广西壮族自治区桂林市2026年中考真题（2）语文试卷(解析版)

1、判断下列句子用了什么修辞手法，写在后面的括号里。

（1）风来了，榆树先呼叫，雨来了，榆树先冒烟。（_____）

（2）后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（___）

（3）这样的坏人难道不该治一治吗？（______）

（4）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（_____）

（5）张飞的胆子晒干了有倭瓜大。（______）

2、写近义词和反义词。

（1）写出下面词语的近义词。

寻找——___________仔细——___________   害羞——___________

（2）写出下面词语的反义词。

吐——___________仔细——___________害羞——___________

3、照样子,组成新字再组词。

例:十+买=卖(卖菜)

4、火眼金睛（辨字组词）

5、照样子，把下面的句子换个说法。

例：我洗干净了手绢。

我把手绢洗干净了。

（1）我急忙唤回来了猎狗。

______________________________________

（2）地球给了我们一切。

______________________________________

（3）阮恒终于举起来他的小手。

______________________________________

6、天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦， 夕阳西下，

小桥流水人家，   断肠人在天涯。

古道西风瘦马。

【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。

【2】以下说法不恰当的是（   ）

A. “小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。

B. “断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。

【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？

___________________________________________

7、课内阅读。

饮湖上初晴后雨

，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】《饮湖上初晴后雨》的作者是_________（朝代）诗人_________。

【3】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，两者的相似之处是__________。“淡妆”与前文的“______”一词相照应，“浓抹”与前文“______”一词相照应，“相宜”与“好”“奇”相照应。

【4】诗人从_____和_____两个方面描写了西湖的美丽风姿，描写雨中西湖景象的诗句是___________，流露出_____________。

8、对比阅读下面的诗歌完成练习。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。       

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（       ）

A．草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。

B．草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。

C．草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。

D．草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。

【2】《村晚》为我们展示了一幅____________图，《牧童》为我们展示了一幅_______图。右边这幅图可以用诗句“_________，___________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：_________。

【3】下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（       ）

A．两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

B．两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。

C．两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。

D．两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。

【4】笛声悠扬悦耳，笛子也分为好多种，你认识下面的笛子吗？选一选，填一填。

A．长笛                    B．风笛                    C．竖笛                    D．陶笛

( )                           ( )                                ( )                           ( )

9、阅读短文，完成练习。

长征七号

以往发射的火箭通过火药启动剂点燃火箭，为一次性使用，存在无法点燃的风险。“长征七号”火箭使用的是我国第一台闭式发动机，具有多次启动能力，新的点火方式不再需要火药启动剂，可靠性更高，操作更简单，启动更平稳。此外，以往的火药启动剂在点火过程中会排放一部分燃料造成浪费。采用新的点火方式则不会有燃料泄出，燃烧效率更高。

“长征七号”加注的是低温燃料，这种燃料不仅温度极低，且易燃易爆易蒸发，不能长时间停放。燃料加注后停放24小时，已经创造了低温燃料停放时间最长纪录。为保证火箭加注后状态正常，试验队员不但要实时监控检测数据，还要每隔一小时到现场检查火箭状态。加注了低温燃料后的发射塔，犹如一个大冷库，贮箱板外结满了厚厚的霜，每次检查，试验队员都会被冻得瑟瑟发抖。但是，这种低温燃料，燃烧后产生二氧化碳和水，无毒无污染，不会对环境造成任何破坏。从这个意义上讲，“长征七号”是名副其实的“绿色”火箭。

【1】下列对“长征七号”火箭新的点火方式特点描述不正确的一项是（  ）

A．新的点火方式具有多次启动能力。

B．新的点火方式操作更简单，启动更平稳。

C．新的点火方式燃料的燃烧效率更高。

D．新的点火方式存在无法点燃的风险。

【2】从文中可知“长征七号”加注低温燃料的好处是_______________。

【3】有位同学问：“‘长征七号’为什么是‘绿色’火箭？”请你回答他的问题。

______________

10、拓展阅读。

一节耐人寻味的活动课

  那节语文活动课我至今记忆犹新。

  杜老师对我们说：“我们下面来做一个实验!做这个实验的材料有瓶、沙、水、大石头和小石头。看，我都准备好了!”说着，像变戏法似的从讲台下面提了个塑料袋出来。在同学们的惊讶声中，杜老师又说：“要求是设法把这些东西全装进瓶里。你们说，应该先装什么?”

  唐维优说：“应该先装沙!”严雪峰说：“应先装水!”我也跟着嚷嚷：“应该先装大石头!”同学们的想法多种多样，却没有经过仔细的思考，所以没有一个是完全正确的。

  杜老师做了示意安静的手势让我们静了下来，说：“好!我先装沙。”杜老师说着便把沙倒了进去，望着这差不多半瓶的沙，唐维优失望地摇了摇头。“好，我再来装水试一试。”9结果还是不行。杜老师又说：“由此可见，只有先装大石头了?”“对!”同学们齐声回答。

  然后同学们又回答了杜老师提出的疑问，顺利地完成了这个实验。这个实验的顺序基本上是：先装进大石头；再装进小石头摇一摇，让小石头塞到大石头的缝隙中；接着装沙，又摇一摇；最后将水慢慢渗进瓶里。

  看着这装得满满的瓶子，杜老师说话了：“这个实验让你想到了什么?”这下教室像个麻雀林了。不一会儿，有人举手了，杜老师让他们一一说了。不过我倒觉得杨桐说得好——这瓶子就像我们的大脑，应先装主要的，如语文、数学、外语等知识；再装次要的，如音乐、美术等；最后再装一些其他什么的。不然，该装的没装，不该装的却塞满了，主要的就装不进去了。

  这堂语文活动课不但让我高兴，更让我懂得了一个道理：无论做什么事，都要先思考一下。因为这个，我喜欢语文活动课。

1．模仿下面的词组，填写词语。

装得满满

(   )得(   )  (   )得(   )  (   )得(   )

2．请从文中找出三个比喻句，并分别说出是用什么比喻什么。

(1)_________________________________________________

用(   )比喻(   )

(2)_________________________________________________

用(   )比喻(   )

(3)_________________________________________________

用(   )比喻(   )

3．同学们一共提出了几种方法?都是什么?

