宁夏回族自治区中卫市2026年中考真题（3）语文试卷（含解析）

1、给下面的句子加上合适的标点符号。

1、是雪梨__还是火把梨__还是紫葡萄__都有__

2、人们只能只能在神话中中__千里眼__顺风耳__来寄托自己的美好愿望__

3、__亮亮__王老师来了__亮亮的妈妈说__还不快给王老师倒杯水__

2、组词。

摸( )            概( )          扔 ( )

模( ) 慨 ( ) 仍 ( )

3、我会填。

例：（金色）的阳光

_____的蓝天 _____的草地 _____的松果 _____的灯光

_____的树林 _____的鲜花 _____的鸟蛋 _____的杨树

4、根据积累，完成练习

【1】翁卷用诗句“___________，才了蚕桑又插田”；辛弃疾用“大儿________，中儿_________。最喜小儿无赖，___________”；范成大用“昼出耘田夜绩麻，__________”展现了农家繁忙的景象。

【2】读了“小娃撑小艇，___________”，“____________，飞入菜花无处寻”，可爱调皮的儿童形象立刻浮现在我们眼前；读了“_______________，笑问客从何处来”“惟有门前镜湖水，___________”让人不觉感到世事沧桑，物是人非。

5、给下列加线的字注音。

吝惜（   ） 肃然（   ）

甘洌（   ） 咀嚼（   ）

6、阅读短文。

妈妈，不要送伞来

①偏偏下起……

哦，是我梦求许久的小雨，

我欢快地跳进雨中，

任那细细的雨丝把我浸润，

忽地，心中掠过一丝不安，

哦，妈妈，

不要送伞来。

②我喜欢在雨中独行，

缓慢的节奏合着雨点的飘落，

任那油润的千张绿叶，

把我染得翠绿，

哦，妈妈，

不要送伞来。

③我喜欢路边青湿的小草，

尽情地吸吮大自然的甘露，

即使没有蟋蟀的低吟，

我仍可以舒畅地放松四肢，

哦，妈妈，

不要送伞来。

④我喜欢在伞花中奔跑，

和小雨丝们说句悄悄话，

此时此刻，

我真正地属于我自己，

哦，妈妈，

不要送伞来。

⑤我在雨中自在地漫步，

我也会在雨中得到收获，

但我不愿意您的花雨伞，

挡住了属于我的小雨点，

哦，妈妈，

不要送伞来。

【1】①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是_______

【2】诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？

__________________________

【3】第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（　 　）

A.春雨图

B.绿叶图

C.雨中漫步图

D.染翠图

【4】第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。

【5】结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？

_______________________________

【6】第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨？

________________________________

【7】全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？

_________________________________

7、地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

【1】这节诗写的是_______________________________。

【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。

【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。

_________________________________________________

8、古诗理解。

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】作者是宋代文学家______，本诗的诗歌体裁是____________

【2】诗人描绘了一场______雨，天气变化是_______________

【3】下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）

A．第一句“翻”字生动形象地写出了大片乌云快速翻滚蔓延的动态

B．第二句“乱”字生动形象地写出了一片急雨打入船中的状态。

C．第三句“卷”字生动形象地写出风力度之大，将大雨吹得无影无踪

D．全诗写雨不在雨，全为一个“醉”字，人因酒而醉，诗因醉而做。

9、阅读。

①我喜欢你，小河，妈妈说，我是喝你的乳汁长大的；爸爸说，你是大自然生育的。

②我喜欢你，是因为你自然质朴的美，月夜，我喜欢你披上银纱；朝（zhāo   cháo）阳升起，你又换上金色的新衣。你犹如一个恬静而快乐的小姑娘，总是低低吟唱，你仿佛一面光洁的明镜，刚会飞的小鹰，喜欢在你上面留下搏击长空的俊影；蓝天和白云都乐于对着你（精致  精心）梳妆。‖

③当我一天天长大后，我喜欢的已不仅是外在的美，更是你表现出的品格美。‖

④你有为远大目标而奋斗的精神。看，当你遇到“拦路虎”时，你总是流呀流，（顽强  顽固）

地与它们搏斗，直到开辟出一条通畅的道路，你勇往直前，奔向浩瀚的大海。从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河的英雄气概。

⑤你还有无私奉献的精神，给（gǐ   jǐ）予人甚多，却从不向人索取。看，小女孩在你清清的水里洗着心爱的手绢；男孩子们在小心地捉鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性，这时，你就会把养育的鱼儿慷慨地献给那小生物爱好者；当久旱不雨，乡亲们为缺水而忧虑的时候，你就会无私地奔流进田地，滋润着农作物，也滋润着乡亲们的心田……‖

⑥家乡的小河啊，你的可贵精神值得我发扬，将来，无论我走到哪里，都不会把你忘记！

【1】用“√”在短文的括号中选择正确的读音或词语。

【2】根据下面句子的意思，从文中找出相应的四字词语填在（   ）里。

A．勇敢地一直往前进。（____________）       B．形容不求回报的付出。（____________）

【3】按“‖”分好的四个意义段，概括第三段的段落大意。

__________________________________

【4】第③段在上下文之间的作用是__________________。

【5】作者从________________和________________两个方面来赞美小河。

【6】用“____”画出第②段中两个打比方的句子。

【7】给短文加一个合适的题目_____________。

【8】短文第⑤段赞扬了小河无私奉献的精神。请你分享一句赞美奉献精神的诗句。

__________________________________

10、阅读《只要弯一弯腰》，回答问题。   

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既 即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深（常长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”

