2024-2025学年（上）阳江八年级质量检测化学

1、四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中错误的是

A．丁为化合物

B．乙可能是这个反应的催化剂

C．参加反应的丁的质量等于生成甲和丙的质量之和

D．反应过程中丁、丙两物质的质量比为5：8

2、在H2、H2O、H2O2三种物质中，都含有

A．氢元素

B．氢原子

C．氢分子

D．氢气

3、在下列的各种变化中，只涉及到物理变化的是

A．滴水成冰

B．蜡烛燃烧

C．牛奶变质

D．葡萄酿酒

4、“含氟牙膏”中的“氟”指的是

A．单质

B．元素

C．原子

D．分子

5、物质的性质决定其用途。下列物质的用途中只利用其物理性质的是（　　）

①金属铜做导线   ②氧气用于气焊   ③干冰用作制冷剂   ④氢气做清洁能源   ⑤石墨做铅笔芯   ⑥二氧化碳灭火

A．②③⑤

B．①③⑤

C．①②⑥

D．①④⑥

6、人造钻石又叫锆石，因合有锆元素而得名，下列有关锆的说法正确的是

A．锆元素是一种非金属元素

B．锆元素的符号为Zr

C．锆元素的相对原子质量为91.22g

D．锆原子中的微粒总数为40

7、物质由微观粒子构成。下列物质由分子构成的一组是

A．氨气、C60

B．金刚石、水银

C．氯化钠、氖气

D．硫酸铜、干冰

8、规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作及可能导致的后果不相符的是

A．A

B．B

C．C

D．D

9、实验室用电解水实验装置探究水的元素组成，如下图所示，下列说法不正确的是

A．向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性

B．该探究说明水中含有氢分子和氧分子

C．b 管中的气体是氧气

D．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的

10、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是

A．化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化

B．科学思维：铁生锈后质量变大，所以该反应不遵循质量守恒定律

C．科学态度与责任；用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于五分之一，直接修改实验数据气含量高低

D．科学探究与实践：将燃着的木条分别伸入吸入的空气和呼出气体中，探究它们氧气含量高低

11、下列符号只有微观意义的是

A．O2

B．2N2

C．Cu

D．SO2

12、不能用来检测二氧化碳通入水中所得溶液呈酸性的是

A．pH试纸

B．无色酚酞试液

C．紫色石蕊试液

D．蓝色石蕊试纸

13、下列实验方案能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

14、下列对宏观现象的解释正确的是

A．热胀冷缩——温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小

B．电解水——水分子分解，生成了氢原子和氧原子

C．在一定条件下，气体会变成固体——此时，分子间隔变小

D．金刚石和石墨的物理性质存在很大差异——构成它们的原子不同

15、分类是认识物质世界的一种重要方法。下列物质分类正确的是

A．单质：空气、汞

B．氧化物：水、五氧化二磷

C．化合物：氢气、干冰

D．混合物：自来水、氯化钠

16、下列现象的微观解释中，不正确的是

A．非吸烟者受到被动吸烟的危害——分子在不断运动

B．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大

C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大

D．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同

17、延安是中国的革命圣地。小明参加学校组织的延安红色研学之旅，他体验的下列项目中发生化学变化的是

A．稻草编鞋

B．粗布裁衣

C．竹子制筒

D．砍柴烧火

18、下列物质属于化合物的是

A．纯净的空气

B．冰水混合物

C．氢气

D．煤

19、如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A．时，甲、乙两种物质的饱和溶液中所含溶质的质量相等

