1、认真拼读,准确书写。
阳光míng mèi(______)的星期天,母亲一时忘了带我出去,我用树枝拨弄着yǐ xué(______),等母亲买菜归来。母亲买菜回来却又fān xiāng dǎo guì(______)忙开了,对我的niàn dao(______)毫不理会。我午觉醒来,看到母亲在洗衣服,这一次我虽不能原谅母亲的漠然,却只能看着shí guāng(______)流逝。
2、多音字组词。
____( ) ____ ( )
模 差
____ ( ) ____ ( )
3、写出句中带点词的近义词。
1.我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。(_____)
2.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 (_____)
3.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。(_____)
4、运用本学期积累的成语、名言、谚语填空。
(1)当小明总怕别人笑话自己,不敢向人请教问题时,我会用韩愈的话鼓励他:“_____,孰能无惑?”
(2)我总是羡慕数学成绩优异的小刚。爷爷开导我说:“小刚有小刚的强项,你有你的优势。_____,寸有所长。”
(3)下了几场秋雨后,天气就会变得寒冷了。就像谚语说的那样:“_____,十场秋雨要穿棉。”
5、看拼音,写汉字。
qín______朝 xiàng______羽 zuì______酒
cuī______促 jié______出 xióng______伟
6、读古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)
,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】请标注出下列读音。
昼(_______) 耘(______) 供(_______)
【3】选择下列加点词语的正确意思。
耘田(____)A.在田里锄草 B.犁地
傍(____)A.靠近 B.并排
【4】本课的两首古诗都选自____(朝代)诗人_____的______组诗,他的诗作大部分反映________。
【5】《四时田园杂兴》共60首,分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本课选的两首诗都是描写农村_______的景象。
【6】用自己的话写出这首诗后两行的意思。
____________________________
7、阅读下面这首词,回答问题
清平乐・六盘山
毛泽东
天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?
【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象?用“ ”画出。
【2】本词运用了点面结合的写作手法,其中“点”指六盘山的天、山,“面”指________。
【3】展开合理想象,把下列词句呈现的画面具体描述出来。
(1)天高云淡,望断南飞雁。
_______________
(2)六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
_______________
【4】本词和《七律・长征》都写到了山,但写法、表达的情感不同。写法上,《七律・长征》以_________和________为代表,写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山,这是长征途中的一个界碑。情感上,《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情;《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,_________。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是____________,词题是____________。
【2】这首词的作者是_________代的____________。
【3】把词中的空缺处补充完整。
【4】词中的“见”读____________,它的意思与“____________”相同。
【5】词中描写的景物有__________________。
【6】本词上片写_____________的夏夜,以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响,把黄沙道写得生机勃勃;下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现,表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。
9、阅读语段答题。
海边的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩,明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然,她停住了脚步。——在脚下的沙滩上,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳蒸发着泥洼里的海水,小鱼在干涸中痉挛。似乎听到了小鱼儿越来越响的哭声。
她目光停滞了,充满了怜悯。她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。
她轻轻舒了一口气,直起腰,她慢慢地,一步一个脚印地走向海边。小鱼儿被送进了大海。
小鱼儿欢快地冲进了大海的浪花里,好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙的世界。
我看见:小女孩的黑眸子里闪出情感的色彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜……
(1)根据意思写出相应的词语(在文中找)。
①空旷、宽广,一望无边的样子。( )
②形容举动十分慎重,一点不敢大意。( )
(2)按要求从文中找词句。
描写小鱼被救前非常可怜:
描写小鱼被救后非常快乐:
(3)文中有三处对小女孩的目光进行了描写,请用“﹏”画出来。
(4)你认为这是一位怎样的小女孩?请写一句赞美小女孩的话。
10、课内片段阅读。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
【1】“这真是个辉煌的时刻!”指的是什么时刻?
___________________________________________
【2】“我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。”此时作者的心情是( )
A.自豪、骄傲
B.难过
【3】“人不可貌相,海水不可斗量。”说一说你对这句话的理解。
______________________________________
11、课内语段阅读。
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中,牛郎明白了织女的身份,织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。
【1】织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子?
