新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2025年中考真题（1）语文试卷(含答案)

1、按要求查字典填空。

“巨”字用音序查字法先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法先查部首( )，再查( )画。

2、读句子，根据所给的拼音，填上合适的词语。

春天来了，百花盛开。pì rú__________鸡冠花、大丽菊和紫téng luó________ 等都绽开了huā suì_________，构成了一幅hé xié________的画。老师会shuài lǐng________我们去春游，我开心极了，天色méng lóng_________就起床了。春天还容易生病，所以我们要积极锻炼，拥有jiàn kāng________的身体。如果生病了，也不要yōu lǜ________，多喝水，保持充足的睡眠，还需要提高jǐng jiè________，要记得戴口罩，不然同学会zāo yāng_________。

3、照样子写词语。

如痴如醉

飘飘悠悠

崇山峻岭

4、比一比，再组词。

领( )     渴( )     披( )     及( )

邻( )     喝( )     坡( )     极( )

5、按课文内容填空。

1.《爬天都峰》一文是按照—_________、_________、________的顺序来写的。

2.《麻雀》一文，作者把_________ 、_________ 、_________ 都写了下来，活灵活现地展现了_______________________的情形。文中描写的猎狗先攻击后退缩,小麻雀是_________（ 无助 无畏）的，老麻雀是_________（无助   无畏）的。

3.《小木船》一文是围绕“_________ ”来写“我”和陈明的友谊的。

6、阅读

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】请结合诗句解释下列词语的意思。

空：______             歇：______

【2】本诗的作者是____代诗人___。他的诗作创作风格被后人称作“诗中有画，_____。”这首山水诗寄托着诗人高洁的情怀和对____生活的向往。

【3】颔联和颈联“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联主要写景，而颈联主要写__；两联把动态和静态描写相互结合，以动态衬托静态。其中____、____等动词的使用不是为了突出场景的热闹，而是反衬场景的幽静。

【4】动态和静态描写除了以动衬静，还有动静对比的手法。比如我们在语文教材中学过的《____》。

7、先把古诗补充完整，再答题。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

_________________，_________________。

【1】请把诗文补充完整。

【2】这首诗的作者是_________代的诗人_________，他被世人称为“诗仙”。

【3】我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_______________。

8、读一读,我会答。

你拍四我拍四，

丁丁最爱写大字，

这次他要写名字，

不用思考，不用改，

很快写好两个字。

【1】读一读,用“〇”圈出整体认读音节。

【2】丁丁最爱干什么?用“　　”在儿歌中画出来。

【3】丁丁这次写的是(　　)。(填序号)

A．名字

B．作业

9、课外阅读。

有一只骄傲的青蛙,总是认为自己是最厉害的。有一天,骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候,刚好一只牛走过来吃草,同伴就说:“你能够比那只牛还大吗?”

骄傲的青蛙说:“当然能啊!”

说完骄傲的青蛙就猛吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说:“还不够大!”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气,把自己的肚子鼓得大大的,终于“砰”的一声,把自己的肚皮给撑破了。

1.从文中找出相应的词语。

(1)自以为了不起,看不起别人。(　　　)

(2)剧烈,凶猛。(　　　)

2.同伴给这只青蛙出的难题是(　　)。  

A.和牛比谁跑得快

B.和牛比谁大

3.短文通过讲一只骄傲的青蛙自以为是结果　　　　　　　　　,使我们懂得了不要　　　　　　　　　　　　。

10、非连续性文本阅读。

太湖园博园购票须知

一、普通票：60元／人。适用于所有游客。

二、优惠票：40元／人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，60～90周岁老人。购票时须出示有效身份证件。

三、爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园）；残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（建议老人及残疾人有陪同）。

四、时间：园区开放时间9:00—18:00；售票时间8:30—17:00；17:30起停止入园；18:00清场闭园。

五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。

六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。

【1】太湖园博园设置了三类票种。根据要求，刚刚两岁的妹妹可以享受______票；爸爸需要购买______票；小宇是小学生，身高1．45m，带了学生证，可以购买______票。

【2】入园游玩必须有成人陪同的是（       ）

A．残疾人

B．1．4m以下儿童

C．60周岁以上老人

【3】判断下列说法的正误。对的画“√”，错的画“×”。

（1）小宇一家8:10到达园博园，可以立刻购票进园。( )

