1、按查字典的要求填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 |
深 | ______ | ______ | ______ |
杨 | ______ | ______ | ______ |
傍 | ______ | ______ | ______ |
2、我会补充词语,并选词填空。
心旷______ 一______半______ 金碧______
津津______ ______不拾______ 一如______
表示“完全跟过去一样”意思的词语是________;形容社会风气好的词语是_________。
3、照样子,写词语。
人山人海 ( )( )( )
绿油油 ( )( )( )
4、填上合适的量词。
一(_____)木板窗 一(_____)星
一(_____)小方洞 一(_____)云
一(_____)玻璃 一(_____)马
一(_____)空白 一(_____)巨人
5、量词填空。
一( )树叶 一( )蝴蝶
一( )雨 一( )风
一( )小朋友 一( )大桥
一( )石头 一( )家
6、课内阅读。
江南( )采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶( ),
鱼戏莲叶( ),
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
1.用“_____”画出短文中表示方位的词语。
2.在括号里按课文内容填空。
3. “田田”是说( )
A.荷叶长得茂盛 B.荷叶长得很稀疏
4.古诗表达的感情是( )
A.热爱大自然 B.不喜爱大自然
7、课内阅读。
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳,
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中,
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧,
④映日荷花别样红。
【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
_____________________________
【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物,请写下来。
______________________________
【3】“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
________________________
【6】诗句描绘的是西湖的___和____,向人们展示了____西湖的独特景色,表达了诗人对____的赞美之情。
【7】诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说:“______________。”
【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
8、读一读,做一做。
绝 句
____________黄鹂呜翠柳,
___________白鹭_______。
窗____________________,
________泊__________船。
【1】看图,把这首古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】诗中表示颜色的词语有________、________、________、________。
【4】这首诗对仗工整,如“黄鹂”对“白鹭”、“_______”对“_______”等。
9、认真阅读青山不老这篇课文,回答下面的问题
(1)“他就这样来实现自己的价值。”老人实现的价值知道是指什么?
(2)“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,“另一种东西”表面上是指________,事实上包含了他________的精神。
(3)选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。联系课文,用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。
10、阅读短文,完成练习。
樱桃椒
这一天,我在邻居王伯伯家的花圃里看樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶丛中,似乎缀满了颜色各异的宝石,真是惹人喜爱。
走近一看,樱桃椒又是另一种姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗壮,枝叶向四周撑开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已经偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上;有的则刚劲挺拔,直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的,在阳光下闪着光亮。令人惊奇的是,这株樱桃椒上不仅缀满了绿、紫、黄、鲜红等色的圆球似的果实,还开着朵朵像梅花一样的洁白小花,真是美丽极了。听王伯伯说,这些彩色的果实长到熟老了,鲜红而形似樱桃,所以叫它樱桃椒。
看着□看着□我不由自主地说□樱桃椒□樱桃椒□你真美呀□
1.写出下列词的近义词。
姿态~( ) 茂盛~( )
撑开~( ) 洁白~( )
2. 在最后一个自然段的“□”中加上合适的标点符号。
3.作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从 看,接着 细看,从樱桃椒的 、 、 、 等作了描述。
4.为什么把这种植物叫樱桃椒?
11、课内阅读。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
【2】文段的中心句是:____________。
【3】用“____”画出一个比喻句,用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。
【4】秋天的雨还有很多美丽的色彩,仿照文中的句子写写你看到的秋天。
秋天的雨把________给了______。你看,____________。
12、我会读短文并完成练习。
它们流泪了
在茂密(mào mì)的森林里,住着一群(qún)小动物,它们快乐地生活着。突然有一天,森林里来了很多人,他们把一棵棵大树锯( jù )倒( dǎo )了。小动物们惊慌(huāng)地四处奔(bēn)跑,熊(xióng)猫说:“我没有竹子吃了。”蛇(shé)说:“我没有地方藏(cáng)了。”小鸟说:“我没有地方搭(dā)窝(wō)下蛋(dàn)了。”说着,它们都流下了伤(shāng)心的泪水。
【1】根据短文填词语:
( )的森林 ( )地生活 ( )的泪水
【2】短文中写了哪些小动物流下眼泪?用○圈起来。
【3】我会照样子写量(liàng)词。
一棵棵大树 一( )红花 一( )雨伞
13、课内阅读理解。
青山处处埋忠骨(节选)
①毛主席( )地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!②“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他( )地说道:③“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】联系上下文,将下面词语的序号填入文中括号内。
A.若有所思 B.不由自主
【2】请分别指出文中标有序号的三处是对人物哪一方面的描写。
第①处_____________ 第②处_____________ 第③处_________________
【3】从选文中,你体会到了毛主席怎样的情怀?
