台湾省新竹县2025年中考真题（2）语文试卷带答案

1、给下列生字加上不同的偏旁，组成新字填在(　　)里。

半   湖（____）　　（____）侣　  （____）倒　　搅（____）

俞   比（____）　　（____）关   运（____）　　瑕不掩（____）

2、把下列词语补充完整。

( )卫填海   鬼( )神工   兴高( )烈   风平浪( )

( )上眉梢   疑( )不解   比比( )是   形影不( )

( )定不移   文( )敏捷   腾云( )雾   亡羊补( )

3、依据语境,从课文中选择适当的词语填写。

(1)王二小面对敌人,（__________________）,一个人走在前面。

(2)那么大的树,只要我们一拍手,鸟儿们会（__________________）地从枝叶中飞出来。

(3)著名国画大师徐悲鸿将马的姿态表现得（__________________）。

(4)老先生说的那番话我一生（__________________）。

4、拼一拼，写一写读音相同的字。

bì 双_____      墙_____

piào_____亮    车_____

lí_____去       鸭_____

jiù破_____     _____命

5、 区别字组词。

振(   )   脖(   )   遭(   )   矩(   )

震(   )   勃(   )   糟(   )   距(   )

6、读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，做题。

， 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图 第二句：_________ 第三句：风卷云 第四句：_________

【3】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：________________，_______________。

7、读古诗，完成练习。

江雪

___________飞绝，______径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒_______ ____。

【1】把古诗补充完整。这是____代诗人____________写的诗。

【2】你能从这首诗里看到哪些景物？

____________________________________________________

8、品读语段。

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

（ ）野果，

（ ）鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

那时候，

孩子们也在这里

（ ）小松鼠，

（ ）野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

【1】把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）

①逗 ②采 ③摘 ④掏

【2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（　　）（填序号）

A．猜想和好奇

B．怀疑和推测

【3】“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。

那时候，

孩子们也在这里

______________________________，

______________________________？

9、仔细阅读“海苔”外包装袋的资料，完成下列各题。

配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食盐、生姜、麦芽糊精、酱油

产品批准号：GB／T23596

产地：江苏省苏州市

友情提示：内附干燥剂请勿食用

【1】根据上面内容，请填写表格。

【2】小方奶奶患有糖尿病，小方见奶奶吃了一袋，又为她递上一袋。这时奶奶看了海苔外包装资料，可能会对小方说些什么？请写在横线上。

______________________________________________

10、阅读课内文段，完成练习

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（          ）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像（        ）邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（             ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡紫的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】把文段补充完整。

【2】这段话里写了很多颜色．我们仿佛看到了________的枫叶，________的银杏叶，________的田野，________的橘子和柿子，________________________________等各种颜色的菊花。这样的景象可以用文中的一个词语来形容________。

【3】文中哪句话能帮助我们理解整段话的意思？请用“____”画出来。

【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）读着“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语，我仿佛看到了秋风习习、树叶缓缓飘落的美丽画面，朗读时要读得舒缓一些。( )

（2）“你挤我碰”表现了橘子、柿子被大风刮得左右摇摆的样子。( )

【5】秋天的雨还会把什么颜色分给谁？请发挥想象，写一写。

_____________________

11、阅读理解。

第二天，列宁来到白桦下，（                    ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看麻雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】在选段中的括号里填上合适的词语。

【2】列宁为什么没再问那个男孩？   （          ）

A．因为列宁见到灰雀之后很惊喜。

B．表现了列宁对男孩的爱护。

C．因为列宁和灰雀是好朋友，灰雀听得懂列宁的话。

【3】“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”他为什么要低着头呢？（          ）

A．他在低头寻找着什么。

B．他对自己错误的行为感到抱歉。

C．他害怕列宁。

【4】列宁为什么知道那个男孩是诚实的？

_____________________________

12、文学类文本阅读。

星夜风景

①随着最后一架战机着陆、关车，交接完飞机后，机组人员陆续退场完毕。

②已是夜晚12点多，道面维护班班长许奕滨带着班员驾车上了跑道，进行道面检修。

③寂静的夜空里，除了停机坪上的警卫，只有月亮和星星还在眨着眼睛，默默陪伴着他们。

④许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用刮刀细致地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块“新皮肤”修出纹理。

⑤这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。

⑥放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的“补丁”。走近细看，每块“补丁”旁都用记号笔标记了一串串数据——那是不同用料、不同配比所进行的道面修补试验，每天车辆进出、往返碾压，反复检验着材料和工艺，也直观地呈现着试验效果。

⑦“我们的目标很简单，就是用最快的速度、最经济的材料，抢修出最能经受时间考验的道面，确保战机长期安全起降。”说到这里，许奕滨心中生出了自豪之情，在这个机场起降的飞机，从未因地面异物、跑道破损等因素导致意外受损。

⑧5点，许奕滨和战友们披着浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下。

（选自《解放军报》2023年12月9日，有改动）

【1】请根据提示词概括出人物的活动。

夜晚12点多，道面维护班的战士们_____________。5点，他们才___________。

【2】小明同学在阅读短文的时候，提出了下列问题。请你将他提出的问题进行分类。

【3】文章第⑥自然段中带点的“反复”一词，能否去掉，为什么？

____________________

【4】第④自然段中画线的句子运用人物_______描写。请联系上下文，从他的这一细节描写中，可以想象到许奕滨此时会想：____________________

【5】现实生活中，还有哪些像道面维护工这样对待工作的人，请你结合具体事例，简单说说。

____________________

13、课内阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿(　　　　)的，一会儿(　　　　)的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】补充句子，在括号里填上正确的词语。

【2】我会照样子写表示颜色的词语。

半紫半黄　____________　____________

葡萄灰  ____________　____________

【3】这篇文章出自萧红的《__________》，这段话写出了火烧云__________变化极多，“一会儿”“一会儿”也说明变化的速度________。

【4】我也会用“一会儿……一会儿……”写一句话。

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14、阅读理解。

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有一个人被冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火．单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上．

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在风雪里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……

雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。

【1】第一段和最后一段的环境描写在文中的作用分别是______和______

A．突出行军的艰难 B．衬托战斗的残酷

C．渲染气氛的悲壮 D．暗示结局的悲惨

【2】第三段中“将军愣了一下”的原因是__________________________，第七段“将军愣住了”的原因是______________________。

【3】说一说，本文是怎样点面结合描写场面的？

____________________________________

15、按要求把一个句子改写成不同的句子。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

反问句：____________________________________

感叹句：____________________________________

16、句子万花筒。

1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）

___________________________________________

2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

__________________________________________

17、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

。

18、读句子，写句子。

他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强的记录着。

噪音

时间依然那样不紧不慢的走着，老人的伤口，鼻和嘴淌出血来。

不紧不慢

19、句子变脸（按要求改写句子）。

①我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)

②我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?改成陈述句：

20、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）

_____

21、习作：成长过程中，总有些课堂让我们印象深刻，收获满满。请选择印象最深的一节课写下来，写清课堂经过和自己的体会、收获，写出真情实感。

要求：①题目自拟；②把课堂的经过写清楚；③字数在300字左右；④文中不能出现真实的校名和人名，如出现学校名称，一律写成“红星学校”，人名一律写成“张老师、王老师、小张、小李”等。)