1、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说__________,___________。 。”
2、理解诗句含义。
月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
(1)诗句中有三个表示方位的字,依次是__________、__________、__________。
(2)读诗句,用几句话描述一下你想到的画面,并用一个词来形容这个画面。
__________________________________
3、照样子,去掉偏旁变成新字再组词。
4、补充下列词语,并按要求完成练习。
翻山(_____)(_____) (_____)(_____)学步
名(_____)中(_____) 笔(_____)纸(_____)
用以上词语完成下列练习:
(1)《清明上河图》是一幅_________的画。
(2)文房四宝:指的是_________。
(3)出自寓言故事的是:_________。
5、写出下列词语的反义词。
乌黑——_____ 轻快——_____ 偶尔——_____
6、读古诗,完成练习。
早发白帝城
[ ] _________
朝辞白帝_________,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗中的“轻”字用得极妙,既写出了船的_________,又写出了诗人_________的心情。
【3】用自己的话说说前两句诗的意思。
_____________________________
7、古诗赏析。
题奉晚
(宋)周敦颐
花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
【1】诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?营造了怎样的氛围?
__________________________
【2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?谈谈你的理解。
__________________________
8、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
9、阅读短文,回答问题。
武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
【1】找出文中的比喻句画下来。这句话是把________比作________,生动地写出了________的特点。
【2】找出文中的夸张句画下来。这句话将大虫的________表现得活灵活现。
【3】比喻和夸张的句子你也会写。任意选择一种,写上一句吧!
_________
【4】大虫主要用________、________、________三个动作来抓人。而武松面对大虫,连续用了三次________的动作,表现了武松________。
10、阅读短文,完成练习。
霍金——轮椅上的勇士
霍金是谁?他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,但48小时后,他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重,霍金却从不(抱 报)怨,力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,他旋转自己的轮椅来(炫耀 夸耀),结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力左右下,跌下轮椅。幸运的是,每一次他都(顽强 倔强)地重新“站”起来。
1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下,极其(坚 艰)难地写出了著名的《时间简史》,探索着宇宙的起源。
【1】用“√”标出文中括号内使用正确的字词。
(抱 报)怨 (炫耀 夸耀) (顽强 倔强) (坚 艰)难
【2】第1自然段运用了_______、________等修辞手法。
【3】请找出文章的中心句抄下来。
_____________________
【4】理解下列词语在短文中具体指什么。
“横冲直撞”:_______________________
“自由”行动的恶果:__________________
【5】文中画横线的句子中的“站”字为什么加引号?
__________________________
【6】读完短文,你一定有很多感触吧?请把你想对霍金说的话写下来。
_________________________
11、课外阅读
尾巴
下午放学,韦老师把全班同学留下来,讨论谁担任大队长。同学们议论纷纷,教室里像炸开了锅似的,有的交头接耳,有的窃窃私语,有的低头沉思。结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字,部分同学不赞成。赞成的意见不必说了,反对的意见归纳起来有几点:有的同学说他以前过分骄傲、自私;有的同学说他以前不团结同学,不肯帮助同学;有的同学说他以前在大扫除时经常溜走……韦老师,听了这些言论,没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见。韦老师慢条斯理地说:“我还是来讲一个故事吧——
从前有一个叫艾子的人。有一次乘船,船停在江边。半夜里,艾子听到江底一阵哀声,仔细一看,原来是一群水族在哭。艾子问:‘你们为什么哭?’水族们说:‘龙王有令,凡是长尾巴的,一律杀掉。我们都有尾巴,所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然,江边的一只青蛙也哭了起来,他奇怪地问这只青蛙:‘你没有尾巴为什么哭?’青蛙说:‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊!”
同学们听了,恍然大悟:“老师,你的意见我们知道了。”
【1】“议论纷纷”是什么意思呢?请在第1自然段中找出与这个词语的意思有关的语句,用“_____”画下来。联系上下文用自已的话解释这个词,它的意思是_______________________。
【2】这篇短文主要讲____和___讨论__________的事,最后__________。
【3】从老师讲的寓言故事中,你明白了什么道理?
___________________________________________
【4】请你预测一下,后来选班长的这件事会有怎样的结果?
