广东省东莞市2025年中考真题（一）语文试卷(解析版)

1、（题文）给字注音。

昌（ ）  调（ ）  卧（ ）  乘（ ）

铺（ ）  硬（ ）  限（ ）

2、读拼音，写词语。

yuè pǔ   qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài

（   ） （   ） （   ）   （   ） （   ）

jiāo zào bù ān   jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ

（   ）   （ ） （   ）

3、从文中找出下面词语的近义词。

浅浅的——（________）   迷惑——（______） 

估量——（________）   精准——（________）

4、结合语境理解下列词语的意思。

①滥：     ②竽：  

③滥竽：   ④充数：  

⑤必：   ⑥株：  

⑦走：   ⑧耒：  

⑨翼：   ⑩使：  

5、 填空。

“相”字共(   )画，第二画是(   )。

“和”字共(   )画，第三画是(   )。

“赵”字共(   )画，第五画是(   )。

6、阅读

塞上听吹笛

〔唐〕高适

雪净①胡天②牧马还，月明羌笛戍楼③间。

借问梅花何处落④，风吹一夜满关山。

【注释】①雪净：冰雪消融。②胡天：指西北边塞地区。③戍楼：边防驻军的眺望楼。④梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。

【1】这首诗写了______（时间）诗人在____________（地点）听吹笛的情景。

【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。（划2处）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

【3】前两句中，“牧马还”“月明”“羌笛”渲染了（       ）的气氛。

A．和平静谧

B．悲伤凄凉

C．欢快热烈

D．紧张激烈

【4】下列对后两句诗赏析不正确的一项是（       ）

A．“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意思是何处吹奏《梅花落》。

B．诗人借吹奏的曲名《梅花落》的拆用．将笛声变成落花，四处飘散，色香酒满关山，以形与色写无形无色的声音。

C．将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣酒满关山的奇异景象。

D．美妙的笛声，与第一、二句中的实景构成虚实相结合的边塞的动人意境和全诗乐观开朗的基调。

【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________________________

7、阅读下面的古诗，回答问题。

送范山人归泰山

（ ），别余往泰山。

初行若片云，杳在青崖间。

高高至天门，日观近可攀。

云山望不及，此去何时还。

【1】这首诗的作者是_____，后人尊称他为“______”。

【2】下列说法正确的一项是（  ）。

A. 这首诗表达了诗人不畏艰险，勇于攀登，对美好生活的无限向往。 B. 这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱。

C. 这首诗表达了诗人对隐士生活的向往。 D. 这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。

【3】解释诗句中加点字的意思。

(1）别余往泰山。______________(2)杳在青崖间。___________

【4】请用以下5个字组成一句诗填入诗中括号内。

白  鲁  抱  客 鹤

【5】诗中画横线的句子隐含着一个六字成语，请写在下面横线上。

___________________________________________________________

8、古诗填空。

出 塞

__________汉时关，万里长征__________。

__________飞将在，不教胡马__________。

【1】这首诗的作者是( )。

A．李白

B．陆游

C．王昌龄

【2】“但”的意思是( )。

A．但是

B．只要

【3】“飞将”是指( )。

A．秦朝的李广

B．汉朝的李广

C．唐朝的李广

【4】第一句诗的意思是( )。

A．秦时的明月汉代的关。

B．自秦汉以来，边关战争一直在无休止地发生。

【5】第二句诗表达了作者怎样的情感?( )

A．表达作者对战争带来的灾难，感到非常悲愤的思想感情。

B．表达作者久别家乡，思念亲人的思想感情。

9、阅读理解。

B超神探

“叮铃铃……”已经是寒冷的深夜了，忙碌了一天的贾立群大夫刚刚入睡，就被一阵急促的电话铃声惊醒。出于职业的敏感，他一骨碌爬起来，接起从北京儿童医院急诊室打来的电话。“好的，我马上就到”他披上衣服立即赶往儿童医院。

赶到了急诊室，他了解到：这是从牡丹江市赶来的绝望的父亲带着3岁孩子来求救的﹣﹣孩子先天只有一个肾，已数日无尿，先后被三家大医院诊断为“肾实质损害合并肾积水、急性肾衰。”

[A]贾立群为了探明患儿病因，手握B超仪器探头，小心翼翼地在患儿腹部慢慢移动，全神贯注地盯着屏幕上的影像。尤其在肾部，他来回挪动着探头，像个侦察兵一样搜寻着，一个一个地排除病因。他检查了一遍又一遍，没有查出问题。

