台湾省新北市2025年中考真题（2）语文试卷(解析版)

1、把词语补充完整，用上①和⑤两个词语分别写句子。

①人（______）人（______）   ②（______）七（______）八   ③（______）云（______）雾

④（______）情（______）理   ⑤手（______）足（______）   ⑥（______）头（______）脑

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2、给下面的形近字组词。

魂（   ）  绸（   ）  呜（   ）

魄（   ）  调（   ）  鸣（   ）

3、巧填关联词。在括号里填上合适的关联词语。

（1）织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。

（2）天上（ ）富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢，她喜欢人间的美好生活。

4、填空。

“守株待兔”一词中的“株”是  _____的意思，“待”是 _____的意思。“守株待兔”的意思是_____________________。这个成语比喻那些 _______________的人。

5、根据课文内容填空。

（1）这学期，我们跟着诗人欣赏独特的风景。“野旷天低树，_________。”是孟浩然笔下的画；“_________，白雨跳珠乱入船。”是苏轼眼中的画；“等闲识得东风面，_________。”是朱熹心中的画。

（2）这学期，我们被美好的品质感动着。将士精忠报国：祖宗疆土，_________，________；文人满腔热血：_______，惟有他发扬起来，中国才有真进步；英雄乐观无畏：___________，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，_____________。

（3）“深蓝的天空中________，下面是海边的沙地，都种着_____________ ……”这是_______写的《少年闰土》中最经典的画面。当我们在生活中遇到困难的时候，会想起他说过的一句话：“其实地上本没有路，____________，_______________。”

（4）《童年》是苏联作家________的小说，故事中的主人公是阿廖沙，他的外祖父是一个脾气暴躁粗野自私的人，外祖母是一个__________的人。

6、课内阅读

江南

江南可采莲，

莲叶何田田！

鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

【1】比一比，再组词。

早（　　） 　　四（　　） 　　向（　　）

叶（　　） 　　西（　　） 　　南（　　）

【2】照样子，做一做。

例 ： + 门 →（们）

氵+ 工  →（  ）

日 + 十 →（  ）

口 + 十 →（  ）

丁 + 口 →（  ）

7、读片段，完成练习。

那时候，   风儿吹动树叶

孩子们也在这里   “沙沙，沙沙！”

逗小松鼠，   那回忆

采野蔷薇吗？   多么美好，

也在这里   又那么遥远……

捉红蜻蜓，   啊！

逮绿蝈蝈吗？   苍苍茫茫的原始森林，

　　　　　　     我们祖先的摇篮！

【1】孩子们在摇篮里做了些什么？用“____”画出有关信息。

【2】为什么说原始森林是祖先的摇篮？（　　）

A.因为祖先在这里学会了很多本领，这里也给他们带来了很多快乐。

B.因为他们在这里睡觉，睡得很香。

【3】在祖先的摇篮里，人们还会做什么？请你写一写当时人们可能进行的活动。

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8、日积月累

大林寺桃花

人间四月 尽，

山寺 始盛开。

长恨 无觅处,

不知转入此中来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。

【3】解释诗中加点的字。

尽:

始:

觅:

【4】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。

【5】请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。

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9、课外阅读。

美丽的放弃

从耳机里传来的信号指引我们实现了对“雪雪”的合围。“雪雪”是清川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的熊猫。中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日添一些喜气。

“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如银、黑毛似漆，在阳光下闪烁着迷人的光泽。它睡得太香了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏，全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

众人坐在雪地上，数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手，让全体人员立即撤退。博士说，“雪雪”睡在离悬崖很近的地方。担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下山崖，所以放弃了这次行动，我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

由于放弃了射击，“雪雪”可爱的睡态才永远铭记在心里。其实，在森林里我们常常看到放弃，比如老树放弃了生，轰然倒下，让许多小树得以分享一片蓝天，大森林是因为放弃而美丽。

