安徽省马鞍山市2026年中考真题（2）语文试卷(真题)

1、读拼音，写汉字。

juān   tí   biǎo yīn

黄（ ） 马（   ）  （   ）制   绿（ ）

háo lái wū wú  kě  nài  hé

（ ） （ ）

2、选词填空。

A、发明   B、发现   C、推论 D、推测

(1)富兰克林根据观察，大胆地（_______）雷暴就是放电现象。  

(2)这种（_______）在当时难以置信。

(3)富兰克林根据放电原理（_______）了避雷针。

(4)富兰克林（_______）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般竖起来。

3、默写诗句。

（1）______________________，日暮客愁新。

（2）______________________，清风半夜鸣蝉。

（3）______________________，青山郭外斜。

（4）南朝四百八十寺，______________________________。

（5）一水护田将绿绕，______________________________。

4、指出下列句子运用的描写方法。

（1）诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”   （_____）

（2）（那些猴）跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。（____）

（3）（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（_____）

（4）黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”（____）

5、看拼音，写词语。

wéi,yī, tà,bù, zěn,me, lí,kāi,  shùn,xù,

(   )   (   ) ( ) ( )   ( )

6、把《送元二使安西》翻译成现代文。

7、练习。

游子吟

慈母      ，游子      。

临行      ，意恐       。

谁言      ， 报得       。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_______代诗人_______。这是一首歌颂 _______的著名诗篇，用 _______比喻子女对母亲的报效之情，用 _______比喻深切的母爱。

8、课内阅读

江上

像刚下水的鸭群

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。

【1】这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指( )，“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。

A．游泳时划动双臂

B．戏水的孩子们

【2】文中的“水葫芦”是指（       ）

A．一种水中的植物

B．一个游泳水平很高的孩子

C．漂浮在水面的葫芦

【3】读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中哪个词，我知道“水葫芦”笑得特别开心。

___________

9、阅读理解

牵牛花

①手种牵牛花，接连有三四年了。

②瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

③不到一个月工夫，爬得最快的几株藤蔓将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

④种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。

⑤即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

【1】读划线句子，回答问题。

（1）作者作者运用了____的修辞手法，主要描写了藤蔓爬墙时的_____，体现出作者进行了__________的观察。

（2）“老把戏”一词在文中指的是：_______________________________。

【2】在第③自然段中，能体现作者进行了长期、连续观察的两个词语是：___________和___________。

【3】仔细阅读第④自然段，用波浪线画出文中能同时体现作者细致观察和连续观察的句子。

【4】本文借景抒情，你从中感悟到了什么？

________________________________________

10、阅读。

我听见小提琴的声音……

夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。

这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。

——呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。 ，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传（chuán   zhuàn）来了。

那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。

一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。

有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。

一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。

我静静地听着，听着。

感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我 听着 想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露（lòu   lù）天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的小孩子来听演奏么?……

听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。

【1】给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。

【2】选择合适的关联词，填上在文中横线处。

一边……一边……     既……又……

……因为……            ……因此……

【3】读文章完成填空。

文中作者把蟋蟀想象成________；把它的叫声想象成________；把________想象成村庄；把_______想象成音乐厅，把________想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”_________。

【4】“溪边那个草村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面?（不少于50字）

___________________

11、   一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

【1】本段话共有____________句话。

【2】“特别高兴”、“早就盼着”说明____________________________。

【3】这段话是通过____________，写出了宋庆龄诚实守信。

12、课内阅读。

“是啊，鸴儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花□大（抵     低）是春暖才开花□她却不一样□愈是寒冷□愈是风欺雪压□花开得愈精神□愈秀气□她是最有品格□最有灵魂□最有骨气的□几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少（蘑     磨）难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 在怎样的境遇里， 有梅花的秉性才好！”