时间一分一秒地过去了，B超室里的空气令人窒息。贾立群断定不是肾的问题，继续专注地给孩子一处处排查。突然，在模糊的黑白屏幕上，他发现了孩子输尿管远端有堆成柱状的沙砾样结石。他迅速明白这些结石正是导致孩子尿道堵塞的根本原因。病因找到了，贾立群松了一口气。他出门对焦急等待结果的父亲说：“放心吧，孩子的肾脏没有问题，只是输尿管被结石堵住了。”

患儿的父亲听了贾大夫的话，“哇”的一声哭了出来，他激动地跪在地上，“谢谢您！贺主任，您是孩子的救命恩人哪！”费大夫搀起长跪不起的患儿父亲，说：“马上对输尿管进行紧急疏通处理，把结石取出来，病就会好的。”这位父亲顾不上擦泪，用手机向远在牡丹江的亲人报了平安。患儿一家听到孩子性命被保住的消息，喜出望外。按照当地的风俗，一家人向着北京方向齐刷刷地磕了三个响头，这是千里之外一个普通家庭对北京救命恩人——贾立群大夫行得最隆重的大礼！孩子的病因查清后，经及时救治，最终转危为安，很快就康复出院了。

[B]贾立群挽救患儿生命的感人事例不胜枚举。他工作30多年来，共接诊了30多万名患儿，确诊了7万多个疑难病例，挽救了2000多名危重患儿的生命，使一个个破碎的家庭又沐春风。多年的钻研和历练，贾立群练就了B超检查的“火眼金睛”，成了患儿家长心中的著名“品牌”他不光被患者家属追逐膜拜，也是很多临床和急诊医生的“主心骨”。

【1】联系上下文，解释下列词语。

转危为安_____

不胜枚举_____

【2】根据文章内容，下列描述正确的是（ ）

A．牡丹江市赶来的患儿患有“肾实质损害合并肾积水、急性肾衰。”

B．“时间一分一秒地过去了，B超室里的空气令人窒息。”这是环境描写，渲染了B超室里的紧张气氛。

C．贾立群大夫认为造成孩子数日无尿的原因是孩子先天只有一个肾。

D．牡丹江患儿一家，从千里之外赶来北京向贾大夫行最隆重的大礼。

【3】本文主要讲了件什么事？_____

【4】仿照下面的例子，给文中[A]、[B]两处做批注。

例：患儿的父亲听了贾大夫的话，“哇”的一声哭了出来。他激动地跪在地上，“谢谢您！贾主任，您是孩子的救命恩人哪！”

批注：这里重点抓住患儿父亲的动作和语言来描写，具体、生动、形象地写出了他知道儿子性命保住后激动的心情和对贾立群大夫的感激、敬佩。

[A]处，我的批注是：_____

[B]处，我的批注是：_____

【5】贾立群练就了B超检查的“火眼金睛”。这里的“火眼金睛”是指：_____

【6】文中的贾立群大夫是一个怎样的人？请你结合本文简要说明理由。

_____

【7】本文以电话铃声开头，这样表达的好处是（ ）

A．设置悬念，引人入胜

B．开门见山，首尾呼应

C．心平气和，娓娓道来

D．直截了当，言简意赅

10、阅读《“科学怪人”》回答问题

英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。

英国人的衣着一般是比较考究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（niǔ）扣齐全的。

开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。

开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，以后还要放回到哪里去。

开文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已 ，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。

其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐（suǒ）事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。

【1】写出下列词语的近义词。

确实——   考究——   思索——

【2】把相关事物用线连起来。（有点难度哦！））

开文迪许 中国 雕塑家

伽利略 法国 科学家

罗丹 意大利 　数学家

陈景润 美国 发明家

爱迪生 英国 化学家

【3】根据文章内容填空。

①开文迪许的“怪”主要表现在四个方面： 、   、   、 。

②其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是   。

【4】这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？

11、阅读。

《桂花雨》段选

中秋节前后，正是故乡桂花盛（chéng shèng）开的季节。

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满（mǎn lǎn）树的叶子；开花时，仔细地在树丛（chóng cóng）里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

