1、阅读下面文字,把句中加点字的注音或拼音所表示的汉字依次写在括号内。
①怀着一份强烈的忌妒( ),我采下了一大把纯白的百合,把它们紧紧地抱在怀里。
②黄昏,欣赏那向日葵,他弯着腰虔( )诚地向着太阳致敬。
③轻轻地翻动书页,聆听阳光的问候,欣赏落叶的轻舞,享受真挚的友谊,追寻先哲的思想,触摸生命的真dì( )。
④他艰难履险,开拓bá( )涉,立下开创局面之功;对当地百姓来说,他勤政爱民,播撒种子,具有造福一方之绩。
2、根据意思写成语。
(1)田地因无人管理而长满野草。________
(2)形容居住的人很少。________
(3)形容十分担心或害怕。_________
(4)脸上跟土的颜色一样,没有血色,形容极端惊恐。_________
3、按要求填空。
“拣”字用音序查字法先查音序______,再查音节______。按部首查字法先查______部,再查_____画,意思:挑选。组词______。
4、把下面的句子补充完整。
1. 爱人若爱 。
2. 不迁怒, 。
3. 仁者爱人, 。
4. ,暖于布帛; ,深于矛戟。
5、比一比,组成词语。
乌(_________) 漫(_________) 波(_________) 沙(_________)
鸟(_________) 慢(_________) 泼(_________) 纱(_________)
6、阅读短文,完成练习。
在天晴了的时候(节选)
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽(zhàn zàn)透;
抖去水珠的凤(碟 蝶)儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝(pù pò)着阳光一开一收。
【1】用“√”选择括号内正确的读音或汉字。
【2】用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。
【3】用“绽放”写一句话。
_____________________________
7、古诗内容我知道
1、默写《秋思》
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________。
2、解释词语
意万重:
行人:
开封:
3、本诗的作者是( )代( )。这首诗表达了诗人( )之情。
8、清平乐•村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】本文中描写清新优美的田园风光的诗句是____________,描写一家人活动的具体诗句是________________________。 ( )
A. 茅檐低小,溪上青青草;大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、(小儿)溪头卧剥莲蓬
B. 醉里吴音相媚好;茅檐低小,溪上青青草、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼
C. 茅檐低小,溪上青青草;醉里吴音相媚好、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、(小儿)溪头卧剥莲蓬
【2】《清平乐村居》表达了词人怎样的思想情感? ( )
A. 表达了作者喜爱田园生活的思想感情。
B. 表达了作者对田园生活的向往和渴望百姓安居乐业的情感。
C. 抒发了作者安宁平静的心情。
【3】下列理解不正确的一项是( )
A. “清平乐”是词牌名,“村居”是词的题目。
B. 词牌名是词的格式的名称,这些格式称为词谱,同时也是曲调名。
C. 词牌通常有固定的词的平仄。
D. 词牌名只有“清平乐”一种。
【4】判断题(正确的打√、错误的打×)
(1)辛弃疾是婉约派的代表词人(______)
(2)《清平乐村居》是一首描写战争题材的著名词作。(_____)
【5】“无赖“一般情况下“无赖”是指_______,在《清平乐村居》中是_______。 ( )
A. 蛮不讲理,游手好闲;老夫妇是对小儿的爱称,化贬为褒,表达了对小儿特别喜欢的情感。
B. 蛮不讲理,游手好闲;老夫妇对小儿的称呼,表达了对小儿的一种厌恶之情。
C. 蛮不讲理,游手好闲;小儿的名字,也说明了小儿的性格特点。
9、课文选段
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
( )我们是为人民服务的,( ),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1、“鼎”字共( )画,用部首查字法查( )部,用音序查字法先查( ),音节( ),第六画的笔画名称是( )。“鼎”字在字典中的解释有:①盛大
②正当,正在。 在“鼎鼎大名”中应选第( )种。
请再写出含“鼎”的成语______________________、______________________。
2、按课文填空。
3、解释下面的词语。
精兵简政:__________________________________________________________________。
4、《__________________》是______________________在中共警备团追悼张思德同志会议上的演讲,期中他引用了古时候文学家司马迁说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”他认为张思德为______________________而死的,他的死比泰山还要重的。
5、请列举出一个“死比泰山还重”的英雄人物和事迹。
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
10、阅读下面的文字,回答问题。
材料一:传统节日作为中华传统文化的重要组成部分和表现形态。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式来展示中华民族的精神世界,表达对美好理想、智慧与伦理道德的追求和向往,是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的的重要载体。