__________________________________________________
12、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
1、在文中空白处加上标点符号。
2、查字典,填空。
“鸿”用音序查字法先查( ),部首查字法应查:( )。“精”应查( )部,再查( )画。
3、请把画“====”的句子改成因果关系的句子。
__________________________________________________________________________
4、请用“——”划出第二段的中心句。
5、正如毛泽东同志说的那样,张思德同志是革命队伍中的一个,他是为人民利益工作的。他在工作中牺牲,就是为人民的利益而死的。对于死的意义,毛泽东同志是怎么论述的呢?你能从这段找出一句来说明________________________________________________
它的意思是:__________________________________________________________________。
13、材料三则
【材料一】
①下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。
②据调查,荣获“最美孝心少年”称号的孩子,他们的家庭各有各的不幸,而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任,有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时,再回过头来看身边的孩子,他们是否感激父母的关爱?是否懂得帮父母分忧?对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个典型的社会问题,孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子,就赶快从孩子幼年抓起,对他进行孝心教育吧!
【材料二】
某市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称,孩子对考个好成绩就是孝心的理解,反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便急前忙后,父母生病,孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己。现在有些孩子,只知索取,不知感恩,只享受被爱,不知要担负责任。
【材料三】小学生与父母关系调查表
项 目 | 为父母过生日 | 主动做家务 | 不跟父母顶嘴 | 与父母谈心 | 等父母吃饭 | 给父母端茶送水等 |
经 常 | 30% | 10% | 9% | 20% | 25% | 10% |
偶 尔 | 60% | 60% | 75% | 25% | 20% | 10% |
从 不 | 10% | 30% | 16% | 55% | 55% | 80% |
【1】【材料一】“最美孝心少年”的孩子拥有许多共同点,下列不属于其中的一项是( )
A.家庭遭遇不幸
B.承担照顾家人的责任
C.为家庭付出良多
D.学习成绩非常优秀
【2】阅读【材料三】,下列说法正确的一项是( )
A.10%的小学生从不为父母过生日。
B.有60%的小学生经常主动做家务。
C.有75%的小学生偶尔与父母谈心。
D.能给父母端茶送水的学生达80%。
【3】下列有关三则材料传递的共同主题表述最正确的一项是( )
A.要让小学生学会和父母相处,乐于沟通。
B.批判当下考分红榜让传统孝道有所迷失。
C.要让“孝”文化在小学生的成长中生根发芽。
D.要明白小学生对“孝心”理解有偏差的原因。
【4】请结合材料和自己的经历分析,“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”这一观点是否正确,并说明理由。
____________________________________
14、课内阅读。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
【1】从选文中找出描写丁香结样子的句子,用“____”画出来。
【2】给选文中的加点词语选择正确的解释。
(1)何以____
A.用什么。 B.为什么。 C.在哪里。
(2)恍然____
A.形容忽然醒悟。 B.精神不集中。
C.听得不清楚。
【3】为什么丁香被称为丁香结?( )(多选)
A.丁香的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
B.丁香结的叫法从古代就有,是古人发明的。
C.丁香结的叫法好听,能打动人心。
D.丁香好像负担着解不开的愁怨,就像人们心中解不开的结一样,让人印象深刻。
【4】选文中最后一句话给我们怎样的人生启示?
____________________________________
15、按要求改写句子。
(1)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
改成陈述句:
(2)小树成长。
扩句(至少扩两处):
(3)他很累。
用上“甚至”补充句子:
16、将下面的句子改为转述句。
顾客说:“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
___________________________________
17、例:人类呼风唤雨。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
现代科技改变了人们的购物方式。
改写:___________________________
18、照样子补充句子。
(1)下课了,操场上真热闹。
_______________真___________________。
(2)蝌蚪在池中游得欢。
________________在__________________。
19、按要求完成下列句子.
(1)一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成比喻句:
(2)北风刮着。
扩句:
(3)咆哮的洪水卷走了小村庄。
变成把字句:
变成被字句:
20、他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该弄坏你的船。”(改成转述句)
_________________________________
21、习作天地。
给你的亲友或者老师写一封信,要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式。
邮箱: 联系方式: