1、用“慕”字组词,并填入下列句子中。
1.桃子把鲜红的果实高高地挂在枝上,使人一见就生( )之心。
2.小时候,我很( )别人家里有在城里上班的。
3.听说这里的泉水清凉甘甜,许多人不远千里,( )。
4.王教授德高望重,业务精湛,我们非常( )他。
2、请你照样子,写词语。
例:月光如水(含有比喻词)___________、____________
例:喜气洋洋(ABCC)___________、____________
例:念念不忘(AABC)___________、____________
例:心灵手巧(含有近义词)___________、____________
3、课本直通车
1.《杨氏之子》选自《________》,本文讲述了________________的故事。孩子的妙答,表现了他的_____________________。
2.通过学习本组课文,我们知道剧本《半截蜡烛》里的那个小女孩很_______,说话也很_______。《打电话》中的那个人因为___________而耽误了事情。
4、根据示例将要补充的词语填在括号上里:
示例:王子(英俊)
波浪 (_____________________) 乌云(_______________________)
海巫婆(___________________) 阳光(______________________)
小人鱼(___________________) 声音(______________________)
5、根据拼音写词语。
(1)面对突如其来的变故,她huánɡ kǒnɡ(_______)不安,pái huái(________)在十字街头,不知该何去何从。
(2)一个阳光mínɡ mèi(________)的下午,我yī wēi(________)在奶奶的怀里,听奶奶讲故事。
(3)花园里的花骨朵被春风qīn wěn(________)后,zhàn kāi(_______)了美丽的笑脸。
6、默写古诗并回答问题。
枫桥夜泊
, 。
, 。
【1】补充完整本诗,作者是 代诗人 。
【2】解释词语。
江枫:______ 愁眠:______
【3】请将诗的后两句翻译成现代汉语。
______
【4】本诗前两句写的是_____,后两句写的是_____,抒发了诗人_____的思想感情。
7、读古诗,回答问题。
赠汪伦
李白乘( )将欲行,忽( )岸上踏歌声。
桃花潭水深千( ),不及汪伦送我( )。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人( )
A.李白 B.汪伦
【3】诗人用(________)来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
【4】哪句诗写出了他与朋友之间的情谊深厚?请用“——”画出来。
8、古诗文阅读
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青。
【1】此诗的主旨句是哪一句?这句与其他各句的关系是什么?
________________________________
【2】你认为此诗哪个词用得最好?找出来,作一点分析。
_________________________________
9、课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或者在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤,长短不一,粗细各异,变化多端。在不叫得时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
【1】用“ ”画出文中的中心句。
【2】“……或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了______的修辞手法,“小梅花”是指________。这个句子表达了作者__________的思想感情。
【3】“屏息凝视”的意思是_______________;突出了猫的____________。
【4】根据选文内容,完成下列各题。
猫的性格古怪主要表现在:
(1)既老实又__________。(2)既贪玩又__________。
(3)高兴时__________。 (4)不高兴时__________。
【5】把下面的双重否定句改成肯定句。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
_______________________________________
10、课外阅读
矢志寻蒿人
①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来,她致力于中医药学研究,带领团队发现了青蒿素,挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018年,党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号;2019年,全国人民代表大会常务委员会授予她“共和国勋章”。
②1969年1月,39岁的屠呦呦接受国家任命,开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制,严重威胁着人类的生命。她暗下决心:一定要完成使命!屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆,寻遍古方,从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下,屠呦呦在实验室一待就是十几个小时,一次一次的试验,一次一次的失败,经过反复琢磨,终于在经历数百次试验后,发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。
③研究中,屠呦呦甘于奉献,面对危险无所畏惧。在进行动物试验时,她从个别动物的病理切片中,发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题,还是药物所致?屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候,她没有丝毫迟疑,一口吞下。数日之后,从实验室里传来了鼓舞人心的消息——药物安全!不久,青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗,效果显著。
④近年来,屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究,并更加关注老药新用的问题,不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗,如红斑狼疮、恶性肿瘤等。在研究中发现,双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗有明显效果。
⑤凭借青蒿素的发现,屠呦呦获得了很多荣誉,但她仍然衣着朴素,过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉,她淡淡一笑:“没有大家无私合作的团队精神,我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿,如蒿叶般平凡,蒿花般淡泊。
⑥屠呦呦,这位中医药科技创新的优秀代表,攻坚克难,矢志寻蒿,完美地诠释了“改革先锋”的精神内涵,“共和国勋章”这一崇高荣誉,她受之无愧!
