1、读下面的诗句,再填空。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
这两句诗选自杜甫的《____》,诗句的意思是_________________________。
表达了诗人_________________________________的感情。
2、我能写。照样子,写句子。(16分)
1.官员们一边看一边议论。
一边 一边 。
2.小青蛙的尾巴已经长出来了啦!
已经 。
3、你能写出下列词语的近义词、反义词吗?
近义词:好手——屏障——施展——随和——
反义词:密集——集中——潮湿——容易——
4、根据拼音写出相对应的生字。
xíng(_____)状 步(_____) 模(_____)
jiàn 宝(_____) 文(_____) 弓(_____)
chéng (_____)现 (_____)凉 (_____)长
5、给下面的形近字组词。
魂( ) 绸( ) 呜( ) 绢( )
魄( ) 调( ) 鸣( ) 捐( )
6、阅读下面的古诗,然后回答问题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯,平田②如棋局③。
白鹭忽飞来,点破④秧针⑤绿。
[注释]①高田:沿着山坡开辟的田畦(qí),又叫梯田。②平田:指山下平地上的田块。③棋局:象棋棋盘。④点破:打破。⑤秧针:水稻初生的秧苗。
【1】选一选,填序号。
这首诗的一、二两句把高田比作______,把平田比作______。
①棋局 ②楼梯
【2】把诗中表达下面意思的诗句画上横线。
白鹭忽然飞到水稻田上来,打破了这片初生秧苗的绿色。
7、对比阅读
闲居初夏午睡起
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(注释)①梅子:一种味道极酸的果实。②芭蕉分绿:芭蕉的绿色映照在纱窗上。③思:意,情绪。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
(注释)①安仁:县名。②篙:撑船用的竹竿或木杆。③棹:船桨。④怪生:怪不得。
【1】(古诗比较)读两首古诗,完成练习。
(1)《闲居初夏午睡起》中,选用了______、______、______这几种景物来表现初夏的特点。诗中一个“_______”字呼应了诗题,表达出诗人__________________之情。
(2)《舟过安仁》写的是诗人____________所见到的情景,诗句“_____________,____________”写出了渔船小童的调皮。读完诗句,我的眼前浮现出了这样的情景:____________________。
(3)这两首诗的作者都是宋代的杨万里,两首诗都写出了儿童天真活泼、稚气可爱的行为,表达出对___________之情。《闲居初夏午睡起》侧重描写儿童____________的情景,《舟过安仁》侧重描写儿童_____________的情景。
【2】(古诗积累)除了本单元所学的古诗外,你还知道哪些描写古代儿童生活的古诗?
(1)______________________________
(2)______________________________
8、课内阅读。
示 儿
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
【1】本文的作者是宋朝的_______________,体裁是___________________。
【2】解释文中加点字的含义。
但( )定( )
【3】下列对这首诗理解不正确的一项是( )
A.诗人临终悲怆的不是个人生死,而是没有看见祖国的统一。
B.诗人把祖国统一的希望寄托于朝廷军队。
C.诗的前两句写了诗人忧国忧民的情怀,后两句写对儿子的临终嘱托。
【4】诗人对他儿子的临终嘱托是什么?(用原句回答)从中可以看出诗人是一个怎样的人?
________________________________________
9、 陶校长的演讲(片段)
根本一坏,( )你有一些学问和本领,( )不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展,需要每个人( )要讲究“公德”,( )要讲究“私德”。我们到学校里来,( )要学习文化知识,( )要紧的是要学习做人,学习做“真人”。
【1】这里的“陶校长”是指我国人民教育家_______________。
【2】在括号中填上恰当的关联词语。
【3】文中 “公德”指的是____, “私德”指的是_____,“真人”指的是______,请简要说一说我们应如何学做 “真人______
【4】这段话让我们想到陶校长的一句教育名言:“千教万教教人求真,______。”
10、根据课文内容填空。(11分)
(1)《所见》的最后两句:“____________________, ________________。”(2分)
(2)贾岛反复推敲的诗句是“____________________,________________”。 (2分)
(3)用明亮的眼睛去发现________,________用绚丽的色彩去描绘________,________。(2分)
(4)蝉儿把它已经出壳的上半身 ________,又________;再用前脚抓住蝉壳用力一抽,________,________的蝉尾就出来了。整个动作配合得________。(5分)
(5)在本册学过的课文中,我最喜欢的课文是 《_______》,因为 ______________(2分)
11、阅读。
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。
【1】短文共有___个自然段。第2自然段有___句话。
【2】选一选,把序号填在横线上。
①只 ②朵 ③片
一___森林
一___白云
一___小鸟
【3】做一做。
(1)我在白纸上画了什么?在横线上打“√”。
森林
天空
白云
小鸟
(2)它们分别是什么颜色?连一连。
森林 黄黄的
羽毛 湛蓝的
天空 洁白的
云 碧绿碧绿的
12、金嗓子喉片
【药品名称】金嗓子喉片
【主要成分】薄荷脑、山银花、西青果、桉油、石斛、罗汉果、橘红、八角茴香油。辅料为:蔗糖、葡萄糖浆。
【功能主治】疏风清热,解毒利咽,芳香辟秽。适用于改善急性咽炎所致的咽喉肿痛,干燥灼热,声音嘶哑。
【规格】每片重2克。
【用法用量】含服,一次1片,一日6次。
【注意事项】
忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。
不宜在服药期间同时服用温补性中药。
孕妇慎用。糖尿病患者、儿童应在医师指导下服用。
脾虚大便溏者慎用。
属风寒感冒咽痛者,症见恶寒发热、无汗、鼻流清涕者慎用。
服药3天症状无缓解,应去医院就诊。
如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封,置阴凉干燥处。
【有效期】36个月。
【1】判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)吃了金嗓子喉片,不能吸烟、喝酒。( )
(2)妈妈吃了金嗓子喉片后,随于把它放在桌子上。( )
(3)爸爸在服用温补性中药时不宜服用金嗓子喉片。( )
【2】两岁的小明感冒了,嗓子疼,发烧,流凊鼻涕,妈妈给他吃了一粒金嗓子喉片。妈妈这样做对吗?为什么?