【1】根据意思从原文中找出相应的词语填在“（ ）”里。

（1）一点灰尘也没有，非常干净。______

（2）有些模模糊糊地懂，又不太懂。______

【2】中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，目的是__________________

【3】胡教授和夏勒博士让全体人员立即撤退的原因是（ ）

A．“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下山崖。

B．“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，那样会惊醒它。

C．“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，不容易让它中枪。

【4】对文中画线句赏析有误的是（ ）

A．画线句用表情写心理，很生动，很形象。

B．“无奈”是说我们马上要成功了，但必须放弃，心里不情愿。

C．“冰冻的微笑”是说天太冷了，把我们的脸都冻僵了，笑容久久退不下来。

D．全句是说我们虽然吃了不少苦，也不情愿放弃即将到手的成功，但是，这放弃是有意义的，我们依旧很满意。

【5】题目“美丽的放弃”的含义是（ ）

A．世界上许多“放弃”都闪烁着“善良、智慧”的美丽。

B．因为“我们”的放弃，“雪雪”的安全得到了保证，所以美丽。

C．因为“我们”的放弃，“雪雪”可爱的睡态才被“我们”永远铭记于心里，所以美丽。

10、阅读课文片段，完成练习。 

此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。

【1】给划线的字写出正确的读音。 

出差（_____）  得急病（_____）  答应（_____）  直奔（_____）

【2】从画线的句子中你读出了什么？

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【3】这个片段主要写的是什么？  

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11、课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。

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【2】蔡伦是怎样造纸的，用“ ”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（                       ）→（                       ）→（                       ）→晒

【3】蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是什么？

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【4】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？

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12、课外阅读。

我驾驶着飞机航（hánɡ）行在祖国的蓝天，一个奇异（yì）的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵（mián）起伏，曲折蜿（wān）蜒（yán）。

东起山海关，西到嘉（jiā）峪（yù）关，万里长城谱（pǔ）写了不朽（xiǔ）的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹（jì）？

是我们中华民族的祖先。

【1】根据短文，在括号内填上合适的词。

____________的景象   ____________的长城   ____________的诗篇

【2】“我”是在______观察的长城。“我”看到的长城像________。

【3】读了短文，我知道长城东起____________，西到____________。

【4】仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。

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13、南山春色

阳春三月，我和外婆到南山去游玩。

________在山脚上就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。

________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。路边长着许多翠绿的小草。空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。

________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂盛的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！

随着人流走下观景台，我的心还在怦怦直跳呢！

【1】联系上下文，把下面三句话分别放在文中的横线上。

①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。

②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。

③我和外婆下了车，来到山脚下。

【2】按游览顺序，在括号里填上合适的词语。

山脚下→（______）→（______）→（______）→走下观景台

【3】第3自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。

【4】按要求摘抄句子。

(1)描写“我”观赏茶花时的感受：

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(2)描写“我”登上观景台时的感受：

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14、阅读下文，回答问题

老师，您走好

  1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！

    作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。

    ①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。

    ②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。

    ③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“　1998年11月13日”。

    ④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。

    ⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？

    ⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：

…………

【1】写出下列词语在文中的意思。泣不成声：_____ 浑然不知：_____

【2】读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。”

①这句话用了________修辞手法。

②句中把________比作________.

③这句话表达了学生________.

④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。

【3】细读第③段，分析这段是属于（  ）描写。（填写序号）

A. 心理描写    B. 动作描写   C. 外貌描写

【4】“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？

15、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）

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16、按要求改写句子。

1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)

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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)

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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)

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17、请你读一读下面的诗句，观察画线部分的特点，仿写一首小诗。

春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

仿写：____________________________________

18、缩写下面句子。

（1）紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。

（2）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。

19、读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样了改写后两个句子。

例句一：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

句子一：春天来了，温暖的东风吹在脸上。

春天来了，温暖的东风像____________________。

例句二：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

句子二：三九时节，寒冷的北风吹在脸上。

三九时节，寒冷的北风像____________________。

20、按要求写句子。

(1)、广场汇集了队伍。（扩句）

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(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）

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(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

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21、开心作文。

冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖……你笔下的冬天又是什么样子的呢？快来写一写吧！题目自拟，字数不少于300字。