【1】“矢志”在《现代汉语词典》中的解释是“发誓立志”。选文题目“矢志寻蒿人”的意思是:_________。
【2】第②段中,屠呦呦为了完成使命是怎样做的?用“ ”画出来。
【3】阅读第②—⑤段,参照示例,简要概括事件内容。
文章写了屠呦呦_______;以身试药,证实药物安全;______三件事。
【4】阅读文中画波浪线的句子,不属于屠呦呦“没有丝毫迟疑凝,一口吞下”原因的一项是( )
A.她天生抵抗力比一般人要强。
B.她面对试药的危险毫不畏惧。
C.她立志完成国家交给她的使命。
D.她要帮助人类解决疟疾的威胁。
【5】下面是三位同学对第⑤段中内容作的批注,你认为不恰当的一项是( )
A.文中对屠呦呦“衣着朴素”的外貌描写,说明屠呦呦因为年纪大而不注重穿着打扮的特点。
B.“淡淡一笑”的神态描写和“没有大家无私合作的团队精神,我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”的语言描写,表现了屠呦呦淡泊名利、谦虚诚恳的品质。
C.“屠呦呦正像那一株青蒿,如蒿叶般平凡,蒿花般淡泊。”这个比喻句用得非常好,生动形象地写出了屠呦呦的品质特点。
【6】文章对屠呦呦所获荣誉写得简单,对她为了治疗疟疾研制青蒿素的言行和事件写得详细。你认为这样安排好吗?为什么?
___________________________________
11、阅读。
纪昌学射
他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得( )像车轮一样。
【1】选择正确的词语填在文中的括号里。
果然 突然 竟然
【2】表示“看”的词语很多,请写几个。
______ ______ _______ ______
【3】选段中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法。
【4】纪昌是怎样练习把极小的东西看得很大的?用“﹏﹏﹏”在选段中画出来。
【5】纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手?你从中受到了什么启发?
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12、被信任是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大海。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……
孩子的力气将要用尽,实在游不动了,他觉得自己就要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,如果老船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后一点力量又朝前游去……
船长终于发现那个黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了⋯…”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑人孩子,值吗?”
船长大喝一声:“住嘴!”终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。当孩子苏醒过来,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”你怎么知道我一定会来救你,因为我知道您是那样的人!”
听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在那黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在返航前那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给子拯救,更是一种幸福。
【1】联系上下文,解释下列词语
(1)烟波浩渺:_______
(2)白发苍苍:_______
【2】文中画“ ”的句子是对船长的______描写。
【3】文中船长下令返航的原因是_______
【4】文中最具有震撼力的一个动词是“脆”,其中黑人孩子为_______而跪,船长为_________而跪。
【5】文中哪个人物给你的印象最深?请说说你的理由。______
13、阅读寓言,回答问题
有个寡妇养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个 蛋。于是,她就每天这样喂,结果母鸡长得越来越肥,每天连一个蛋也不下了。
【1】给寓言拟个题目
_________________________________
【2】这个故事说明了什么?
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14、自主阅读。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、 “神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”…… 古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
(1)联系上下文理解词语。
心潮难已:
(2)汉字中文的特点是什么?
(3)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
15、例:这次运动会,我班获得了乒乓球赛团体冠军,难道不值得高兴吗?
这次运动会,我班获得了乒乓球赛团体冠军,我们是多么高兴啊!
神舟十五号载人飞船与空间站顺利完成交会对接,这难道不值得我们骄傲吗?(照样子,改写句子。)
_______
16、妙笔生花。
关于“开花”,课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式,写一写果子的“成熟”吧!
秋天来了,果园里硕果累累。苹果______,石榴山楂______,柿子______。
17、读句子,用加点的词语写一句话。
下课了,同学们陆续走出教室。
______________
18、扩句。(至少扩两处)
①桑娜站起来。
②浪花高。
19、句子乐园。
1.孙悟空把妖精打死了。(改成“被”字句)
__________________
2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?(换个说法,意思不变)
____________________
3.悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发觉了。(修改病句)
____________________
4.可是吴王坚持地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!” (修改病句)
____________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。(修改病句)
___________________
6.我们交流了意见,心情舒畅了许多。(修改病句)
____________________
20、用加点词语写句子。
(1)例:要是你在野外迷了路,可千万别慌张。
_______________________
(2)例:天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。
_______________________
(3)例:妈妈一回到家就忙起来了,一会儿做饭,一会儿洗衣服,一会儿给我检查作业。
_______________________
21、习作。(两题任选一题完成。)
(1)从上幼儿园到现在,我们经历过不少有趣的事情,请选择一件或几件写下来,留作童年的回忆。题目自己定。
(2)人们常说:小孩盼过年。春节快到了,你一定十分盼望过年吧?过年有哪些快乐的事情让你向往呢?请具体写下来,题目自己定。
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