台湾省嘉义县2025年中考真题（三）语文试卷及答案

1、填上合适的量词。

一（ ）巨响 一（ ）白马   一（   ）绿叶

一（ ）数学题 一（ ）老乡   一（   ）飞机

2、课外阅读

（1）《城南旧事》中秀贞的孩子叫_______________。

（2）《城南旧事》里在“我们看海去”一章里有个“小偷”，你觉得他是坏人吗？为什么？

答：__________________________________________

（3）请用简洁的语言写出《小兵张嘎》里的两个故事。

例：侦察排长钟亮给嘎子做了一支木头手枪，鼓励他做一个小英雄。

故事一：______________________________

故事二：_____________________________

（4）《窗边的小豆豆》里，巴学园上课的方式有什么特别的地方？请举出一个例子，写下来。

答：___________________________________

（5）在《屋顶上的小孩》一书中，我最喜欢的人物是______，因为_____________________

（6）请用一段话给你的同学推荐玛格莉特·亨利的《风之王》这本书。要求：介绍大概内容和推荐的理由；语句通顺；不超过80字。

________________________________________

3、给下面生字加偏旁组成新字再组词。

兑____（      ）  谷____（      ）

兑____（      ）  谷____（      ）

合____（      ）  尧____（      ）

合____（      ）  尧____（      ）

4、辨字组词。

颗（_________）  梳（_________）  梭（_________）  歹（_________）

棵（_________）  疏（_________）  棱（_________）  夕（_________）

5、借助工具，找出与下面词语意思相近的词语。

许多——（ ）   奇怪——（   ）

鲜艳——（ ）   每天——（   ）

格外——（ ）   自言自语——（   ）

6、阅读课外诗歌，完成练习。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚， 有一个很凉很凉的雨天

我从梦中醒来， 妈妈到学校来接我，

妈妈正给我扇着扇子，   一把伞遮在我的头顶，

汗水却湿透了她的衣裳。   雨水却打在妈妈的身上

啊！妈妈的爱是清凉的风。   啊！妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，   有一天，我打破了暖瓶，

妈妈抱着我去医院，   又对妈妈说了谎，

摸着我很烫很烫的额头，   妈妈的批评叫我脸红，

妈妈着急地哭了。   我不敢抬头望她的眼睛。

啊！妈妈的爱是滴落的泪。   啊！妈妈的爱是责备的目光。

【1】在这首诗歌中，作者把母爱比作___________、___________、___________和___________。

【2】全诗四个小节描绘了四幅真挚的母爱图，请用简洁的语言分别给这四幅母爱图拟一个小标题。

_________

【3】母爱是伟大的，你能模仿诗中的第1小节，用自己的话描绘一幅母爱图吗？

_________

7、博学多闻。

春宵

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

（1）苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物，看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。

（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从___________________（诗句）可以看出来。

8、阅读古诗，回答问题。

嫦娥

（唐）李商隐

云母屏风   ，长河渐落   。

嫦娥应悔   ，碧海青天   。

【1】把诗句填写完整。

【2】这首诗蕴含了____________的神话故事。

【3】首句中的“深”意思是____________，暗示__________________。第二句中的“落”、“沉”都是____________的意思，表明嫦娥已经______。

【4】第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的______，其根据是“_____________”。

【5】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥_________。

9、课外阅读。

受伤的豹

①在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它连续几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它左思右想，终于想出了一个办法。

②豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

③猴子把消息传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便陆续去看望豹。

④麂去了，袋鼠去了，野兔去了……乌龟（       ）住得远，走得又慢，（       ）落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。它想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”

⑤躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

读到这儿，我预测鹿、袋鼠、野兔等小动物们可能 因为：

【1】①段中，“左思右想”的意思是______

【2】为④自然段中带括号的句子，选择一个恰当的关联词。（       ）

A．既……又……

B．虽然……但是……

C．因为……所以……

【3】“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！”是什么意思？（       ）

A．进去了，就不让出来了。

B．进去了，就被关在里面了。

C．进去的动物都被豹子吃了，所以出不来。

【4】阅读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）豹想的办法是以跟动物们告别为借口，把它们骗到自己家，再吃掉。( )

