广西壮族自治区贺州市2025年中考真题（二）语文试卷及答案

1、根据课文内容填空,再作答。

1．王维的《鹿柴》一诗中，以声音反衬出寂静的句子是“_____，_____”。

2．对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是______________，_______________。

3．浪潮越来越近，犹如千万匹_________，_______地飞奔而来。

4．《暮江吟》通过对夕阳、_____、_____的描写,表达出作者对大自然的___之情。

5．云母屏风烛影深，_______。

6．____开辟了天地，并用身体化作宇宙万物；____化作小鸟，把树枝和石子投入大海；____炼石补天，无私奉献；______为了造福人类，甘愿受尽苦难。

2、比一比，组成词语。

晌（_______）  杨（_______）  副（______） 该（____）  掉（_____）  

响（_______）  扬（_______） 幅（_____）  刻（____）  桌（_____）

3、在括号里填上合适的词语。

（______）的事情   （______）的神情  

（______）的花朵   （______）的功课

（______）的发现   （______）的灵感

（______）的地方   （______）的学校

4、补全歇后语。

鸡蛋碰石头——_________ 铁打的公鸡——_________ 留得青山在——_________

司马昭之心——________ 姜太公钓鱼——________ 猴子捞月亮——________

5、修改病句。

（1）我非常庆贺，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

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（2）老师夸耀我们进步了。

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（3）本子上到处满是红色的圈。

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（4）回到家，仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。

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6、阅读下面的古诗，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是(　　)。

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

【2】对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)。

A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。

C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。

【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。

7、先把古诗补充完整，再回答问题。

画鸡

红冠不用裁，满身雪白走将来。

不敢轻言语，一叫开。

【1】把古诗补充完整。

【2】用“”圈出表示颜色的字词。

【3】右图中符合古诗意思的图片是（　  　）（填序号）

A．

B．

8、理解古诗，完成填空。

1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

句中“飞将”原本指的是________（谁），在这里指______________，“但使”的意思是_________，这两句诗的意思是__________。2.王翰的《凉州词》中前两句诗是_____________。这两句诗的意思是_____________

3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

“君莫笑”的意思是_________。这两句诗的意思是：__________？从诗句中我们可以体会到________________________

4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征战几人回”，你的感受是_____________________

9、读一读，做一做。

晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地来到大地。我说：“春雨呀春雨，我欢迎你。春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撤开长腿，到处乱跑，猜到小花和小草。”春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，知识脚步轻轻地从我面前走过。

啊，在春雨走过的地方——种子醒了，推开泥的门窗；花儿笑了，撤播阵阵芳香；小溪乐了，“叮叮咚咚”唱着歌……

【1】“踩”字用部首查字法查( )旁，再查( )画，组词：（踩到）。

【2】照样子，选一选。

小溪（ ④ ）          小鸟( )       小狗( )        小猫( )

①汪汪汪            ②喵喵喵               ③叽叽喳喳             ④叮叮咚咚

【3】啊，在春雨走过的地方，种子醒了，花儿________，小溪___________。

【4】想一想，仿照第3小题写一写。

在春雨走过的地方，柳条___________，青蛙___________，小朋友们_____________。

10、阅读短文，完成练习。

①30年代初，我离开了高中，到清华大学来念书，当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪，在旧社会，大学教授一般都架子非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级，要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授，他谈吐自然，和蔼可亲，一点架子也没有。从那以后，我们就算是认识了。

②中国人民苦斗了100多年，终于迎来了解放的春天。我在当时所谓的故都又会见了老舍先生，距第一次见面已经有20多年了。

③有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭．大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。虽然是一顿简单的饭，却令人毕生难忘。

④还有一件小事。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸，这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了，等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去，我理完发要付钱时，理发师说老舍先生已经替我付过了，这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神，但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？

