山东省泰安市2025年中考真题（1）语文试卷及答案

1、我知道的《寓言故事》还有：____________、_____________、____________等。

2、精彩回放。  

（1）理想很重要。列夫·托尔斯泰说过：理想是指路明灯。________，________；________，________。  

（2）学习是个永无止境的过程，因此人们常说“书山有路，________”它不仅需要“百尺竿头，________。”更需要“绳锯木断，________。”的不懈精神。  

（3）通过学习《一块特别的石头》，我认识了地质学家________；通过学习《虎门销烟》，我认识了钦差大臣________；通过学习《“0”的突破》，我认识了奥运冠军________……一个学期的学习，我受益匪浅。

3、填写合适的量词。

一（_______）树 一（________）鸟儿 一（______）煤油灯

一（_______）大象 一（________）歌   一（_______）原野

4、在括号里填上合适的表示颜色的“ABAB式”词语。

（1）天空中飘着______的云。

（2）可是一连好多天,白天天上都是______的,夜晚又变成满天星斗。

（3）秋天来了,树上挂满了______的柿子。

（4）______的太阳高高地挂在天空。

5、按要求写词语。

(1)在括号里填上合适的量词。

一（______）奶酪　一（______）推车　一（______）旅行　一（______）油灯

(2)在括号里填上表示声音的词语。

雷声（______）　　　   拍掌声（______）　　　   泉水声（______）

风声（_______）    读书声（______）　    大雨声（______）

(3)在括号里填上合适的词语。

（______）的松树　  （______）的地板　  （______）的草丛

（______）地舒展　  （______）地包裹　  （______）地大叫

6、补充诗句，再判断。（对的打“√”，错的打“×”）

舟夜书所见

[清]查慎行

__________渔灯，孤光________萤。

微微______簇______，________________。

1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（____）

2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。（____）

7、课内外积累。

冬夜读书示子聿

年代：宋 作者：陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

【1】《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得，其中最能给人以启发的诗句是_________________________________________。其中“躬”是________的意思。

【2】读书全在自用心， 。初读好书，   ；重读好书，   。

【3】命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在   成就了一片绿阴。由这株柳树，你想到了 （谁），还想到这样一句话：

。

【4】我思索，我追求，我终于明白   。这句话是   在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有   。这句话给了我们这样的启示：  

  。

8、阅读古诗，完成练习：

塞下曲六首（其一）

[唐]李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

[注释] ①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

【1】诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。

【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？

_________________________________。

【3】全诗要表达的主题有（_____）（填序号）

A．戍边将士渴望建功立业 B．边塞生活的艰苦 C．对家乡、亲人的思念

【4】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

___________________________。

【5】诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？

________________________。

9、阅读短文，回答问题。

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！

但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

【1】借助关键词语，将表格补充完整。

【2】写出下列句子所运用的说明方法。

（1）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。__________

（2）跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。__________

（3）飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。__________

（4）猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。__________

【3】文中画“ ”一句中，破折号的作用是（ ）

A．表示语音的延长。

B．表示解释说明。

C．表示意思的转换，跳跃或转折。

D．补充说明。

【4】在“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”一句中，“应该”能否去掉？为什么？

_____________________________

10、阅读。

燕子学飞

今天和往常不一样。往常总是燕子妈妈将小虫子叼到窝里来喂小燕子，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食，就在不远处飞翔。这可饿坏了小宝宝！

“来吧，孩子，试着飞过来。”

“妈妈，我不敢，我不会飞呀！离地太高了，万一摔下来怎么办啊！”

燕子妈妈什么也没有说，只是在空中盘旋着。过了一会儿，有个胆子大的小燕子先探探脑袋。

“孩子，来吧！你能行，我也是这么学会飞的。试着拍打翅膀，对，对了，就是这样！很好，你成功了！

妈妈为你高兴。”一只小燕子飞出巢。它成功了。

接着第二个、第三个小家伙也成功了。最后一个小家伙，胆子特别小，不敢飞。“妈妈，我不敢飞。”“来吧！飞是迟早的事情，我们还要飞越高山、大海，不会飞，怎么行呢？你的哥哥姐姐已经会飞了。学习它们，勇敢一点。”