（2）豹特别狡猾，把森林的动物们都吃了。( )

（3）乌龟走得慢，就没有去豹的家。( )

【5】边读边预测，并把你的预测写在短文中的方框里。

【6】文中的小乌龟特别棒！下面哪个词不适合用来形容它？（       ）

A．认真观察

B．聪明

C．爱动脑筋

D．活泼可爱

10、课外品读。

大自然的语言

别以为人才会说话，

大然也有语言。

这语言到处都有，

仔细观察就能发现。

白云飘得高高，

明天准是晴天。

蚂蚁往高处搬家，

出门要带两伞。

树桩上有一道道圆圈，

一圈就是一年。

大自然的语言啊，妙不可言。

不爱学习的人看不懂，

粗心大意的人，

永远看不见。

【1】给多音字组词。

当dāng（__________）   dàng（___________）

空kōng（________）　kòng（______________）

【2】根据选文填空。

白云很高，明天是______。蚂蚁搬家，出门要____________。

【3】你知道有关天气预报的谚语吗？写一写。

_______________________________

11、阅读短文。

生命的感动

早在两三岁的时候，儿子就从他奶奶那里得知他是从妈妈肚子里生出来的，还看见了妈妈肚子上那一条像蜈蚣似的吓人的疤痕。直到偶尔有一天从电视上看到做手术的真实场面时，他用他的小手把我的头从电视上扭转过来，很郑重地问我：“妈妈，你生我的时候肯定流了很多血吧？”

“嗯。”

“有多少你跟我说嘛。”

“好几大碗呢！”我只想尽快地把他搪塞过去，“喏，像电视里的那么多。”其实，电视里只是血淋淋的，并没显示有多少。

“到底有几大碗？”儿子一脸认真地问。

这下倒把我给难住了，说好几大碗本来就夸大其词，说一两碗就等于自己砸自己的脚。我只有含含糊糊地说：“我也记不清了，当时我都疼晕过去了。”

“晕了几天？”

“七天。”我脱口而出，显然不符合事实，我赶紧更正补充说：“晕了整整一天一夜，接着就发高烧，躺在医院病床上整整打了三天吊针，一瓶接一瓶的，七天刀口才拆线，在医院住了十多天才回到家。”

儿子低垂着眼帘，很显然他在细细地咀嚼我那并不夸大的事实，但略显得有些夸张的表情和语气。

我的眼光还没来得及停留在电视机屏幕上，儿子的一双小手又把我的脸扭转过来，目光中满是坚定，一字一句地说：“妈妈，我以后再也不烦你了！”

心似乎被谁提了一下，我已泪眼模糊。

【1】从文中找到表现儿子神情变化的词语写下来

【2】加点词语“咀嚼”在字典中有以下解释：①用牙齿磨碎食物。②比喻对事物反复体会。在本文中应选择第_____种解释；请你用它的另种含义写一句话：________________

【3】对“妈妈，我以后再也不烦你了！”这句话，理解正确的是（     ）

A．儿子生妈妈的气。

B．儿子体会到妈妈生孩子的艰辛，变得懂事起来。

C．儿子要离开妈妈了，让妈妈放心。

D．为了哄妈妈高兴，孩子故意说的。

【4】对题目“生命的感动”理解完全正确的是（     ）

A．了解到出生过程的艰辛，儿子很感动。

B．生命因爱而感动，我们要懂得感恩，学会回报。

C．儿子对待这个问题的行为和态度，让妈妈感动。

D．以上都是

【5】文章结尾处写道：“心似乎被谁提了一下，我已泪眼模糊。”此时，妈妈会想：_________

12、阅读。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】“那儿一簇”的“簇”用音序查字法应查大写字母（______）。它在选段中的意思是（______）