B．时，甲溶液中溶质质量分数是37.5%

C．通过降温的方法能将乙的接近饱和的溶液变为饱和溶液

D．甲物质中混有少量的乙物质，可采用降温结晶的方法提纯甲物质

20、下列物质中，属于氧化物的是

A．H2SO4

B．Mn2O7

C．KNO3

D．Na2CO3

21、如图4-18所示，这四名同学描述的化学符号可能是

A．

B．

C．

D．

22、下图所示的基本实验操作中，正确的是

A．点燃酒精灯

B．滴加液体

C．加热液体

D．读取液体体积

23、下列各组中，除去杂质所选用的试剂或方法正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

24、下列有关物质的鉴别方法，错误的是

A．用肥皂水鉴别硬水和软水

B．用燃着的木条鉴别O2和CO2

C．用闻气味的方法鉴别CO和N2

D．用MnO2鉴别水和过氧化氢溶液

25、NO2的大量排放导致酸雨，治理方法的化学反应方程式为：6NO2+8NH37X+12H2O．可推断X的化学式为

A．O2

B．N2O

C．N2

D．H2

26、用分子的性质解释下列现象，其中不正确的是

A．氨水挥发，说明分子在不断运动

B．湿衣服在阳光下比在阴凉处容易晾干，说明分子运动速率随温度升高而加快

C．100mL水与100mL酒精混合，总体积小于200mL，说明分子间有间隔

D．水由液态变成气态，体积膨胀，说明水分子体积变大

27、（3分）下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列相关问题。

（1）t1℃时，甲物质的溶解度为18g；那么该温度下200g水中溶解 g乙，溶液达到饱和。

（2）t2℃时，比较甲、乙两物质的溶解度大小： 。

（3）若将t1℃ 时甲物质的饱和溶液100克和乙物质的饱和溶液200克分别升温到t2 ℃（不考虑水分蒸发），两物质的溶液中溶质的质量分数的关系是：甲 乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。

28、按要求填写文字或化学表达式，并回答问题

29、对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。

【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。

小萍用图2装置进行实验：

(1)滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_______；使用小气球的目的是_____________。

(2)用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是________。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量)

(3)和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点有污染小和________。小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

(4)小蕊不选用盐酸而选用稀硫酸，是因为_______。

(5)打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸先后变红色，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上变化验证的二氧化碳的性质是能和水反应生成碳酸和_________。

30、化学是一门以实验为基础的自然科学。认识和正确使用仪器是实验操作的基本要求,也是实验成功的基本保障。结合如图所示实验仪器,回答问题。

（1）请写出仪器名称:E__________。

（2）可用作热源的仪器是__________（填名称,下同）。

（3）向A中加入块状固体,应将仪器A摆放成如图中的__________；加热固体时应将A摆放成__________；②是给__________加热时的方向。

（4）D中盛放收集的氧气时,玻璃片的磨砂面应向______（填“上”或“下”）；集气瓶口向上放置,说明氧气的密度比空气________。

（5）用G收集氧气时,气体应从______端管口进；若瓶中装满了水,收集氧气时应从______端管口进气。

31、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图甲所示，请回答下列问题。

(1)溴的相对原子质量是______。

(2)溴元素的化学性质与图乙中______（填字母）元素的化学性质相似。

(3)若图乙中C表示离子，则x的值是______， 图中C元素与钠元素形成物质的化学式______。

(4)写出含A元素的碳酸盐的化学式，并标出碳元素的化合价______。

32、能源和环境与人类的生活和社会发展密切相关。

(1)三大化石燃料是不可再生能源，包括煤、_________________和天然气，煤燃烧时排放出______________________污染物，会形成酸雨。

(2)天然气的主要成分是甲烷，将8g甲烷气体与28.8g氧气在密闭容器中点燃，恰好完全反应，冷却至常温后，密闭容器内剩余18.8g的气体，写出密闭容器内发生反应的化学方程式________________________。

(3)目前人类可开发利用的新能源有________________________。(填序号)

①太阳能   ②风能   ③地热能   ④核能   ⑤氢能源   ⑥无铅汽油

33、用化学符号表示：2个氮原子_________ 1个氧分子_________ 3个亚铁离子_________4个铁离子___一个碳酸分子_________硫酸根_________   氯化钙_________碳酸钠_________  硫化钠_________氢氧化钙__硝酸铵_______氮气_________水银_________氨气_________氧化铁______

