陕西省渭南市2025年中考真题（3）语文试卷及答案

1、将下列诗句补充完整。

（1）迟日江山丽，_________________。

（2）梅子黄时日日晴，_________________。

（3）春潮带雨晚来急，_________________。

（4）_________________，正是河豚欲上时。

（5）_________________，春来江水绿如蓝。

（6）_________________，山寺桃花始盛开。

2、根据课文内容填空。

《守株待兔》这个故事中，种田人因为________________________________而天天守在树桩旁，结果______________________________________________。这个故事告诉我们__________________________________________。

3、写出反义词

横祸—________ 幸福—________   绝望—________

4、先补全句子，再选一选，填序号。

A．__________________，近山识鸟音。

B．__________________，一字值千金。

C．__________________，日久见人心。

D．__________________，胜读十年书。

（1）明明读书不认真，老师对他说：“‘____________’你应该用心读书。”

（2）“____________”时间证明，蔺相如是一个心系国家安危、心胸宽广的真英雄。

5、根据所学课文，填一填。

1．不敢_________________，恐_________________。

2．_________________，黄河入海流。

3．天苍苍，野茫茫，_________________。

6、补充诗句并完成练习。

小儿垂钓

蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

______借问遥招手，怕得鱼惊______。

【1】在横线补充诗句。

【2】这首诗的作者是______代诗人______。

【3】小儿“遥招手”的原因是：______。（填诗句）

7、阅读短文。

祖先的摇篮

风儿吹动树叶

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……

啊！

苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！

【1】“沙沙”模仿了“风”的声音，像这样的词语叫象声词，我还能写出几个这样的词语：__________ ____________ _____________

【2】“苍苍茫茫”AABB式的叠词，写出了原始森林的郁郁葱葱，枝繁叶茂，广大无边。

AABB式的叠词还有  ___________ ____________ _____________

【3】“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”句中把“原始森林”比作“（________）”，这是运用了（_________）修辞手法。

8、课内阅读。

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

【1】诗中描写了景物有___________________。

【2】一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞______的景象，突出了将士们戍边生活的_________。

【3】最后一句写出了将士们的心声，表现了他们________________的意志和豪情。

9、他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰 低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗  这是你的手  老师  孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.给第五自然段加上标点符号。

2.在括号里填上恰当的关联词。

3.给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

4.为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，请你概括出来。

10、拓展阅读。

朝阳和夕阳为什么总是红色的？

早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起来。傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸红红的，像喝醉了酒一样。而中午的太阳，却发出炽(chì)白炽白的光芒，早晚的太阳为什么总是红红的呢？

有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”你记得这样一句诗吗？这里其实说明了一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合成的。只有当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包着一层很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是无色透明的，但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴，你可别小看了这些小家伙，它们会把一部分阳光散射开来，会把另一部分阳光挡回去。

清早和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了红色、橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们就看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射，通过的大气层相对的薄一些，阳光的力量又强，七种颜色的光线一齐射到地面，我们见到的就是白炽的阳光了。

【1】选择。(给正确答案打上“√”)

小家伙(huǒ　huo)  　 红彤彤(tōng　tóng)  觉得(jué　jiǎo)

薄一些(bó　báo　bò)  　而且(ér　ěr)   其实(qī　qí)

【2】在(　　)里填上合适的关联词语。

(1)（______）当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去（______）觉得太阳光是白色的。

(2)太阳光（______）白色，（______）由七种颜色组合成的。

【3】文中“你可别小看了这些小家伙”，这些“小家伙”指什么？他们对太阳光有哪些影响？

____________________________________

【4】用简洁的语言回答：为什么朝阳和夕阳总是红色的？

___________________________________

【5】你还揭开了大自然的哪些奥秘，请举出一例。

_________________________________

11、阅读文段。

梅花是文人墨客千年吟咏的主题。冬日白雪茫茫，天地寂寥。枝头总有几枝梅花悄然绽放，展艳吐芳，给风雅之客带来无限生趣。

【1】王冕正在寻找梅花，希望我们一起帮忙，我会这样向小伙伴转述（ ）

A．王冕想要找梅花，但一直未见，希望我们一起帮他找一找。

B．我想要找梅花，但一直未见，希望你和小伙伴一起帮我找一找。

C．你想要找梅花，但一直未见，希望我和小伙伴一起帮你找一找。

D．王冕想要找梅花，但一直未见，希望我和小伙伴一起帮你找一找。

【2】瞧，终于找到了梅花，“已是悬崖百丈冰，__________。”王冕有感而发：“不要人夸颜色好，__________。”他的一生正如梅花一般清高自爱，不求名利。

12、课外阅读

孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝的天空中飞翔，简直像彩霞在飞舞！人们称赞“孔雀真美啊！”

于是，孔雀渐渐有些骄傲了，它经常逗留在地面上，在人们面前卖弄自已那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，再也不能在天空中自由飞翔了。它只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。

【1】找出文中描写颜色的词__________、__________。

【2】第2自然段有______句话，请你找出孔雀翅膀变得软弱无力、再也不能飞上天空的原因，用“____”画出有关句子。

【3】这则寓言告诉我们什么道理？

_________________________

13、阅读

西沙群岛的海产

西沙群岛是我国的宝岛，那里出产许多珍贵的海产：有尺多长、四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有大得出奇的海贝，连壳带肉有400多斤重。劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！每年五六月大量的海龟爬到岸上产卵，有的海龟足有圆桌那么大。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？

__________________________________

【2】这段话介绍了（______）种海产。

【3】你知道海里的知识吗？写出来让老师和同学看看。

________________________

14、课内阅读

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了

掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】读下面的句子，通过加点的字，体会到了英子怎样的心情，写一写。

（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

____________________________

（2）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

_____________________________

【2】为什么同学们给英子两次掌声？

第一次：_______________________

第二次：_____________________

【3】在生活和学习中，你想把掌声送给谁？说说原因。

___________________________

15、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】气温骤降昆虫都冻死了。

(改成“把”字句) 。

(改成“被”字句) 。

【2】妈妈修好了我的书包拉链。 

(改成“把”字句) 。

(改成“被”字句) 。

【3】一定是你藏起来了我的骆驼。

(改成“把”字句) 。

(改成“被”字句) 。

【4】一棵高大的橡树挺立在路旁。

 (改成比喻句)   。

【5】翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

(改成比喻句)   。

【6】蒲公英的花可以张开、合上。

(改成比喻句)   。

【7】火红的柿子挂在树上。

(改成比喻句)   。

16、照样子，仿写句子。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）

微风吹过，田野里的麦苗_____________________________。

17、按要求完成句子。

①改成拟人句：稻穗沉甸甸的。

________________________________________

②改写成陈述句：看到这一切，人们怎能不对他产生同情之心呢？

___________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）异常   春天   美丽   景色   郊外（连词成句并加上标点。）

___________________________________

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）

李明____________，____________跑进了教室。

（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。

____________________________________

19、按要求写句子。

1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）

___________________________________

2．我在岛上吃晚饭。  我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）

___________________________________

20、按要求写句子。

1.没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)

2.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

21、作文。

二十年后的家乡会是什么样的呢？让我们穿越时空，到二十年后的家乡去看一看，请你展开想象，以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。