____________________________________________
14、课外阅读。
逝世前的科学记录
①1974年2月6日清晨6点,北京还没有破晓,寒气袭人。一位84岁高龄的老人用颤抖的手,仔细地倾听着天气预报。然后支撑着从病床上坐起来,戴上眼镜,(气定神闲 哆哆嗦嗦)地在笔记本上写下一行小字:“气温最高零下1°C,最低零下7°C,东风一至二级,老人正想把笔记本合上,忽然记起一件要紧的事,在刚才那行小字下面,注上两个字:“局报”。这“局报”就是指“气象局预报”的意思。
②这是老人留下的最后一篇科学记录。第二天,他就与世长辞了。
③这位老人是谁呢?他就是中国著名气象家和地理学家竺(zhú)可桢。
④打开竺可桢的笔记本,里面记录的项目可多啦:“3月12日,北海冰融。”“3月29日,燕始见。”“5月1日,柳絮飞。”“5月23日。
⑤竺可桢仿佛是一位在大自然中巡逻的哨兵, 时时刻刻都在静心地观察着大自然:什么时候第一朵花开、第一声鸟叫、第一声蛙鸣、第一次雷声、第一次落叶、第一次霜降、第一次结冰、第一次下雪身……竺可桢(草草了事 一丝不苟)地记录着大自然的每一变化。他的笔记本,仿佛是一本大自然的日记!
⑥竺可桢为什么要给大自然记日记呢?原来,竺可桢研究着生物随着气候变化而怎样变化的科学——“物候学”。物候学是一门与工农业生产紧密相关的科学,他正是深知物候学是一门重要的科学。
⑦竺可桢在1936年至1949年担任浙江大学校长,亲自为浙江大学制定了校训——“求是”。他的一生,始终贯穿着“求是”的精神。他在最后一篇科学记录上注明的“局报”两字。
【1】联系上下文,在第①⑤自然段的括号内用“√”选出恰当的词语。
哆哆嗦嗦 一丝不苟
【2】第⑤自然段的划线句子在语言表达上有什么特点?
_____________________
【3】选文开篇叙写竺可桢逝世前做的一件事,这件事能体现出竺可桢一生“____________”的精神。
【4】任选第③④⑥自然段中的一段作批注,可从叙述内容、表达方式、主题感悟等方面写。
_____________________
【5】本学期我们学会了从文章内容、写法、所得的启发等角度提出有价值的问题。我能从______角度,提出一个有价值的问题:______________
15、按要求写句子。
(1)妈妈说:“明天晚上我要加班,别等我。”(改成转述句)
_________________________
(2)修改病句。
造纸术,是中国对世界文明的伟大贡献之一的发明。
_______________________
16、按要求改写句子。
1.黄河成了忧患。(扩句)
2.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。(改为反问句)
3.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。 (改为比喻句)
4.林务官异想天开的命令毁了整个森林。 (改为“把”字句)
17、按要求写句子。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
________________________
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
_______________________
3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
_________________________
4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
__________________
18、句子练习
(1)请把“悠然自得”这个成语的意思用具体的情景表现出来,注意细节描写。
__________
(2)父母的爱是一棵大树,为我遮风挡雨;父母的爱是一盏明灯,_____;父母的爱是_____,_____。
19、照样子,写句子 。
例:太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1.他把小鱼扔进大海。
______________
2.鸟儿们把这片森林当作“快乐天堂”。
_______________
20、按要求写句子。
1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。(修改病句)
_________________________________________________________
2.门前的水泥道很美。(改为感叹句)
______________________________________________________
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点的字造句)
_____________________________________________________
4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。(改为“把字句”)
________________________________________________
5.他跑得像兔子一样快(仿写句子)
____________得________________________
21、习作。(30分)
选择你熟悉的人写一篇作文。要求通过具体的事例表现人物的品质,语句通顺,书写工整,题目自拟。
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