材料二:端午节,它本质上蕴含着屈原强烈的爱国主义和忧国忧民的情怀,包含着人们对屈原所代表的民族品格的追求。这一天,家家户户都悬钟馗像、挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊……而龙舟竞赛则是最具活力的体现,展示的是奋发向上的精神,具有源远流长的历史记忆。
材料三:每年的端午节,全国各地的龙舟竞赛五花八门,各有特色。湖南汨罗江:参赛者点着蜡烛,抬着龙舟,先到“屈原祠”去祭祀,然后“挂红”下水。一声炮响,纵舟竞飞;四川万县:龙舟赛都在长江进行,每艘大舟可容纳70—80人,每艘龙舟有一手执令旗手立于船头,领呼号子。竞赛终点以夺旗或抢鸭子告捷;广西:除分男子、女子两种外,还有手划和脚划之别。除了比速度之外,还要评比龙舟的设计和装饰等。
【1】请用一句话概括你对以上材料研读的探究结果。
__________________________
【2】端午节将至,艾东同学想写一副对联表达对节日的喜爱,但只写出了上联,请为他补齐下联。
上联:划龙舟,划出民族品格。
下联:______________
11、阅读理解。
鱼医治病
①生活在海洋中的鱼类,也有自己的医生——一种体态小巧,行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病,不是通过用药,而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。 实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②说来颇为有趣,病鱼与“鱼医”的关系相当融洽。病鱼就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢?根据海洋学家的观察分析,这种事情不会发生。( )遇上敌害,病鱼( )会将鱼医带到安全地方吐出来后再逃之夭夭。总之,病鱼决不会让鱼医受到伤害。
③鱼医的诊所总是生意兴隆、 ,病鱼过多时,甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况,鱼医也会勃然大怒、撒手不干,躲到僻(bì pì)静的地方去。而此时,病鱼也常常 地把它(拦 栏)住, 之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里,或许有人会怀疑其真实性。为了证实,海洋学家在鱼医经常活动的水域(yù huò)将鱼医捉走。令人惊讶的是,鱼医失踪两周后,该水域的很多鱼都染上疾病,一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓(种 肿)。海洋学家又做了一个试验,在一些鱼池中放有鱼医,而在另一些鱼池中不放鱼医。结果,有鱼医的水池里,鱼都不生病,而在没有鱼医的水池中,疾病迅速蔓延。由此可见,鱼类中鱼医是不可或缺的,只要有鱼医在,病鱼就能得到及时救治,患病致死的现象大大减少。
④在鱼类中约有50种鱼是鱼医,他们 地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸边。鱼医治病的速度快得令人难以置信!一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。
⑤海洋学家还发现,拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时,一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现,原来是雄鱼间为了争夺雌鱼,常常发生激烈的抢夺战,因而负伤的机会较多。此外,海洋学家还发现,有些雄鱼( )没有负伤或生病,( ) 它们仍然会频繁地去找鱼医。对此他们猜想,雄鱼们可能是为了取悦雌鱼,而找鱼医为自己“美容”的。
【1】联系上下文,用“/”划掉第③自然段中括号内有误的读音或字形。
【2】根据语言环境,将下列词语填入第③④自然段的横线上里。(填序号)
A.前呼后拥 B.无可奈何 C.夜以继日 D.门庭若市
【3】第①自然段的破折号在文中起到了( )作用?
A.表示声音有较大的停顿或者中断
B.表示声音的延长
C.表示意思的转换或者转折
D.表示解释说明
【4】联系上下文,在第②⑤自然段括号内填上合适的关联词语。
【5】联系上下文,下面的句子中,填入文中第①段横线上最为合适的句子是哪一项?( )
A.难道鱼医治病速度不快吗?
B.难道鱼医真的懂得医术吗?
【6】本文的说明对象是_____________,第④自然段划波浪线的句子,运用了______________说明方法。
【7】判断下列说法正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)鱼医给鱼治病,实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。( )
(2)“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流湍急的水域或沉船沉残骸边。( )
(3)鱼医治病的速度快得令人难以置信!一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。( )
(4)雄鱼去找鱼医治病的唯一原因,是因为雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战,经常负伤。( )
12、阅读短文,回答问题。
鸽 子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。
啊,小鸽子,你们真有意思!
【1】用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
【2】鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是( )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
【3】文章最后一句话的作用是( )
A.总结全文
B.首尾呼应
C.过渡
【4】文章最后一句中的“小鸽子”是指:(选择正确的答案打上“√”)
(1)两对鸽子 ( )
(2)两对鸽子的孩子( )
(3)所有的鸽子( )
【5】读了这篇文章,你的感受是什么?