34、用化学用语表示：

(1)两个氢原子___________

(2)氧化钙中钙元素的化合价为正二价___________

(3)保持氧气化学性质的最小微粒___________

(4)三个镁离子___________

(5)空气中含量最多的元素___________

(6)两个氢氧根离子___________

35、基本的实验技能是学好化学的基石。

(1)常用于保存固体药品的仪器是________；常用作反应容器且能够直接加热的仪器是________。

(2)用试管刷刷洗试管时，须__________________，但用力不能过猛，以防损坏试管。

(3)对量筒中的液体读数时，量筒须________，视线与量筒内液体__________________保持水平。

36、在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中选择填空：

（1）能保持物质化学性质的粒子是______

（2）化学变化中的最小微粒是______。

（3）能直接构成物质的粒子是______、______。

（4）构成原子核的粒子是______、______。

（5）带正电的粒子是______、______。

（6）带负电的粒子是______。

（7）不带电的粒子______、______、______。

（8）质量与氢原子质量近似相等的粒子是______、______。

（9）质量最小的是______。

（10）在同一原子中数目相等的______、______。

37、已知氨气(NH3)是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体且极易溶于水生成氨水。请根据下图装置及要求完成气体制取。

(1)上述装置中仪器a的名称为_______。

(2)请写出用KMnO4制氧气的化学反应方程式_______。

(3)实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法来制取氨气。若从上图装置中选择制取氨气的发生装置可选____(填字母代号)。在用C装置收集制取的气体时，可将氨气(NH3)从导管口___端通入，若在该装置另一端导管口放置一团用无色酚酞试液润湿的棉花，即可判断氨气是否收集满，其原理是____。

38、如图所示装置可用于测定空气中氧气的体积分数：

(1)红磷燃烧的现象为_______写出红磷燃烧的化学方程式_______。

(2)经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，测量出量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数约为_______。

(3)在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须_______。如果未冷却到室温便打开弹簧夹，再次测量量筒内减少的水的体积，则实验结果将(填偏大、偏小或不变)_______。实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是_______(填物质名称)。

39、我国古代就已经掌握了多种金属的冶炼技术，下面三幅图分别描述的是古人炼铁、炼铜、炼锌的场景。

（1）图1中，古人将木炭与铁矿石堆入炉内，并鼓入空气，利用生成的CO将Fe2O3转化为铁单质。CO与Fe2O3反应的化学方程式为_____。

（2）图1中，为了保持炉内高温，需要不断拉动风箱使木炭充分燃烧。不断拉动风箱可以使木炭充分燃烧原因是_____。

（3）图2中，古人将铁片放入富含硫酸铜的小溪中，获取铜单质，该反应的化学方程式为_____。

（4）图3中，古人将炉甘石（主要成分为ZnCO3）和木炭一起密封在泥罐中，在下面垫上煤炭加热，冶炼锌单质。泥罐内发生的化学反应如下：

ZnCO3ZnO+CO2↑；CO2+C2CO；ZnO+COZn（气态）+CO2；其中，用泥罐密封是炼锌的关键，请结合物质的化学性质解释其原因：_____。

40、水是一种重要的资源。

(1)图1是电解水实验，揭示了水的组成．实验中得到氧气的试管是_____(填“a”或“b”)。

(2)图2是水的电解过程的微观示意图，“”表示氢原子，“”表示氧原子。

①该反应的符号表达式为_____，所属的基本反应类型为_____。

②从图2可认识到，分子与原子的区别是：_________。

(3)①自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_________。

②长期饮用硬水对健康不利，在生活中用_________区别硬水和软水，要降低水的硬度，可采取_________的方法。

③使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“磷”是指_________(请用序号填空)。

A．元素B．原子C．离子D．分子

(4)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，图3为太阳能海水淡化装置示意图。在水变成水蒸气的过程中，要发生变化的是_________(填字母序号)．

A．分子质量

B．分子种类

C．分子间隔