海南省文昌市2025年中考真题（2）语文试卷含解析

1、看拼音写词语。

yǐn jiàn   fàng sì   chuán cāng   shū yíng   xiōng yǒu chéng zhú

（______）（______）（______）（______）（______）

xià hu   miáo zhǔn   qīng miè   yuǎn gǔ   mó quán cā zhǎng

（______）（______）（______）（______）（______）

2、写出带有数字的成语：

万紫千红  _______ _______ _______

3、给下面划线的词语换一个与之意思相近的词语。

1、梅花鹿飞快地向前跑去。（  ）

2、你们谁的本领大呀？（  ）

3、梅花鹿驮起金丝猴。（  ）

4、补充名言警句、春联。

（1）____________之行，始于____________。

（2）____________不努力，____________徒伤悲。

（3）____________岁寒三友，____________春风一家。

5、读拼音，写字词。

1.漫步在陕西历史博物馆,就仿佛chánɡ yánɡ(   )在中国的历史长河中。

2.初入职场，要有勇气面对别人的bǐ yí(   )、冷漠。

3.意大利足球队员踢球的脚法很细nì(   )。

4.理解绝对是养育一切友情之果的土rǎnɡ(   )。

5.世上无难事,爱拼就会yínɡ(   )。

6.有话说在明处，有药fū(     )在痛处。

7.老牛肉有jiáo( )头，老人言有听头。

8.最锐利的锋刃是从粗cāo(  )的磨刀石上磨出来的。

6、阅读。

候鸟之歌（北岛）

①我们是一群候鸟，                         我们放牧着风，

飞进了冬天的牢笼；                      飞行的口袋装满歌声。

在绿色的拂晓，

去天涯远征。                              ④是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

②让脱落的羽毛，                              是我们的嘲笑，

落在姑娘们的头顶；                           玫瑰羞得满面绯红。

让结实的翅膀，

托着那太阳上升。                       ⑤北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

③我们放牧着乌云，                           从每条冰缝长出大树，

抖动的鬓毛穿过彩虹；                    结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了这首诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：______________________

【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，意思是___________________，表现了候鸟___________________的精神。

【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。( )

（2）“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。( )

（3）作者对候鸟的精神是持肯定态度的。( )

（4）“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的 。( )

7、古诗阅读

从军行

（唐）王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

【1】“从军行”是_____________曲名，内容多写_____________和_____________。

【2】下列理解不恰当的一项是（ ）

A.“孤城”的意思是孤零零的城池。

B.王昌龄是唐代著名的边塞诗人。

C.“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言：不打败敌人，绝不返回。

D.这首诗反映了诗人渴望收复中原的愿望。

【3】诗中“黄沙百战穿金甲”一句，具有高度的概括性，请做具体分析。

______________________________

8、拓展阅读

冬夜读书示子聿

宋 陆游

古人学问无遗力②，

少壮工夫老始成③。

纸上得来终觉浅④，

绝知此事要躬行⑤。

（注释）①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

【1】借助注释说说这首诗的意思。

____________________________

【2】这首诗给你什么启示？

__________________________

9、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。

【1】在选文中的“（ ）”里填上合适的标点符号。

【2】选文描写了边疆小学的学生(　　)的情景。

A.安静与热闹 B.上课与下课 C.窗外与树下

【3】文中划横线的句子表现“窗外安静”。从这个句子中，我感受到孩子们______________。

【4】蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是(　　)

A.边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B.上课时孩子们读书认真。

C.这些小动物的胆子很大。

D.下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

【5】这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

____________________________________

10、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】文段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了__________________。

【2】文中划线的句子运用了__________的修辞手法，描写了人们日常生活中的细节_________、_________、_________，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

【3】仿写句子，并完成练习。

洗手的时候，日子从水盆里过了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；_________的时候，日子_________；_________的时候，日子_________。

【4】这段话让人心生珍惜时间之念，请你写出一句珍惜时间的名言警句或诗句：___________________________

11、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（　）。小雨滴（　），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到（　）的海洋大合唱。

【1】在文段中的括号里填上合适的词语。

【2】用“___”画出四个表示声音的词语。

【3】我可以借助“_____”这句话来理解这段话的意思。

【4】根据文段内容填空。

小雨滴_________

【5】你在大自然中还听到了哪些美妙的声音？用上描写声音的词语，写一段话。

__________

12、轻松阅读。


下雪了


前几天下了一场大雪。屋上、地上全白了，像铺了一层白绒毯子；树上好像开满了银白色的花朵。小朋友们都出来玩。我和小朋友们一起堆雪人。我们给堆好的雪人戴上了淡蓝色的帽子，安上黑亮亮的眼睛、又红又尖的长鼻子，还给她围了一条绿色的围巾。

【1】下雪后，屋上、地上、树上都有什么变化？用“ ”标出来。

【2】文中的小朋友是怎样打扮雪人的？请你连一连。

淡蓝色的   眼睛 

黑亮亮的   围巾 

又红又尖的   帽子 

绿色的   鼻子 

【3】我和小朋友们堆的雪人是什么样子的？请用“﹏﹏﹏”把它标出来。

13、战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

……

老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”

西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”

老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”

西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

【1】照样子，写词语。

例：眼睁睁（ABB式）_______   _______

【2】读句子完成练习。

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

（1）西门豹发现的问题是：____________

（2）西门豹发现问题后是这样做的：___________

【3】理解句子的意思，在正确的句意后打“√”。

西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

（1）西门豹真的相信给河神娶媳妇可以免除灾害。（     ）

（2）西门豹说的是反话，他准备破除迷信（     ）

【4】邺县这个地方为什么会越来越穷？

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14、回忆课文内容，理解句子。（填序号）

【1】“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”一句中，“抽出”一词的好处是（    ）

A．体现了枝条缓慢生长的过程。

B．将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。

【2】“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”一个“献”字体现了（    ）

A．小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大宝库”价值所在。

B．小兴安岭的秋天风景十分迷人，让人留连忘返。

15、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

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16、按要求完成下列句子练习。

1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）

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2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）

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4．水面泛着波纹。（扩句）

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17、照样子，写句子。

例：它把黄色给了银杏树。

黄色被它给了银杏树。

（1）大风把天上的乌云吹散了。

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__________________________________________________________________

（2）妹妹把石头扔到小河里。

__________________________________________________________________

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18、按要求改写句子。

1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）

____________________________

2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）

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19、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】我们消灭了全部敌人。

(改成“把”字句)   。

(改成“被”字句)   。

【2】其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改成陈述句）

【3】小鸟在枝头跳来跳去唱歌。

【4】赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述)

【5】学校要开春季运动会，纷纷报名参加。（修改病句）

【6】张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)

20、按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）

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（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

__________________________________________

②改为“被”字句。

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21、片段练习。

选择一个情景，写一写动态之美。

喧闹的农贸市场        课间十分钟

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