实在是太饿了，小燕子只好一跃而起，朝着妈妈的方向飞去。

“哎哟！我掉在地上了！”小燕子趴在地上痛苦地说。

“没有摔伤，试着飞起来，再来一次，我这里有吃的。”燕子妈妈飞得低了一些，鼓励小燕子。

小燕子看着慈祥的妈妈，看着哥哥姐姐，拍着翅膀试着飞了起来。

“很好，你也成功了！”哥哥姐姐们高兴地祝贺它。

【1】你能把下面这个句子换种说法，并且不改变意思吗？

燕子妈妈把虫子叼到窝里。（改成“被”字句）

_________________________________________

【2】文章开头说“今天和往常不一样”，那么到底有什么不一样呢？

_________________________________________

【3】先观察这个词，找出规律，再仿写出三个。

迟早        __________        __________        __________

【4】想一想，燕子妈妈为什么要让小燕子学会飞翔呢？如果你是小燕子，你会怎样做呢？

__________________________________________

【5】读了这个故事后，快乐小学的同学们纷纷写下宣言，告诉爸爸妈妈自己要向小燕子学习，自己的事情自己做。请你也来写一写，告诉爸爸妈妈你的决心吧！

11、阅读理解。

病毒杀手——疫苗

①1796年，科学家爱德华·詹纳把牛痘病毒注射到一个八岁男孩的体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。

②但它是如何起效的？

③要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。

④这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得力道不足。

⑤在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。

⑥同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力。还有另一种疫苗——亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体——抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。

⑦为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因。当人体注射后，疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因的物质组成，不含病原体或者其他危害人体健康的物质，如果能研发成功，就（可能 必然）在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。

【1】题目，《病毒杀手——疫苗》中破折号的作用是____________。本文主要介绍了____________、____________、____________三类疫苗。

【2】简要概括疫苗起效的原理。

____________________________

【3】文中画线句子运用了______的说明方法，它的好处是_________________________。

【4】第⑦段括号内选择哪个词恰当？请阐述理由。

______________________________

12、快乐阅读。

夸小娃

咱家小娃真是乖，搀扶奶奶坐下来。

他帮妈妈把菜摘，爸妈都夸小娃乖，

饭前忙把筷子摆，小娃含笑头不抬。

【1】爸爸妈妈为什么夸小娃？

因为___________________

【2】你在家里乖吗？你都做了些什么？

______________________

13、精读赏析

“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

 “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

     爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!

【1】用“居然”写一句话。

__________________________________________________________________________

【2】“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（   ）

A．“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。

B．“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上了天都峰。

C．“我”和老爷爷都有勇气爬天都峰，我们互相客气。

【3】爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？

_________________________________________________________________________

14、阅读理解。

秋天的怀念（节选）

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着窗外天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就（1）悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她（2）又悄悄地过来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天！”她说。“好吧，就明天。”我的回答让她喜出望外了。她一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又（3）悄悄地出去了。

母亲，她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

作者简介：史铁生（1951-2010），中国作家、散文家。中国残疾人联合会副主席。

【1】联系上下文，理解词语。

喜出望外：_________________________________________

诀别：___________________________________________

【2】第1自然段写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，语段中最能表现“无常”的是“____________”和“____________”两个词。

【3】“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花儿为什么都死了？

_______________________________________

【4】母亲为什么要推“我”去看北海的菊花？

_______________________________________

【5】文中画“          ”的句子的含义是__________________。

【6】文中加横线的三个句子反复写母亲的“悄悄地”动作，联系上下文，说说母亲这样做的原因分别是什么。

（1）____________________。       （2）__________________。

（3）____________________。

【7】阅读短文后，我会不由自主地想起一句古诗赞颂伟大的母亲。

___________________________________________

15、把下列句子改成陈述句。

（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？

___________________________

（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

____________________________

16、将下面的句子改为比喻句

忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。    

17、按要求完成句子。

（1）仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？（改为感叹句）

（2）这些松石也有挺拔之感，这些松石总显得有些朦胧。（用关联词合成一句话）

（3）经过努力，我的学习目的提高了。（改病句）

（4）几缕朝霞染红了东方。（改为把字句和被字句）

18、照样子，写句子。

例：书是知识的宝库 ， 使无知者变得博学多才。（ 写一个关于书的比喻句 ）

书是__________________

19、把画线句子改写成陈述句。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”

_______________________

20、用下面词语造句。

预防：_______________________

空空如也：____________________

不论……总是……：_____________________

21、习作百花园。

本册课本我们学了几篇人与动物之间、动物与动物之间的父爱、母爱的故事，从以上两种情况中任选一个角度写一篇文章，表达出真情实感。