（2）中午小宇一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。( )

【4】为创建文明城市，请你为太湖园博园拟一条宣传标语。

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11、课内阅读。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

【1】当红头感到悲哀时，青头是怎么说的？请你用“——”画出相关句子。

【2】从青头身上，你感受到了什么？

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【3】想象一下，红头得救后会说些什么？

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12、阅读下面的文章，完成练习。

“书香”家风代代传

郭军平

我到现在还热爱读书。这不能不归功于父母潜移默化的影响。

我的父亲是乡村教师，做过三十多年校长，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量，读书是他的习惯。我的母亲虽然是农民，小学没有毕业，但是受父亲影响，一辈子也爱读书。父母都爱读书，影响得我们也爱读书。每年的农闲时节、星期天、寒暑假，一有空，我们全家人就会每人抱着一本书，兴致勃勃地啃读。我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。因此，在成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好占据。这是家风最可贵的地方。

“学以致用”，这是父亲经常说的一向话。从父亲读书的种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书……这提高了我读书的思想认识。于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率。母亲读书没有明确的功利目的。她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。常常把地读过的封神演义《西厢记》《红楼梦》《聊斋志异》里的人物故事讲给我们听。这让我们很受益，激发了我们的想象力。到现在，我都记得母亲讲起人物故事来津津有味、生动活泼的情景。中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑中。这为我们人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，在人生成长的关键时期没有误入歧途。当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。每到节假日，我都会拿着不多的零花到县城新华书店旁边的小书摊如饥似渴地阅读。这为我后来爱上文学打下了良好的基础。

丁零零，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送来了订阅的报纸。我一看，是《中国剪报》《老年报》。年过七旬的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。这一良好的家风应代代相传下去。

（有改动）

【1】文中说“这是家风最可贵的地方”，“家风最可贵的地方”指什么？

_____________________。

【2】“我”的父亲和母亲在读书方面各具持点，分别可以用“__________ ”“___________ ”来概括。

【3】书成为“我”的良师益友的主要原因是（        ）

A．父亲母亲都爱读书，“我”受到他们的影响。

B．读书是我们家的家风，“我”要让它传下去。

C．书帮“我”解决了不少学习和工作中的难题。

D．“我”喜欢书中那些栩栩如生的人物形象。

【4】家风是融在家族血脉中的骄傲。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。除了文中“读书”的家风之外，你认为还有哪些家风值得提倡？请写出两种，并选择其中一种说说值得提倡的理由。

值得提倡的家风：（1）____________________ （2）___________________．

理由：_______________________。

13、课外阅读训练。

情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯

【1】解释词语：

出奇——____________________________

【2】给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

【3】选择短文的中心思想（ ）

A. 反映了“我”受灾后悲伤的心情。

B. 抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

C. 表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

【4】短文是按什么顺序写的？（ ）

A. 时间的变化 B. 地点的转移 C. 总分结构

D. 事物几方面 E. 事情发展顺序

【5】将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句__________________________________

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子_________________________________

【6】短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

_________________________

14、★《夏洛的网》是一部关于友情的童话。主人公夏洛是一只蜘蛛，当得知朋友威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿，夏洛用生命织出被人类视为奇迹的网上文字，这些充满赞美的文字彻底改变了威尔伯的命运……

(1)根据以上文字信息，推想这本书主要讲的可能是蜘蛛夏洛和____的故事。

A．小女孩

B．猪

C．马

D．羊

(2)大胆预测一下，夏洛和威尔伯的命运可能会怎样？

__________________

15、按要求完成句子练习。

1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）

_____________________________________

2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）

_____________________________________

3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）

（1）陈述句：___________________________

（2）设问句：___________________________

4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）

_____________________________________

16、改成间接引语

蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

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17、按要求写句子。

1．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）

______________________________________________________________

2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？

(改为陈述句)

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3．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）

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4．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）

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18、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）

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19、按要求写句子。

1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句）

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2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）

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3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原句上修改病句）  

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20、用恰当的关联词语合并句子。

我们多读、多想、多积累。

我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

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21、写话。（不会写的字用音节代替）

请发挥你的想象力，把下面的故事编写完整。

一天，小熊要到河对岸的朋友家去玩。他走到河边，只见小桥边立着一块木牌，上面写着“危险”二字，可小熊毫不理睬，走上桥去……