陕西省宝鸡市2025年中考真题（3）语文试卷(解析版)

1、多音字组词。

晕 yūn________yùn________ 哗huā________huá________

弹dàn________tán________ 曲qū________qǔ________

单chán________dān________shàn________

将jiāng________jiàng________

2、大儿 __________，中儿 __________。最喜小儿亡赖，______________ 。

3、补充词语。（9分）

五（  ）十（  ）    深（  ）浅（  ）    （  ）积（  ）累

一（  ）（  ）苟    聚精（  ）（  ）   求之（  ）（  ）

（  ）（  ）各异     亡羊（  ）（  ）  （  ）（  ）有序

4、把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。

目____口呆　　耳闻目____ 怒目圆____

争分____ 欢____乱____ 自言____

1．前三个词语中所填的字都含有__________，这些字都与__________有关，我知道这样的字还有：__________、__________。

2．选词填空。

（1）听了他说的这件事，我们个个惊得_______________。

（2）现在局势特别严峻，我们必须__________________地完成任务。

5、查字典。

“困”用部首查字法应先查_____部，再查_____画；用音序查字法应查音序_____，再查音节_____；“困”字在字典里的意思有：

A．陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中 B．穷苦、艰难

C．包围 D．疲乏

请给下列词语中的“困”选择恰当的释义。（填序号）

困难_____ 困乏_____ 困守_____ 困窘_____

6、先补充古诗，再回答问题。

出　塞

秦时明月汉时关，____________。

但使龙城飞将在，___________。

【1】请先把诗文补充完整。

【2】这首诗后两句话的意思是：_________，_______。我从中体会到_____________。

7、阅读《示儿》，然后回答问题。

示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。

【2】这首诗看出诗人的___________________________情怀。

【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人的遗愿是（用原句回答）_________________。

8、课外阅读。

夏季，冬天住在哪里(节选)

夏季，冬天就钻进了衣橱，

爬上了衣架，

皮帽，绒衫，厚毛衣，

还有手套和它们在一起。

夏季，冬天就躲进了贮藏室，

那里，它和滑冰鞋，

和雪橇、滑雪板，

安静地睡成一堆。

夏季，它住进冷饮店，

和它做伴的有冰糕，

还有巧克力冰激凌。

【1】夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。

【2】“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指(　　)。

A.夏季 B.冬天

C.冰糕 D.冰激凌

【3】这首诗歌通篇使用了_____的写法。

【4】冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。

冬季，夏天就__________________________，

和它做伴的有__________________________，

还有__________________________________。

9、课外阅读

_________________________

一个叫迈克的男孩长得又高又壮,他的母亲害怕他会成为学校的“小霸王”,对他的要求非常严格,告诉他要与人为善,学会忍耐。母亲的教育很有成效。

学期结束的时候,老师在他的成绩单上写了评语:“迈克是个优秀的孩子,但应该学会维护自己的权益。他虽然比别的孩子高大壮实,但别的孩子就是欺负他。”母亲惊讶之后是伤心,怎么会是这种结果呢?父亲则是问孩子挨打的感觉。孩子流着泪说:“我感觉非常不好,我非常讨厌他们叫我‘傻瓜’,讨厌被他们推来推去,更讨厌他们叫我胆小鬼。”停了一会儿,他又说:“我真想狠狠地揍他们,但我知道这样做,妈妈会生气。” 

父亲静静地聆听迈克的诉说,然后轻轻地对他说:“___________”迈克擦着眼泪,点了点头。

有一天,迈克的父母被老师叫去学校,母亲着急地问老师,是不是迈克在学校打架。老师笑着说,没有。原来迈克在篮球场上打球,那几个经常欺负他的孩子设法戏弄他。这次,迈克没有像往常一样站在那里忍受,而是叫他们停止,他们不听,迈克只好把其中两个紧紧摁在篮球场上,但是没有打他俩.

后来,迈克和那几个孩子各自承认了自己的错误,并握手言和. 