______________
13、阅读材料,完成练习。
暑期青少年游泳安全常识
①游泳前一定要去正规医院进行体格检查。在游泳时,人体所消耗的能量超过平时的好几倍,并且游泳时周围的水不十分洁净,所以心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。饭后,有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。
②下水时不要空腹或吃得太饱,一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进,通常水温比体温低,要在岸上做好准备活动后再下水。跳下水前,要先了解水中情况,防止碰伤等意外发生。
③在游泳中,一旦腿、脚抽筋,要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋,要伸直脚,跷起脚趾,必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张,一定要冷静。过度抽筋时,要尽快上岸,或向他人求助。
④游泳后,在做好整理放松运动的同时,要注意泳后卫生,及时去除耳道内的积水,滴眼药水、漱口,及时冲洗头发和身体,洗净粘附在头上、身上的消毒剂。
⑤暑假期间,同学们一方面要积极参加运动,养成良好的生活习惯;另一方面要提高安全意识,有效防范各种运动风险。
【1】这个宣传栏从哪四个方面介绍了暑期青少年游泳安全常识?
A______________________________________________________;
B______________________________________________________;
C______________________________________________________;
D______________________________________________________。
【2】根据宣传栏的信息判断小明同学的做法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)小明吃饱饭后立刻去游泳。(____)
(2)小明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。(____)
(3)小明游泳时腿严重抽筋了,马上让同学把他扶到岸上。(____)
【3】为了赶场看电影,小亮和同学商量游完泳后直接换好衣服,赶往电影院。作为小亮的同学,你会对他说什么?
_______________________________________________
14、课内阅读
大峡谷不仅风光奇绝,野生动物也种类繁多,堪称一个庞大的野生动植物园。据统计,目前已发现的动物,禽( )鸟类、哺( )乳动物类、爬行和两栖类动物多达400多种,而各种植物则多达1500种。
现在,大峡谷每年接待的游人约300万。游客们或乘直升飞机,从天空中鸟瞰大峡谷的雄姿□或骑毛驴,沿着崎岖的山路至谷底做一次寻幽探险的漫游□或坐着木船、木筏,冲过急流险滩,向死神挑战
□或结对在谷内步行,夜宿随身带着的帐篷,谛( )听野兽的嚎叫、凄厉的风声和潺潺( )的流水声,尽情体验谷底自然的感受。
(1)上面两段文字选自我们学过的课文《
》。(2分)
(2)短文中□处所填是标点应该是( )。(1分)
A ; B 。 C ! C——
(3)为文中加点字写上正确的拼音。(2分)
(4)“大峡谷不仅风光奇绝,野生动物也种类繁多,堪称一个庞大的野生动植物园。”这句话在文中起的作用是 。(2分)
( A 承前启后 B 前后照应 )
(5)概括游人畅游大峡谷四种方式。(2分)
(6)作者在这两段文字中,主要写了大峡谷哪两方面的情况,在下面写一写。(2分)
15、按要求完成句子。
(1)像你这样当大官的人应该会有钱。(改为双重否定句)
____________________
(2)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)
____________________
(3)鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。(缩句)
____________
(4)倘若又跳出一只大虫来,我又怎斗得他过?(改为陈述句)
____________________
(5)根据给出的情景,补充写出校园的静态之美。
放学后,校园恢复了宁静。 ____________________
16、按要求写句子。
(1)蜜蜂在花丛中飞。 (改写成拟人句)
(2)用关联词将下面的两句话合并成一句。
①她爱唱歌。 她爱跳舞。
②他生病了。 他没上学。
17、按要求完成句子练习。
(1)例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会句子中冒号的用法,仿照例句,围绕“活泼的小狗”写句子)
_________________
(2)亮亮朗诵了一首关于春天的诗,听了他的朗诵,大家都想尝试创作一首小诗。请你也照样子,仿写一首描写秋天的小诗吧。
春天的早晨,________________
怎样的可爱呢!_____________
融冶的风,______________
飘扬的衣袖,_______________
静悄的心情。_______________
18、按要求写句子。
1.曹小三看不出来。(改为反问句)
___________________________
2.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)
_____________________________
19、缩写句子。
(1)父亲难过地落下辛酸的眼泪。
_________________________
(2)各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
_________________________
(3)骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_________________________
(4)公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
_________________________
20、按要求,写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观,即使不高兴,也不拉长了脸唉声叹气的人。(用加线的词语造句)
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。(改为“被”字句)
21、看图写话。(不会写的字用拼音代替)
小朋友,请仔细观察左边的图画,看看里面都有谁?他们在哪儿?做什么呢?快把你看到和想到的按照一定的顺序写下来和大家分享吧!
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