______________
【3】奶奶嗓子疼得十分难受,于是她一次服用了3片金嗓子喉片,一天服用了6次。奶奶这样做对吗?为什么?
_____________________
13、阅读。
李子核
妈妈买来李子,放在盘子里,打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子,他不停地围着李子打转转,一会儿去闻闻。一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下,看到别人没有注意。他就踮起脚尖,抓起一个李子,赶快塞进嘴里去。
吃完饭后,妈妈数了一下李子,发现少了一个,就问孩子们:“你们吃过李子吗?”
大家都说:“没有!”
瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄,也说:“没有,我没有吃!”妈妈看了瓦尼亚,说:“谁吃了李子,这倒不要紧。可是李子有核,谁要是把李子孩吞下去,那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话,吓得脸色苍白,他摇晃着两只小手,结结巴巴地说:“没有,我把核扔到窗子外面去了。”
大家都笑了,而瓦尼亚却哭了。
【1】第2自然段中,描写瓦尼亚动作的词有_____、_______、______,说明瓦尼亚忍不住想吃李子。
【2】用“_____”画出文中的比喻句,这句话中把( )比作了( )。
【3】短文最后一段“大家都笑了”是因为__________“瓦尼亚却哭了”是因为_________。
【4】读了短文,你想对瓦尼亚说什么?
_______________________________________
14、不要伤了好人的心( 祝洪林)
一个风雪飘飞的傍晚,鲁尼兹小心翼翼地驾车外出办事。车开出不远,他看到有一个蹒跚的身影在晃动。鲁尼兹想都没想,就把车子缓缓地停在那个身影旁边。
与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了,可他没想到这次善举却非比寻常。车在一个长长的斜坡上滑行,迎面有一辆轿车摇摇晃晃地驶来。为避让它鲁尼兹踩了刹车,意想不到的事发生了,整个车身不听使唤,向路边一棵大树撞去……
等鲁尼兹醒来,他已躺在医院里,断了两根肋骨,而搭车老人做了开颅手术,还在昏迷中。老人的家人来了,虽感谢他对老人的帮助,可律师也如期而至。按照法律,鲁尼兹要承担老人百分之七十的医疗费。
老人在昏睡了20多天后奇迹般地苏醒了。谁也没想到 ,老人清醒后的第一句话竟是 要感恩 不要赔偿 善意都是美好的 不要伤了好人的心 老人的肺腑之言引起了共鸣,感动了小城 。
人们这样评价老人:爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出,当爱心遭遇法律的碰撞,善意被扭曲时,是老人还原了善意的本来模样,让人们可以毫无戒备地去爱,和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣。
(1)联系短文解释词语(2分)
小心翼翼:
纷至沓来:
(2)给短文第4自然段加上标点符号。(2分)
(3)联系短文解读句子。(5分)
①与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了,可他没想到这次善举却非比寻常。
从内容上看,“善举”指的是__________,“非比寻常”指的是__________。
②要感恩,不要赔偿,善意都是美好的,不要伤了好人的心。 要“赔偿”的理由是__________;老人“要感恩,不要赔偿”的理由是__________;我读懂了,这是一个__________的老人。
(4)你认为短文中的谁可以称得上“好人”,为什么?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的(连词成句)
2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 (连词成句并加上合适的标点)
3.月亮弯弯的,像______________________。(把句子补充完整)
4.明明被妹妹气哭了。(改成“把字句”)
16、仿照示例,选择一个词语,试着写一写符合这个词语的情景。
备选词语:悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕
例:我选悲伤:天黑沉沉的,只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上,雨丝渐渐密集起来,冷冷的,像寒针,手里已揉皱的试卷一次次攥紧,眼泪不争气地流了下来。
我选:__________
17、照样子写句子。
例:少先队员怎么能欺负同学呢?
少先队员不能欺负同学。
1.我们怎么能不尊重雷锋呢?
_____________________________
2.制作千人糕怎么会不辛苦呢?
_____________________________
例:小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3.小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4.妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
18、人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。( 缩句 )
______________________________________
19、按要求写句子。
(一)蒙娜丽莎美丽动人。
(1)疑问句:________________________________________________________________
(2)反问句:________________________________________________________________
(3)双重否定句:____________________________________________________________
(二)用下列词语组成两个意思不同的句子。
队伍 的 不 那么长 一定 赴约
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
20、变魔术,改句子。
1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
2.用上句子中加点的词语,仿写句子。
(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。
21、看图写话。
提示:仔细观察这幅图,什么时间?什么地方?图中都有谁?在干什么?他们会说些什么?
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