往上蹿。正当蹿得起劲时,线断了,风筝想乘机追上飞机,可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。
(1)这篇短文有 ( )个自然段。
(2)在正确的读音下面画横线。
风筝(zhēng zhēn zēng)觉得(jiào jué)
(3)下面两句话,哪一句放在文章结尾最合适,请打“ ”。
A、不听别人的劝告是不对的。
B、自高自大,把自己估计得太高,必然要失败。
(4)给短文加个合适的题目。
15、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴,滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
16、将下面句子改为“被”字句。
1.雾把天空连同太阳一起藏了起来。
________________________
2.松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
________________________
3.他们把大象赶上了岸。
________________________
4.沙粒会把浅水洼里的水吸干。
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5.小明不小心弄丢了一把伞。
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6.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
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17、按要求改写句子。
1、湖面上溅起了涟漪。(扩句)
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句)
18、改写句子。
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
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(2)其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改成陈述句)
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(3)总理对我说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后”。(改为转述句)
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(4)汤姆躺在一张沙发上,身边围满了热烈的听众。(用修改符号在原句上修改病句)
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19、按要求写句子。
(1)官员们一边看一边议论。(用加点词语写句子)
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(2)有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?(将“?”改为“。”)
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(3)露西把纸揉成一团。(改为“被”字句)
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20、缩句。
1.活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
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2.夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
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3.鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。
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4.汽轮发电机厂的工人把一台台进口钻机熟练地安装好了。
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5.语文老师给大家讲了一个关于农夫和蛇的故事。
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6.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
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7.我模模糊糊地看到了一个高大的背影。
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8.德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
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9.高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
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21、习作。
公园、田野、果园、小河……我们的家乡有许多美丽的地方,你发现了吗?那就请你把这美丽的地方介绍给大家吧!
要求:(1)围绕一个意思写;(2)题目:这儿真美,也可以自己起个题目;(3)语句通顺,将内容写具体;(4)字数在300字左右。
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