1、思考,回答问题。
“泣涕零如雨”用了什么修辞?有何妙处?
_____________________________
2、选一选,填一填。
条 片 座 只 个 首 头 棵
一( )苹果 一( )金鱼 一( )树叶 一( )牛
一( )桥 一( )野鸭 一( )歌 一( )树
3、读拼音写词语。
杨绛奶奶说,读书好比串门儿。本学期,我们一路且歌且行,会留恋于cuì sè yù liú( )的草原,也被狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài( )的口号声所震撼;会惊叹于竹节人制作的bié chū xīn cái( ),也被老支书面对山洪时的lín wēi bú jù( )所感动;会慷慨于伯牙、子期的shēn qíng hòu yì( ),也会为少年闺土的jī zhì yǒng gǎn( )拍手叫好……
4、根据要求填词语。
(1)描写水面波浪(4个成语):_________、_________、_________、_________
(2)描写日出或日落情景(4个词语):_________、________、_________、_______
5、读句子,在括号里填上加下划线的词的反义词。
(1)完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只________的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
(2)切苹果这件事,对很多人来说都很熟悉 , 一点儿也不________。
(3)奔跑的白马刚________在眼前,转眼间就消失了。
(4)要培养创造力,就不能总是循规蹈矩而要勇于________。
6、阅读
在天晴了的时候(节选)
在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
【1】阅读诗歌时,要善于抓住关键字词加以品味,体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析,说说它好在哪里。
______________________
【2】如果用一个词来概括这首诗的特点,你觉得应该用哪个词?为什么?
______________________
【3】在这雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种,具体描写出它在这个环境中的情态。(50字左右)
______________________
7、日积月累。
蜂
不论平地与山尖, 。
,为谁辛苦为谁甜?
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是____代的________(填作者)写的一首七言绝句。
【3】诗的前两句写出了蜜蜂_____的情景,从中我们体会到了蜜蜂的_________。
【4】下列表述中不恰当的一项是( )
A.本诗中“尽”的意思是尽头。
B.这首诗既是一首咏物诗,又是一首寓理诗。
C.这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳动之人的高尚品格,也表达了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。
D.这首诗的语言风格平实质朴,读来朗朗上口。
【5】用反问的方式结尾有什么作用?
________________
8、竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【1】诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。
___________________________________________________________________________
【2】诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句,作简要分析。
_________________________________________________________________________
【3】“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界?
______________________________________________________________________________
【4】诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?
_________________________________________________________________________________
【5】这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?
_______________________________________________________________________________
9、读夏丐尊的《猫》片断,完成练习。
小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候,望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人,见了称赞说“好猫”的时候,妻脸上就现出一种莫可言说的得意,好像是养了一个好儿子,或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
【1】在文中找出下面词语的近义词。
不可名状( ) 想象( )
【2】你从文中哪句话最能看出作者非常喜欢猫?
_______________________
【3】“阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似的在庭间追赶它。”从中你体会到( )。
【4】你还能对短文提出一个什么问题?试着解答。
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10、阅读短文,完成练习。
贝壳
席慕蓉
在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去,在阳光、砂砾和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!
比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后,也许也会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
【1】按要求,写词语。
近义词:
精致( ) 卑微( ) 珍惜( ) 惊叹( )
反义词:
深( ) 短暂( ) 简单( ) 脆弱( )
【2】作者看到的贝壳是什么样子的?
___________________
【3】文中“我”“留下的痕迹”指的是什么?
___________________
【4】读了这篇文章你有什么感受?
___________________
11、阅读理解。
为中华之崛起而读书(节选)
①周恩来出生于1898年。十二岁那年,他离开家乡江苏淮安,随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候,伯父告诉他,奉天有些地方被外国人占据了,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。
②少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据?为什么呢?”