【1】给加点的字选择正确的读音。用“√”表示。

【2】桂花盛开的时间是______________。

【3】作者首先拿桂花树与梅树作比较，说明桂花的_____________不美，又从“开花时”与“不开花时”两方面说明桂花的_____________。

【4】从选文中加点的“可是”一词，我们知道作者喜欢桂花不是因为_________，而是因为____________。

【5】选文中“_____________”句话直接点出了桂花的突出特点。

12、阅读短文，完成练习。

秋  天

秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了( )的衣裳，换上了( )的时装。远远望去，漫山遍野，一片( )。

秋风凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋雨淅浙沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xián)三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。

秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那______________________________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！

秋天是美好的，我爱秋天！

【1】把下面的词语填在第1自然段的括号里。

黄色  绿色  金黄

【2】联系上下文，展开想象，补写第5自然段横线上的内容。

【3】短文第4自然段中，作者把熟透了的稻谷比作____，把高梁比作____，把成堆的棉花比作____，把苹果比作_____，让人回味无穷。

【4】下列对短文思想感情的表述，最准确的一项是(   )。

A.表达了作者喜欢看秋天的景色

B.表达了作者对秋天的喜爱和赞美

C.表达了作者在秋天游玩时的高兴心情

13、阅读材料，完成练习。

材料一 这是一枚第29届奥林匹克运动会的会徽，它的名字叫“中国印·舞动的北京”，意蕴非常丰富。会徽的字体采用了汉简（汉代竹简文字）的风格，使汉简中的笔画和韵味与“Bejing2008”几个字符有机地融合，自然，简洁，流畅。背景是红色的，传达了中国文化特有的热情气氛。

“中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等形式与特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。

材料二 冬奥会会徽由黑白图片起步，每一次会徽的意义并不同。2022年北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，名为“冬梦”，圆冬奥之梦，圆体育强国之梦。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。主色调是蓝色，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁，红黄两色源自中国国旗。中间舞动的线条流畅且充满韵律，增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。文字“BEIJING2022”还体现了中国书法与剪纸的文化。

【1】2008年奥运会和2022年冬奥会的会徽分别形似________和________两个汉字。

【2】2022年冬奥会的会徽主色调是蓝色，寓意是（   ）（多选）

A．圆体育强国之梦

B．节日的喜庆

C．梦想与未来

D．冰雪的明亮纯洁

【3】两个会徽为什么都使用了红色？请你结合两段材料，说明两点理由。

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【4】2022年冬奥会的吉祥物之一是“冰墩墩”，请你写一写对它的介绍。（提示：寻找中国元素、奥运元素）

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14、阅读《慈母情深》片段，完成问题。

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，减：“大姐，别给'没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

【1】联系上下文解释选文中的词语。

机械：____________________________。

【2】第一自然段是对母亲的_____________描写，“揉得皱皱的毛票、龟裂的手指”说明__________________

【3】第二、三自然段主要是__________描写，对其中的人物对话理解不恰当的一项是( )

A．工友的话中不仅有对母亲的劝阻，还有对“我”要买书的指责。

B．母亲的话说明她对孩子特别溺爱，只要“我”用钱买书，无论要多少钱，一定会给的。

C．母亲的回答充满了对“我”读书的认可和支持，能够体会到她对孩子无私的爱。

【4】第四自然段中“立刻”反复出现，这样写的好处是__________________________

15、改为直接引述句。

1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

___________________________________________________________

2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）

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16、照样子，写句子。

例：它的味道很特别。

它的味道很特别吗？

1．这件事一定是他做错了。

______________________

2．这块蛋糕比桌子还大。

______________________

17、陈述句和反问句之间的转换。

（1）哪一颗星没有光？

_________________________

（2）要不不会一天一夜不回家。

_________________________

（3）这是很伟大的奇观。

_________________________

18、句子训练场。（按要求完成句子）

（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）

_________________________________________

（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）

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（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）

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19、按要求写句子

（1）人们把贝壳当作钱币（改为“被”字句）

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（2）关爱，学会，我们，要，别人（连成一句话）

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20、火星上难道有生物存在吗？(改陈述句）

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21、习作。

处处留心皆学问。大自然中有很多我们常见，却又被忽略的事物。最近，你认真观察了什么事物？注意到了它的哪些变化？请你现在把你观察到的结果，以及当时的想法和心情，用观察日记的形式写下来。

习作要求：

（1）格式正确，字数不少于300字。

（2）观察细致，写清观察对象的变化。