不去弯腰或疏于弯腰   是糊涂   而耻于弯腰者   肯定是傻子弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能获得丰收吗？

【1】在文中括号里选择正确的字。

【2】与文中画横线的句子意思一样的句子是（    ）

A．昨晚我没有多捡些石子。      

B．昨晚我应该多捡些石子。      

C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？

【3】给第六自然段标上标点符号。

【4】读文章填空。   

第一个故事是__________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们：___________________________。

第二个故事是_________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们：_______________________________________________。

【5】读完这篇文章，你受到什么启示？       

____________________________________________________________________

11、课内阅读。

富饶的西沙群岛

西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（    ）；有的头上（    ）；有的（    ）好些扇子，游动的时候（    ）；有的眼睛（    ），身上长满了刺，鼓起气来（    ）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

【1】请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整（    ）

A．布满彩色的条纹；长着一团红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像汽球一样圆

B．布满彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像皮球一样圆

C．彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘悠悠；圆溜溜的、像皮球一样圆

【2】短文的第4自然段主要是围绕______来写的，具体写了______种不同样子的鱼，写鱼多的词语有______。（ ）

A．第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”

B．最后1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”

C．第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”

【3】“各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句理解正确的是（    ）

A．这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。

C．这句话是在夸大其辞，这样好给读者留下鱼儿很多的印象。

【4】第5自然段共有____句话。第一句总的写____，后几句从____、____、____方面分别写______。（    ）

A．5；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多

B．4；海岛是鸟的天下；鸟、鸟蛋、鸟粪；鸟之多

C．4；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多

12、类文阅读

温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情节。

做风筝→______→______→_____→忆风筝

【2】【描写方法】短文中画线的句子依次运用的描写方法是（ ）

A．心理 语言 动作 神态

B．语言 心理 神态 动作

C．动作 心理 语言 神态

D．神态 动作 语言 心理

【3】【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

【4】【提出问题】读了第1自然段，请提出一个问题，并写出答案。

问题：______________

答案：______________

【5】【质疑问难】读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写下来。

__________________________

【6】【体会情感】短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？

__________________________________

13、阅读理解。

《“诺曼底号”遇难记》节选

我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷（mēn   mèn）热起来。

太阳落山之前，舰长大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。

一个孩子起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。

甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！"我们马上就看到水里海上魔王的脊（jǐ   jí）梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。

水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过20步了，可是他们距离孩子还远着呢。

炮手忽然离开了甲板，奔到大炮面前。他翻起炮架尾，弯下身，瞄准了，马上安上引火线。炮一响，我们就见到炮手倒在炮旁边，双手掩着脸。

当水上的烟消散了的时候，爆发出一片热烈的欢呼声。死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到那两个孩子身边，把他们带到兵舰上来了。

【1】给文中的加点字选择正确的读音画“√”

【2】运用比喻的修辞手法改写句子：炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。

__________________________

【3】画线句子是对人物的___________描写，表现了炮手的____________心情。

【4】这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第_______自然段开始的。

【5】老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？

________________________________

14、阅读短文

五颗甜葡萄

三只小猴在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄上一共有二十颗葡萄。小猴子们围着它，做了一道算术：他们三个，再加上妈妈，一共四个，正好每人五颗。第一只小猴子上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：“我吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！”第二只小猴子上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！”第三只小猴子上前拿走了五颗比较破的葡萄，他说：“          ！”

这样，三只小猴子给他们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最甜的葡萄。

【1】写反义词。

青—（_____） 小—（_____） 熟—（_____） 酸—（_____）

【2】第三只小猴又会怎样说？把文中的句子补充完整。

【3】吃葡萄的时候三只小猴子是怎样做的？原因是什么？

_________________________________

【4】三只小猴子是 ___________的猴子，他们的妈妈会对他们说：“__________ 。”

15、根据要求完成练习。

（1）鹿的角被树枝挂住了。（改成“把”字句）

___________________________________________

（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）

____________________________________________

（3）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）

_____________________________________________

16、按要求写句子。

（1）我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改“被”字句）

（2）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（缩写句子）

（3）满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）

（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）

17、照样子做（6分）

例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

（1）他把小鱼扔进大海里。

__________________________________

（2）解放军叔叔把敌人消灭了。

__________________________________

湖水像一面镜子。

（3） 像   。

18、按要求写句子。

（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。

粉墨登场   字正腔圆   有板有眼   科班出身   

______________

（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。

夕阳西下的校园   流水潺潺的溪畔   幽深僻静的树林

_______________

（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。

例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”

_______________

19、按要求改写句子）

【1】一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）

【2】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

 【3】这个真实的故事使我深受感动。（改反问句）

【4】百灵鸟在树枝叫。（改拟人句）

【5】割草的孩子们的脸蛋红扑扑的（该比喻句）

20、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）

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21、习作。

成长是美好的，快乐的。“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从不会到会，从不懂到懂……请以“成长”为话题，写一篇习作。

要求：1．根据以上提示自拟题目。

2．选取具体的事例写出成长的感悟，表达真情实感。

3．内容具体，字迹工整，语句通顺，不少于400字。