从此,迈克班上再也没有发生那种恃(shì)强凌弱的事件,迈克成了班上最受欢迎的人,他还成为无数球迷崇拜的英雄——迈克·乔丹。 

也许,我们每个人都有类似迈克·乔丹小时候的遭遇,此时有人会建议我们忍让,也有人会叫我们还击。而事实上生活的内容远非如此简单。因为,人与人之间重要的不是忍让,不是争斗,而是相处。生活中,我们应该与人为善,也应 该学会维护尊严和权利。要做到二者兼顾,就需要把握好分寸,这才能使自己充满力量,而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。

【1】认真阅读短文,想一个贴切、新颖的文题,写在文前横线上。

【2】父亲听了迈克的诉说,会对迈克说些什么?请根据短文内容,以及自己的理解,在文中横线上填写父亲的话。

【3】结合上下文理解“恃强凌弱”:

“恃”的意思是_________________

“凌”的意思是__________________ 

【4】“生活的内容远非如此简单”,其“简单”在文中是指__________________________________,

 而“很不简单的”是指_______________________________________________________ 

10、阅读

走遍中国动物园

①花蚀原名陈旻，一直在做动物科普工作。由于妈妈是中学图书室的管理员，花蚀从小看了很多关于动物的书，也经常逛博物馆和动物园。大学时，花蚀在武汉的中国地质大学读生命工程专业，从大二开始就跟着学校的一位动物学老师研究鸟类方言。3年里，他一直在武汉到处跑，为的就是把白头翁的叫声录下来。

②去年辞职后，他决定做自己想做的事情——走遍中国动物园，并撰写“中国动物园系列”文章。一路上，他有很多收获，也发现了很多问题。比如一些动物园里的动物因生活环境差而改变自然行为，产生刻板行为。 这种简单、重复、病态的行为就是动物的刻板行为。此外，动物的乞食行为也是不自然行为之一。动物园里动物的食物都是由饲养员精心调配而成的，而当游客拿不适合的食物投喂时，就会造成不良的后果，有些动物甚至死于游客投喂。

③如何评价一个动物园的好坏？花蚀的第一个标准是“丰容”，即在圈养条件下，丰富野生动物生活情趣，满足动物生理和心理需求，促进动物展示更多自然行为。 花蚀的第二个标准是场馆设计。在中国的绝大多数动物园里，熊舍都是一个坑，游客站内在高处，就更容易给动物投喂了。 游客从上面走过，从上往下俯视，只要一有人投喂，熊就会过来乞食，破坏了其原有的自然行为。

④花蚀解释说：“中国的很多动物园都是由园林部门设计的。园林部门会设计园林、公园，但是他们对动物不是很了解，他们设计出来的动物园和动物需求不太一样。”

⑤在逛台北动物园时，花蚀对一个细节印象特别深刻：负责讲解的志愿者从包里掏出了梅花鹿的一块冬毛和一块夏毛，游客能靠抚摸来感受梅花鹿夏天和冬天时身体状态的变化。这其实就是花蚀评价动物园的第三个标准：自然教育。

⑥西宁野生动物园也是花蚀比较喜欢的一个动物园。在西宁动物园里，明星动物是一大批青藏高原野生动物，包括雪豹、藏马熊、兔狲等。其中，雪豹是大明星。“各个动物园的展示逻辑不一样，不是说是动物就全部放里面，最好是有各自的逻辑。”这是花蚀评价动物园的第四个标准：是否忽视本土动物。在他看来，中国的很多动物园过于崇拜狮子、斑马等国外明星动物，而忽视了对本土动物的展示。

【1】单选题。

（1）以下不是花蚀想走遍中国动物园的原因是( )

A．他的妈妈希望他这样做

B．他需要做鸟类方言的研究

C．他有志于从事动物科普工作

（2）在花蚀眼中，一个好的熊舍不应该是( )

A．位于山坡上

B．种植树并设置爬架

C．人们采取俯视来观看

（3）第②自然段“——”的作用是( )

A．表示解释说明

B．表示语音的延长

C．加强重点

【2】请将下面列举的事例放回到选文中合适的位置，在文中横线上分别填写相应的字母。

A．例如，大连森林动物园中，熊舍位于一个山坡上，场地宽广，有树和爬架，“丰容”做得不错，但就毁在了这坑一样的设计上。

B．比如，在某个动物园，由于大象的内舍环境过于简单，大象不停地摇头。

C．例如，在广州长隆野生动物世界的亚洲象展区，饲养员把食物绑在高柱上，大象们就会像在野外一样努力寻找高处的食物。而在另一边的沙地，它们可以用鼻子卷起沙土往自己背上撒。

【3】花蚀认为如何评价一个动物园的好坏有哪几个标准？

________

11、    

富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着我们不把自己当人。低头不应该是流水，越流越低。(A)一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；(B)一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。

有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们都是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

（1）联系短文内容，理解下列词语。（4分）

软起首：

唯唯诺诺：  

（2）给短文取个合适的题目，填在前面横线上。（2分）

（3）第一自然段和第五自然段中划线词语“低头”的含义分别是什么？（3分）

（4）第四自然段中的(A)、(B)两句的位置能不能互换？为什么？（3分）

（5）年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？（3分）

（6）读了本文，你有什么启发？试联系生活，谈谈你的感受？（3分）

12、阅读下列短文，完成练习。

孩子，我为什么打你

①有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……

②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该原谅。

⑥（a）第一次打你的起因，已经记不清了。（b）人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。（c）你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……（d）为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