①聚集成的堆或团。

②极新，常用来形容衣服。

③量词，用于聚集成团或成堆的东西。

【2】从选文中找出两对反义词填写在括号里。

（______）——（______）   （______）——（______）

【3】仿写两个“或浓或淡”这种结构的词语。

____________________________

【4】作者介绍洞口的时候，用“在那里聚集以前或者八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处？

___________________________________

【5】从“溪声也时时变调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

___________________________________

13、阅读《汤姆·索亚历险记》片段完成后面的题目。

汤姆越想集中注意力看书，脑子就越乱。他只好叹叹气，打了个呵欠，最后取消了看书学习的念头。他觉得中午放学时间老是不到来。空气死一般寂静，纹丝不动，这是最最发困的日子。教室里有二十五位学生在用功，他们的读书声就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫声，安抚着人们的心灵，也催人入眠。远处赤日炎炎下，卡第夫山在一层微微闪动的热浪中，显得青翠欲滴，紫莹莹的，远看上去十分柔和；几只鸟儿悠闲地在高高的天空上翱翔；只有几只牛还算是活着的东西，可它们却在睡觉。汤姆心急如焚，企盼着早点下课，不然弄点有趣的活计捣鼓捣鼓来打发时间也好。他七摸八摸地摸到了口袋，不知不觉地，他为之一振，满脸露出感激之情。于是他悄悄地拿出那个雷管筒子，把扁虱放出来，放在那条平平的长条书桌上。这小东西大概也有种谢天谢地的快感，可是未免高兴得有些太早了，因为正当它感激万分地要逃走时，汤姆用别针把它翻了个，让它改变了方向。

汤姆的至友乔·哈帕就坐在他旁边。和汤姆一样，乔·哈帕终于有了出头之日。看见扁虱，他很感激，一下子对它产生了浓厚的兴趣。这两个朋友平日里是莫逆之交，可到了星期六就成了对阵的敌人。乔从衣服的翻领上取下别针，开始帮着操练这个小俘虏。这种玩法立刻有趣多了。不久，汤姆说两个人玩一样东西既不方便也不过瘾。因此他把乔的写字板放到桌子上，在写字板正中间从上到下划了一条直线。

【1】摘抄好词佳句。

两个景物描写的词语：__________、___________

一个比喻句：___________________________________

一个拟人句：___________________________________

【2】片段中画直线的句子是景物描写，从景物描写中我体会到______________________

【3】仔细读一读片段中画波浪线的语句再联系整本书的内容，从片段中对汤姆·索亚的____、___描写中我感受到汤姆·索亚是一个________________的人。

14、   1.生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。

2.蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。

3.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（   ）食物又大又合口味，触角（   ）摆动得特别（猛烈  热烈）。

4.蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别 分析）方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（   ）它们闻到这种气味（   ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

5.研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

【1】在短文前给加上题目。

【2】结合课文，解释下列词语。

①搬兵：_______________________________

②归途：_______________________________

【3】在文中的（   ）里加上关联词语。

【4】用“~~~~”线画第四自然段中的中心句。

【5】将文中（   ）内不合适的词划掉。

【6】分段，用“‖”线分段，写出段意。

_____________________________________

【7】写出文章的中心思想。

_____________________________________

15、按要求改写句子。

1．瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)

________________________________________________________________________

2．有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)

_______________________________________________________________________

3．我在草地上看到了鸟儿。(扩句)

________________________________________________________________________

4．瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)

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16、改为“被”字句。

那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

___________________

17、按要求改写句子。

我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）

18、按要求写句子。

（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)

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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)

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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)

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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)

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19、给下面的句子换一种说法，并保持意思不变。

例：原始森林难道不是我们祖先的摇篮吗？ 原始森林是我们祖先的摇篮。

1．天上的星星难道能数得清吗？   ________________________________

2．难道爷爷说的话不是真的吗？   ________________________________

20、按要求写句子。

1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)

2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)

3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)

4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)

5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)

我喜欢小草,讨厌风沙,因为

我喜欢 ,讨厌   ,因为  

21、仿写句子。

1.苹果嚷着冷了，要穿红袄。

2.树上熟透了的柿子像一盏盏小红灯笼。