【1】给短文拟个恰当的题目：___________________

【2】要陪大学教授吃饭，“我”真有点受宠若惊的原因是（     ）

A．老舍先生一点架子也没有。

B．老舍先生愿意和我吃饭。

C．老舍先生是大学教授，地位尊贵，我有机会陪大学教授吃饭，很荣幸。

【3】本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事，请概述另外两件。

第一件事：陪老舍先生吃饭；第二件事：_______________；第三件事：______________。

【4】第3自然段中画横线句子里连用四个“地道”的用意是（     ）

A．突出这顿饭的北京特色。

B．突出老舍先生对北京的熟悉。

C．突出表明老舍先生具有北京人的和蔼、亲切、质朴的性格特点，没架子，又熟悉北京生活。

【5】读完本文，你觉得老舍先生是一个怎样的人？

______________________

【6】文章是这样于琐细中表现精神的。下列理解正确的是（     ）

A．直接用抒情的语言赞美老舍先生的精神。

B．选取与老舍先生交往的几件小事正面写出老舍先生的精神。

C．通过饭店伙计的服务及吃客们的尽兴，侧面衬托老舍先生的精神。

11、阅读选文，回答问题。

美丽的天鹅湖

我的家乡有一个美丽的（de     dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清澈见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树林。其中引人注目的垂（cuí     chuí）柳，在微风的吹（cuī     chuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得（de     děi）更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你。

【1】用“√”选出选文中带点字的正确读音。

【2】文中能说明水清的词语是____________________。

【3】第2自然段先写湖水 、 ，再写湖的四周有 ，树下有 和 ，最后写湖上有 。

【4】短文讲了 。（        ）

A．天鹅湖的美丽景色。

B．家乡天鹅湖里什么都没有。

C．天鹅湖四周的景色。

12、阅读下文，回答问题

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】找出文中描写窗外安静的句子。

【2】这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________

【3】下课了，大家在大青树下做了哪些活动？

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13、阅读

风娃娃来到田野，看见一架大风车正，在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃高兴极了

【1】风娃娃来到田野，做了件什么事情？ （   ）

A.吹风筝 B.吹风车 C.吹船帆 D.吹秧苗

【2】填一填。

风娃娃来到__________，使劲向__________吹去，让秧苗__________。风娃娃____________极了。

14、阅读理解。

祖父的园子（选段）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

【1】读一读，填一填。

（1）祖父的园子里有______、______等昆虫；“我”在祖父的园子里做了______、______等事情。

（2）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语来形容：______、______。

【2】句子模仿秀（用上带点词语）。

（1）其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

_______________________

（2）花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

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【3】概括短文的主要内容。

短文第一至三自然段主要写了_________，第四、五自然段主要写了“我”和祖父_________。

15、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）

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16、按要求写句子。

(1)湖面像大镜子。(扩写句子)

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(2)星星在天空中一闪一闪的。(改为拟人句)

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(3)小虾通体透明。(改为比喻句)

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(4)难道就这样等待无情的死神到来？(改为陈述句)

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(5)经过努力，我的错别字大大提高了。(修改病句)

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17、按要求完成句子。

⑴（  ）在不确定中生活的人，（  ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）

⑵父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）

⑶嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句)

⑷我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句)

18、把字句、被字句转换。

（1）周总理过来把我的转椅扶正。

(2)几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。

（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。

（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。

改成被字句：

改成把字句：

（5）妈妈带我到一个山明水秀的地方写生。

改为“被”字句：

改为“把”字句：

19、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

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（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

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（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

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（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

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20、按要求改写句子（转述）。

1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

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2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

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3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

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4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

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5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

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21、习作。（从下面任选一题写作）

1．续编故事。

今天，动物王国举行选美大赛。狐狸阿姨、梅花鹿姐姐、白兔妹妹等好多动物都来了……请你展开想象编一个童话故事，并给故事取一个好听的名字。

2．请你以“快乐的一天”为题，把这一天中最快乐的事情写出来，做到语句通顺，条理清楚，能让读者体会到你当时快乐的心情。