③“中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。
④十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
⑤一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
⑥周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
⑦此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
【1】关注主要人物和事件,用一两句话写写选文的主要内容。
____________________
【2】联系上下文,完成下列练习。
①文中,少年周恩来对_________________感到疑惑不解。
②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指___________________。
【3】第⑥自然段画横线的句子通过动作描写,表现了围观的中国人_____________的心情。
【4】下列关于“中华不振”的理解,不正确的一项是
A.当时的中国很落后,很多地方都被外国人占据了,这些地方不能随便去。
B.当时的中国很落后,十二岁的周恩来只能离开家乡淮安,随伯父来到东北。
C.当时的中国很落后,面对外国人的欺负,我们只能忍气吞声,不敢拿他们怎么样。
12、课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图,诗人写了许多赞蜂诗,甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱:“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂晚上回窝,我们也晚上回窝,我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗? 蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“ ”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答。
“ ”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不嫉妒蜜蜂了。
【1】蚂蚁嫉妒蜜蜂的是___________,蜜蜂的勤劳为的是____________,蚂蚁勤劳为的是____________。
【2】从文中找出三个意思相同的词。
__________ __________ __________
【3】联系上下文,在文中“ ”上补全对话。
【4】看了这个故事,你懂得什么?
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13、阅读
上学路上的心情美
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】“棕红色的小鸟”指的是_______,“秋天金黄的叶丛”指的是______。
【2】这段话体现了作者________的心情。请用“____”画出最能体现作者这一心情的句子。
14、课外类文阅读。
在天安门右前方,巍然(耸 屹)立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂,是首都最宏伟的建筑之一,建筑面积达171800平方米,体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐,把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚 尉)蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一(幅 副)庄严绚丽的画图。
迈进金黄色大铜门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢(钮 纽)部分——中央大厅。建筑师站在这里,指着四周向我们介绍了整个建筑的布局:朝西直入万人大礼堂;往北通宴会厅;向南穿过长长的廊道,是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。
万人大礼堂,里面宽76米,深60米,中部高33米,体积达86000立方米,像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙,走进大礼堂的人,放眼一望,从屋顶到地面,上下(浊 浑)然一体,并不感到怎样空旷。
屋顶是穹隆形的,天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候,就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯,灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣,象征着全国各族人民万众一心,紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围,有三环层次分明的水波形暗灯槽,同周围装贴的淡青色塑料板相映,形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形,有两层挑台像两弯新月,围拱着主席台,使大礼堂成为层次分明、错落有(至 致)的整体。两层挑台连地面共3层座席,有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场,能容纳300多人。
【1】在文中括号内选择合适的字。
【2】用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。
________________________________
【3】第2自然段画线句子的说明方法是( )。
A. 举例子 B. 打比方 C. 列数字
【4】第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移?
____________________________
【5】文章介绍万人大礼堂采用了( )。
A. 时间顺序 B. 空间顺序
15、根据要求填空。
(1)他跑得像兔子一样快。(照样子,补充完整下面的句子)
______急得______。
(2)“红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。”这句话中的短语“______”说明大黄牛低下头来吃草,在红头的意料之外。
(3)列宁已经知道男孩是诚实的。他没有再问那个男孩。(用关联词语连成一句话)
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(4)一阵风吹来,树叶落下来。(扩写句子)
一阵风吹来,______的树叶______落下来。
16、松鼠和小熊成了好朋友。(补全句子)
___________和_____________成了_______________。
17、按要求写句子。
(1)异常 春天 美丽 景色 郊外(连词成句并加上标点。)
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(2)例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进的大海。(仿写句子)
李明____________,____________跑进了教室。
(3)从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。
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18、仿写句子
城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
上面这句话,拿我们熟知的事物 。这样,就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。
运动员把船帆张开,船快得像 。
太阳像 ,火辣辣地烤着大地。
19、按要求写句子。
长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改成反问句)
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20、按要求写句子。
(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
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(2)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)
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(3)贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
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(4)我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。(修改病句)
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21、写作。(30分)
一个学期快要过去了,暑假以后我们将进入四年级。在本学期的学习生活中,你有什么收获吗?下学期又有什么打算呢?请你写一封信告诉你远方的亲人或朋友。注意书信的格式。
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