⑨我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

⑩打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分量，不至于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

⑪孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你!这一切，只因为我是你的母亲！

⑫孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，毫不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成人，我认为都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实毫不懂得道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

⑬孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

【1】请在第三自然段中找出两对反义词。

( )——( )( )——( )

【2】文中两处破折号的作用都是（ ）

A．表示转变话题

B．表示解释说明

C．声音延长

D．表示说话中断或间顿

【3】下面句子该放在文中哪一处？（ ）

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。

A．（a）处

B．（b）处

C．（c）处

D．（d）处

【4】⑥⑦自然段主要写了什么？用一句话概括出来。______________

【5】仔细阅读⑨两个自然段，把“我”打孩子的三种心理感受写在下面括号里。（填写关键词或短语）

( )( )( )

【6】文中第④自然段抒发了作者怎样一种情感？

_________________

【7】下列对这篇文章的理解，正确的是（ ）

A．文章描写了具体详细的事情，真切地记录了作者打孩子的心路历程语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动。

B．作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁地奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。

C．作者在文中写了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。

D．在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。

【8】文章结尾有什么作用？

_________________

13、微文阅读

（语段一）三样食品是春节至上元之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝沾甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。

（语段二）大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较受欢迎。除夕夜，一到子时，煮饽（bō）饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

【1】（语段比较）根据文段内容填空。

（1）这两段话都写的是________。语段一写了____样食品，其中详写的是________；语段二主要介绍的是________。

（2）这两段话的不同点在于：语段一侧重写食物的_______；语段二侧重写食物的_______。

【2】（品词析句）你从语段二中三个带点的词“满缸”体会到了什么？

__________________________________________

【3】（语言运用）仿照语段一中画“____”的部分，你也来介绍一下自己喜欢的某种食物的吃法。

____________________________________

14、阅读下列非连续性文本材料，完成练习。

材料一：统编本语文教材总主编温儒敏，在一次北大举行的写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其它科目都增加了。从小没有养成阅读习惯，没有大量阅读，根本应付不了考试，连卷子都做不完。

材料二：当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为一个人最迷人、最值得赞美、也最经得起审美的一个姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如秋菊一样 ；阅读，可以让你如 。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。

材料三：为了了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行了问卷调查，结果如下：

【1】阅读材料一，下面理解不正确的一项是（       ）

A．材料一主要谈的是高考改革，但与小学生也是息息相关的。

B．温儒敏甩出“耸人听闻”的话，目的是让高中语文老师重视学生的课外阅读。

C．温儒敏谈高考改革，目的是用高考的指挥棒倒逼小学、初中的语文教学，要让学生从小养成阅读的习惯。

D．大量阅读，不仅是学语文的需要，也是学好各门功课的基础。

【2】阅读材料二，根据语境，在横线上补充恰当的内容。

【3】阅读材料三，根据表格可以看出，小学生在阅读上存在的问题。

一是：_______________________________；二是：__________________________________；

三是：_______________________________

【4】为了营造良好的读书氛围，学校要悬挂一副宣传对联，拟好的上联是“勤学铺就人生路”。请你从以下选项中选出最恰当的一项作为下联（       ）

A．一心只读圣贤书

B．读书养成好习惯

C．苦读铸成高尚魂

D．白首方悔读书迟

15、按要求完成句子练习。

（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

___________________

（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

___________________

（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）

___________________

16、仿照例句改写句子。

例：难道它的味道很特别吗？

它的味道不特别。

①难道地球不是圆的吗？

__________________________________

②难道我们不应该学习他的精神吗？

__________________________________

17、我会做 按要求做。（8分）

（1）孩子们讨论话题。（扩句）

（2）他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？。（改陈述句）

（3）这位教育家激动的抱起女孩。（缩句）

（4）我忍不住不禁笑了出来。（修改病句） 

18、按要求完成下面题目。

1．张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）

2．轻纱似的薄雾笼罩着黄山。（改成“被”字句）

3．李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）

4．月亮挂在天空。（改成比喻句）

5．马老师布置我们预习  师恩难忘  这篇课文  写完作业后  我便读书  查字典  进行预习   （加标点符号）

19、句子乐园。

（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的）  （把括号里的词加进句子里。）

（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。  （修改病句。）

（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）

20、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）

____________________________

21、习作平台。

观察大自然和生活中有趣的事情,拟个有趣的题目,把你的发现写下来。

要求:内容具体,语句通顺,不少于400字。