_________________________________
【2】织女具有怎样的品质?
__________________________________________
12、阅读短文,完成练习。
月是故乡明(节选)
我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住上近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在 的瑞士莱芒湖上,在 的非洲大沙漠中,在 的大海中,在 的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是 的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。( )我离开故乡多远,我的心立刻( )飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你!
【1】把下列词语的序号填在文中相应的线段上,正确的顺序是______。
A.平沙无垠 B.碧波万顷 C.风光旖旎 D.美妙绝伦 E.巍峨雄奇
【2】给文章括号里选择一组合适的关联词( )
A.因为……所以……
B.不管……就……
C.只有……才……
D.不但……而且……
【3】在这一段文字中,作者明显地运用了__________的写作方法,通过其他地方的月亮,来突出表现家乡的月亮,运用这种写作方法的好处是:______________。
【4】请你写出两句带有“月”的诗句:_________,__________。
13、推荐名著:《狼图腾》
推荐理由:这是一部以狼为叙述主体的小说,作者姜戎。故事的背景发生在20世纪60年代末,中国大陆内蒙古最后一块靠近边境的原始草原。小说由几十个有机连贯的“狼故事”一气呵成,讲述了狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术;狼对气象、地形的巧妙利用;狼的视死如归和不屈不挠;狼族中的友爱亲情;倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程等等。情节紧张激烈而又新奇神秘。
14、阅读平台:
小溪的欢歌
清晨,小街上第八组流的小溪。忽然,两辆自行车相撞,两个小伙子争吵起来,互不相让。像块大石头横在小街当中,小溪流动缓慢了,渐渐停止了。
有的人担心上班迟到,气得厉声高叫;有的人要去车站接人,急得连连跺脚;有的人抱怨小街太窄,不住摇头叹息;有的人干脆掉转车头,绕道而走。
人越聚越多,小街被堵塞了。这时,人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人,来到两个争吵不休的小伙子面前,和颜悦色地说:“大清早,为这点小事争吵,影响这么多人上班,多不好!快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子,又站在小街当中高声喊:“请大家自觉遵守秩序!东去的,右边走,前边的,别停住!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅行无阻,又响起小溪的欢歌。
【1】找出文段中的成语。
________________________________________________________________________________
【2】写出短文中的比喻句。
___________________________________________________________________________________
【3】老人是个怎样的人?
_____________________________________________________________________________________
15、下面这组词语的感情色彩不同,请选择其中一个词语写几句话。
兴高采烈 | 得意忘形 |
____________________
16、按要求完成句子练习。
(1)葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄,像______。(把句子补充完整)
(2)“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了!”王蒙激动地拍着手说。(注意加点部分,照样子,把句子补充完整)
“是谁帮我清扫了门口的积雪?”老爷爷______。
(3)以“操场上真热闹”为中心句,写一写同学们在操场上活动的情景。
______
(4)修改下面句子。(有3处错误)
今天这场交流会持续了很久,真是一举两得,不但锻练了我们的口才和表达能力,而且提高了我们的知识水平。
_________________
17、句子改写。
(1)露珠在发光。(荷叶上的 阳光下 闪闪地)(扩句)
_______________________________________________________________________________
(2)我怎么会把你的书弄丢呢?(改成肯定的形式)
_______________________________________________________________________________
(3)小英被同学们热烈的掌声感动了。(改为“把”字句式)
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18、例:公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,色彩缤纷,美丽极了。
果园里的果子熟了,有 _______、_____、_____,各种各样,香飘十里。
19、按要求写句子。(6分)
(1)多读好书可以丰富和提高我们的知识。(用修改符号修改)
(2)天上飘下雪花。(扩写句子,至少扩两处)
(3)天上的星星在闪烁。(改成拟人句)
(4)魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。(缩写句子)
(5)你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。(用恰当的关联词连接两个句子。)
(6)秦王我都不怕,还怕廉将军吗?(改为陈述句)
20、按要求写句子。
1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)
2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)
21、看图写话。
图上的小朋友在干什么?她为什么要这样做?仔细观察小朋友的动作、表情,把图上的内容写一写。
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