广东省云浮市2025年中考真题（一）语文试卷含解析_广东省云浮市2025年中考真题（一）语文试卷含解析下载-掌乐网试卷

1、文言文理解。
（1）《书戴嵩画牛》写了( )和( )之间发生的故事，最后阐明“耕当问__________，__________当问婢”的道理。
（2）方鼓琴而志在太山。志：__________。汤汤乎若流水？汤汤：__________。
2、在括号里填上合适的词语。
一幅（_______）的图画一只（_______）的口琴一位（_______）的老师
一本（_______）的书一个（_______）的百音盒一条（_______）的山路
3、给下面的句子在括号里加上正确的标点符号
（1）用处可大了（___）这本书会告诉我们（___）哪座山下埋着煤炭（___）哪块地下藏着矿石（___）
（2）小马虎满不在乎地说（___）你们没有尾巴（___）跟我有什么关系（___）
4、根据提示补充默写填空。
1．本学期我在诗司百花园中采撷芬芳，为梅的不畏严寒而赞叹“_____，犹有花枝俏”；也钦佩王昌龄纯净高洁的心志，“_____，_____”：感叹李白的孤寂“相看两不厌，_____”：然而最爱的，还是篱笆旁嬉笑追蝶的孩子：“_____，_____”。
2．好友有很多坏习惯，为了帮他改正缺点，我准备引用《老子》中的“_____，_____。”来劝告他。
5、解释下列词语的意思。
骤然享受滔滔不绝意想不到

6、课内阅读。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】细品诗歌，判断对错。
（1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。( )
（2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。( )
（3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( )
（4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。( )
【2】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
______________________
【3】诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________
7、阅读。
我的中国心
河山只在我梦萦
祖国已多年未亲近
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印
长江长城
黄山黄河
在我心中重千斤
无论何时无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
长江长城
黄山黄河
在我心中重千斤
无论何时无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
【1】联系上下文理解词语。
洋装：________________________________
他乡：________________________________
【2】读歌词，填空。
歌词是以______身份来写的，从_________这些句子可以看出来。全词表达出___________的情感。
【3】你怎么理解“中国印”？歌词里提到哪些事物给我们烙上了中国印？
_____________________________________
【4】选择：朗读歌词开头部分要（轻缓嘹亮）表达思念的情怀，后半部分要（低沉高亢），直抒胸臆。最后两节反复目的是（增强情感强调这些事物的重要性）。
【5】为庆祝中华人民共和国成立七十周年，你们学唱了哪些爱国歌曲？你印象最深的歌词有哪些？
____________________________________
8、古诗阅读
（甲）十六字令（乙）望岳（节选）
毛泽东杜甫
山，造化钟神秀，
刺破青天锷未残。阴阳割昏晓。
天欲堕，荡胸生层云，
赖以拄其间。决眦入归鸟。
【1】解释词语钟：_____
【2】下列选项中错误的一项是　　
A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。
B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。
C. 两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。
D. 甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。

9、阅读下面的一段话，然后完成练习
  我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
  溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们________干渴，________我们的心田，________我们的子子孙孙。河水________我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
  如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
【1】在文中的横线上填上合适的词语。
【2】读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为______，而说“大地也是我们的一部分”，是因为_______，“大地”与“我们”之间就是这样一种_______。
【3】如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？
_______________________________
10、课外阅读。
听见蟋蟀弹琴
下午三点钟,妞妞听见窗下蟋蟀弹着什么。
妞妞起来晚了,太阳走了,叶子黄了,妞妞说:“凉意降了,房子盖好了吗?”
房子太潮湿了,敏感的蛐蛐得了关节炎,弹两声,停一停,你听:
“蛐蛐——蛐蛐——蛐蛐——”
1.谁听到蟋蟀在弹琴?

2.填一填。
妞妞起来晚了,　　　　走了,　　　　黄了。
3.蟋蟀为什么得了关节炎?
11、课外阅读拓展。
不可缠绕的心灵
曹文轩
我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。
一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。
【1】在文中找出下面词语的反义词。
释放——（_____）柔软——（_____）
【2】请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。
_____________________________
【3】文章写了几件事？请简要概括。
____________________________
【4】请找出文章的中心句，写在下面的横线上。
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【5】文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？
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12、课内阅读
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
【1】短文有________个自然段。
【2】我也会写。
①一片片叶子从树上落下来。
________从________。
②天空那么蓝，那么高。
________那么________，那么________。
③一片片 ________ ________
13、阅读理解
__________________
这是发生在童年的一件小事。
我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些(影响反应)。
那年，我9岁。
一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力(压抑压制)而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得，就连头发，也都痛得 ;而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一看到我伸出门外一探(竟然究竟)的脸，父亲即可扬起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。
邻居以(责怪责问)的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上------”
啊，原来我几乎把父亲的手指夹断!
偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我(无意随意)中听到父亲对母亲说道：
“我实在痛得极惨，原想打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢?”
父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的(启示启发)：犯了错误，必须自己承担后果;不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸!
【1】给短文起个合适的题目。写在开头的横线上。
【2】划去文中括号里搭配不合适的词语。
【3】画双横线的句子是______句，试着给它换个说法。_______________________________
【4】父亲扬起手却没有打我的原因是：　____________________________________________________
【5】读读文末画“ ___ ”的句子，说说你是如何理解这句话的。________________________________________________________________________________________________________________________
【6】你如何看待文中的“父亲”，写几句你最想对他说的话。　
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14、课外阅读
意外的收获
有这样一则故事：有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利，但是第四道题很难，令他一筹(chóu)莫展。他苦思冥(míng)想，一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间，他十分惭愧。第二天，他把作业交给老师，老师大吃一惊，这个学生竟然攻克了一道数学家也难解的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起抄在黑板上的。
许多失败的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是对生活太洞悉了，把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难题，也许他会望而却步，不敢放手去解答。从这个意义上说，生活中有些“无知”，有时正是一种宝贵的财富。
【1】联系上下文，根据意思填适当的词语。
(1)一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。（__________）
(2) 深沉地思索。（___________）
【2】读文中画横线的句子，用加点的词语造句。
______________________
【3】对于文中“生活中有些'无知'，有时正是一种宝贵的财富”这句话的正确理解是( )
A. 在生活中对于知识的积累少，解决问题的能力差，可以避免很多不必要的麻烦。
B. 在不知情的情况下，有时能让人去努力奋斗、创造，从而有所收获。
【4】请展开想象的翅膀，补充下面对话。
第二天，他把作业交给老师，一脸惭愧地说：“ ”老师接过作业，仔细一看，大吃一惊，说：“___________________________”

15、按要求写句子。
（1）的嘛平常米糕吃过这就是（连词成句）
________
（2）用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
________
（3）把句子补充完整。
房子旁边 _______
16、缩句
①新型玻璃正在起着重要作用。 ②建筑物装上这种玻璃。
17、它的声音小得几乎听不见。
_________________得_________________________
18、句子闯关岛。
1.是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力。(修改病句)

2.无论做什么事都要讲究认真。(用加点的词造句)
19、词句运用。
连词成句，不要忘记加上标点符号哦！
(1)非洲住在狮子大王炎热的
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(2)中外游客美景日月潭吸引了的许许多多
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20、按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
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（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
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（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
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21、你有没有想过，什么让你的生活更美好？是美食，旅游、读书，还是善良、诚信、爱……它是怎样影响你的生活的？有哪些典型事例？请以“ 让生活更美好”为题，写一篇习作。