广东省清远市2025年小升初（2）语文试卷含解析

1、按要求排列顺序

（1）按从大到小的顺序排列下面词语。

星星   月亮   太阳 地球   宇宙

（2）请你划去下面一组词语中不属于同一类的词语。

鸟 兽 水 鱼 虫

2、根据意思写词语。

1．请不要自己伤害自己。也有不要自己耽误自己的意思。（________）

2．指高兴得自己都觉得受不了。形容喜悦到了极点。（________）

3．按年龄大小排序。（________）

4．闭上眼睛，蹲下身体。（________）

5．毫无抵抗，全部顺从。（________）

3、先比较一下，再组成词语。

惑（________）   钓（________）   旅（________）   辩（________）   烧（________）

感（________）   钩（________）   旋（________）   辨（________）   挠（________）

4、听录音《松树的风格》，完成练习。

1．根据听到的内容完成填空。

松树，自古以来，多少人____________过它，把它作为____________品质的象征。

2．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。______

②我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。______

③要求人的甚多，给予人的甚少，这就是松树的风格。______

5、比一比，再组词。

搞______ 瑞______ 绷______ 诊______

稿______ 端______ 棚______ 珍______

6、读下面的古诗，完成小题。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？

_________________________________________________________________

【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？

_________________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

墨梅

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【1】《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？  

______________________________

【2】《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？  

______________________________

【3】两首诗在表达上有什么相同之处？  

______________________________

8、古诗品鉴

墨梅

元  王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】“吾家洗砚池头树”是用______的典故。（ ）

A.王献之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公权

【2】这是一首_________，是诗人为自己所花的墨梅所提写的。

【3】这首诗中写墨梅色彩的诗句是________；突出墨梅气味的诗句是____________________。

【4】“______，_______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性。

【5】这首诗也运用了_______的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。

9、课内精彩阅读。

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（   ）太阳离地球太远了，（   ）看上去只有一个盘子那么大。

【1】在括号里填入合适的关联词语。

【2】画线的句子运用了__________、__________的说明方法。

【3】这段话主要写了（   ）

A．太阳只有盘子那么大。

B．太阳很大，看起来小是因为离我们太远了。

C．太阳与人类的密切关系。

10、课内阅读。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。——《腊八粥》

【1】八儿被妈妈抱起来，看到锅里的腊八粥是什么样子的？用你自己的话说说。

_________________________

【2】从第二自然段中的“常见的事”“不消说的事”里，你发现了什么？ 

______________________

【3】“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”这句话在表达上有什么效果？

________________________

11、课外阅读。

我的爸爸　　　　　 

我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。

元旦那天早上,爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有电影票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。路上爸爸向我解释道:“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才他讲的那些就是生活中的运筹学。这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。

来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅,西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么,爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我感受节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告

诉他,他好决定再买点什么。嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。

1.文中的主要人物是　　　,请将题目补充完整。 

2.按意思写出文中的词语。

(1)心里不明白,不理解;困惑。   (　　　　　)

(2)形容忽然醒悟,一下子明白过来了。   (　　　　　)

3.所谓“运筹”就是科学合理地安排要做的事情,且做得好,读了短文后说说你打算怎样安排自己的星期天呢。

12、课外阅读

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅,翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它,就见到地面上攀爬着无数条根须,一半裸在地表,一半埋入地下,像一堆乱麻,踩上去磕磕碰碰。有些根须像树藤一样缠在石头上,横生虬结,五麻六道。显然,这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时,又见到它那粗壮的树根从地表隆起,如钢浇铁铸,像老鹰的利爪(zhǎo　zhuǎ)紧紧地攀附着沙石。在山顶的小块平地中,这是唯一的松树,铁爪稳稳当当地站立着,树干挺拔苍劲,一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲,向四周伸展的枝叶如张扬的手臂,如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅,穿过“一线天”的狭窄山道,拾(shí　shè)级而上。突然,我的视线被左边的一棵松树吸引。蓦然一瞥,我不由脱口惊叹:“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕上有灰白的树渍。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了,但是并没有被压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。摇摇欲坠的巨石重达千钧,却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎi　zài)着!

是惊讶,是感动,还是震撼?真是无以言表。

我觉得人活一生,成败得失都要淡然处之。成功不足喜,失败也不足悲,正如那棵承载巨大压力的松树,于逆境中奋力成长,以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大,因为——只要这块被压制的松树突然松动,撤开树身,那块巨石就会危如累(lèi　lěi)卵,滚落而下,站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……

【1】给加点的字选择正确的读音。

【2】作者是如何描述第二棵松树的样子的?用“　　”画出来

【3】用文中的话写出作者对两棵松树的评价。

_______________________

【4】文中的两棵松树分别象征了哪两类人?(　　)

A. 第一棵松树象征了顺境中的成功者,第二棵松树象征了逆境中的奋进者

B. 第一棵松树象征了在顺境中骄傲的人,第二棵松树象征了在逆境中屈服的人

【5】这篇短文告诉了我们什么道理?(　　)

A. 人生苦短,应好好利用大好时光尽早享受

B. 我们在生活中也会遇到许多困难和挫折,但是我们不能颓丧退缩,面对逆境,要奋力拼搏,不屈不挠,努力向困难挑战

13、课外阅读。

小猴比本领

小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！

这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有根筷子般细的竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”姑娘啥也没说，三下两下就爬到了竹竿顶端。小白兔趁机向小猴介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”

【1】短文中的“姑娘”指的是__________________。

【2】“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为（ ）

A. 小猴很喜欢他们。 B. 小猴想炫耀他的本领。

【3】小猴认为那个姑娘是能人，是因为（ ）

A. 她敢大声喊叫，还会跳舞。 B. 她能在筷子般细的竹竿上表演爬竿。

【4】读了短文，你明白了什么道理？

_______________________________________________________________________________

14、课外阅读。

_______________

记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。并口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。

那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。

祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。

第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。

在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。

我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。”

我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的……”

说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。

祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！”

自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”

正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”

我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”

祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。”

我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着……

【1】文中详细描写了三个场景，请你用简练的词语概括出来。

①______________   ②_______________   ③____________

【2】从文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在的？在正确的选项后打“√”。

A．可以吃到烧鸭子。（ ） 

B．整只烧鸭任“我”吃。（ ）

C．把手上的油擦在大襟上。（ ） 

D．故意把鸭子赶到井里，想烧着吃。（ ）

【3】用“   ”画出描写祖父看“我”吃鸭肉的语句，从中可以体会到祖父对我的_________。文中还能体会到这一情感的情节还有____________、_____________等。

【4】本文节选自《呼兰河传》，请你为文章起一个恰当的题目，写在文前横线上。

【5】你认为后来会发生什么故事？请你顺应作者的思路写一写。

______________________________________

15、难道我们可以随意浪费粮食吗？（改为陈述句）

___________

16、照样子写句子

例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。

外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。

画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。

①你一定要保存好这幅画。

②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。

17、连词成句。（填序号）

①尾巴②最好看③孔雀④的

________________

18、按要求写句子。

（1）用自己的话转述别人说的话并写下来。

这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”

____________________

（2）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

玫瑰花_____________。

（3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

小丽聪明极了，____________________ㅤ

（4）用修改符号修改病句。

我推测蜜蜂可能一定找不到家。

____________________

19、按要求，改写句子。

（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改写成陈述句）

___________________________

（2）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（缩句）

___________________________

20、我能照样子把句子写得更生动。

例：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

老师在批改作业。

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21、轻松习作。

在你的生活学习中，你一定有不少好同学、好朋友，你们之间一定发生了很多有趣的故事，选择其中的一件写下来吧！