【1】选择括号里正确的字，用“√”画出。

【2】在选文中“ ”上填上合适的关联词语。

【3】给选文中的“□”里填上合适的标点符号。

【4】梅花的秉性是怎样的？在这段话中用横线画出写梅花秉性的句子。

【5】选文中连用四个“愈”字，写出了梅花______________________________的特点。

13、阅读《小巫婆的落花汤》，完成习题。

小巫婆的落花汤

夏天刚刚来临的时候,落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕:老师问，谁来背一下课文?一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了!这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。

小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞到一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦!”小巫婆探头一看，那是一所小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆“唰”地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法捧一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤呢。

小巫婆喝着新鲜的落花汤，汤里的一首诗，正随着热气飘散开来:“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小亚婆还从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此，小巫婆常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子都会在一瞬间忘记自己要背的内容!

这天，和往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开了热气腾腾的贝壳小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣:小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……“我不是故意的!”小巫婆的脸红成了番茄的颜色。唉，看来，这学校是去不得了。

喝不到有读书声的落花汤的日子，忽然就漫长了起来。小巫婆突然想起老祖母留给她的那只雕花大书箱，她决定要把书箱里的书全部背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤!

接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书里游到了那本书里。书里面的世界多么奇妙。原来，生活的美妙真的不是靠简简单单地念几句咒语就能体验到的。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想吃咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想吃酸的，就背些充满着风花雪月的诗句……

秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉书声的日子，心里就很惭愧。其实，孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起小汤碗，然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还能来喝你煮的落花汤吗?”一个扎着长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。

【1】你知道短文划线句子中，小孩子一脸茫然的原因是什么吗？（     ）

A．他不明白自己要干什么。

B．他背好的课文突然忘了。

C．他没听清老师问的问题。

D．老师的问题把他难住了。

【2】小巫婆用什么来捕捉孩子们的读书声?(     )

A．小斗篷

B．魔法棒

C．捕风网兜

D．飞天扫帚

【3】“小巫婆的脸红成了番茄的颜色。”这里为什么提到番茄？（     ）

A．番茄是森林里常见的蔬菜，也是煮落花汤的重要食材。

B．番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。

C．把小巫婆的脸比作番茄，写出了小巫婆听到童谣激动的样子。

D．运用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的程度。

【4】小巫婆还会想吃什么口味的落花汤呢?请仿照第6自然段话画线句子，写写小巫婆煮的其他口味的落花汤。（至少写两种口味）

_______________________________________

【5】你觉得小巫婆是个怎样的人？根据文本说明理由。

_______________________________________

14、阅读下面短文，完成问题。 

文房四宝

古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。

安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。

安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。

徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。

学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。

用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。

【1】短文有________个自然段，主要是绕第________自然段写的。

【2】从文中找出合适的词填在横线上。 

①好像得到极珍费的宝物。________

②得到它非不容易。________

③喜爱得舍不得放下。________

【3】“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________；“一百多年”说明________。

【4】根据短文中的介绍，纸的特点是________、________、________。徽墨的特点是________、________。

【5】判断下面说法是否正确。 

①宣纸制作精美，是难得的工艺品。（____）

②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。（____）

③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。（____）

15、按要求改写句子。

吵闹   思路 踢球声   我的   打断了 的

1.组成一个通顺的句子。

2.改成“把”字句。

3.改成“被”字句。

16、按要求写句子

①孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）

②他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）

③她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）

17、庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用关联词合并句子）

__________________________

18、照样子改写句子。

例：雨水淋湿了我的衣服。

我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。

（1）大风刮断了树枝。

（ ） （   ）

例：这道题老师没讲过吗？

这道题老师讲过了。   这道题老师讲过了呀！

（2）我们不应该珍惜粮食吗？

（ ）   （   ）

19、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

答：____________________

20、改成陈述句

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

____________________

21、看图写话。

图上是什么季节？都有谁？他们在干什么？仔细观察它们的表情，发挥你的想象，写一个小故事。