_____________________________________________________________________

4．杜老师为我们演示正确的方法，请将下面的步骤填写完整。

先装进(   )；再装进小石头(   )，让小石头塞到大石头的(   )中；接着装(   )，又摇一摇；最后将(   )慢慢(   )进瓶里。

5．杜老师是想通过这个小实验告诉我们一个怎样的道理。

_____________________________________________________________________

11、阅读花园。

内心的力量

我在森林中的小路上，静听着小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦耳、和谐，使我感觉非常美妙。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的、新的刀痕。是谁伤害了这棵松树呢?这不是正常的砍伐，这是不可宽恕的摧残……这种粗暴和残害引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的地方，涌出了一层透明的松脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮正在慢慢吻合。

又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那棵被砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的松脂下面，原来被刀砍伤的地方已经全部愈合了。松树用它自身的抵抗，战胜了罪恶的破坏。

我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么强大啊！

【1】在文中找出合适的词语填在括号里。

悦耳的( )    透明的( )     强大的( )

【2】在文中找出下列词语的近义词。

抵御(   )     吻合(   )     摧残(   )

【3】用文中的词语填写“我”内心变化的过程。

( ) →( ) →( )

【4】松树“内心的力量”指的是(   )

A. 在被砍伤的地方涌出松脂。 B. 开裂的树皮慢慢吻合。

C. 被砍伤的地方全部愈合。 D. 抵抗外界伤害，自我保护的力量。

【5】读了这篇短文，你得到了什么启示？请你写下来。

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12、阅读短文，完成练习。

夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。

“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。

铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”

人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”

江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……

又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫不能使江姐开口。

一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。

【1】“‘不！’微弱的声音传来，仍然是那样的平静。”“平静”是对江姐________（A．神态 B．语气）的形容，突出了江姐__________的革命品质。

【2】“十指连心，考虑一下吧！说不说？”这两句话属于__________描写，这是敌人对江姐的__________，他们试图用____________________的酷刑逼迫江姐开口。

【3】第六自然段加点词“绝望”是对敌人的__________描写，由这个词你体会到了什么？

_____________________________________________________________

【4】下列说法错误的一项是（ ）

A．“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”是说江姐充满了生的希望

B．“在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了”一句借墙壁上的血迹反映了江姐受到了酷刑的折磨

C．“魔影狂乱地移动着”既突出了敌人的凶残本性，又突出了敌人的狂躁心虚

D．从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”中可以读出江姐不是一个人在战斗

【5】《红岩》的第十五章这样写道：人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是__________！请你结合选文内容或阅读原著，完成填空。（填写一个两字词）

13、阅读与理解。

麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月的和风中娴静地微笑，空旷的田野里，洋溢着成熟的麦子和豆荚的清香。

那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，常常出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着。

五月的风暖暖的，赤脚走在软绵绵、油光光的泥土上，冷不丁有软泥从脚趾缝儿里冒出来，真舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛一吹，鞭子一挥，鸭子蹒跚地迈开步子，羊儿撇着欢儿向前跑去。

我们跟着鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走，竹篮晃啊晃。我们看了真欢喜！我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、青蛙最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩。

家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢。我们小心翼翼地从麦田的沟沿儿上、豆地里。扯上几把鲜嫩的青草，放进竹篮。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住咧开嘴巴笑了。

忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫起来。别愁。我们自有办法。皮皮摘来嫩豆荚，小梅从自家的竹园里掰了几根竹笋。青青的家最近，他拿来铁锅和米。嘿，我们自己做饭吃！我和春芳插不上手，就去垄沟里捉泥鳅。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没煮好。我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。

吃饱了，我们也乏了，随意往地上一躺，闭上眼睛。伸开四肢。让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。一觉醒来，映入眼帘的是一片片麦地，一片片豆儿地，高的是麦子，矮的是豆儿……

【1】给短文选择一个合适的小标题。（ ）

A．初春的田野

B．麦子熟了

C．麦子熟的时候

【2】根据短文内容在括号里填写合适的词语。

______的田野 韧韧的______

娴静地______小心翼翼地______

【3】短文第1自然段画“ ”的句子运用了______的修辞手法，我们可以从中感受到作者对初夏田野的______之情。

【4】写出短文第7自然段画“ ”的句子中表示“我们”的动作的词语，再仿写一个句子，用上三个或三个以上的连续动作。

词语：______ ______ ______

句子：_______________________

【5】你是怎么理解“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案”这句话的意思的？

__________________

14、阅读

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，还带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】照样子，写词语。

硕果累累（“ABCC”式）：_________   _________   _________

五光十色（含数字）：_________   _________   _________

【2】结合短文，写出下列词语的意思。

（1）美不胜收：_____________________________

（2）天际：________________________________

【3】本文从_________、_________、_________、_________四个地方描写了秋天的景象。你仿佛看到了怎样的画面？

_______________________________________

【4】你最喜欢文中的哪句话或哪个自然段？为什么？

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【5】你能写出两句描写秋天的古诗吗？

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15、按要求改写句子。（5分）

（1）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）

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（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）

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（3）今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）

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（4）刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句）

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（5）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（转述句）

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16、按要求写句子。

（1）寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

  。

（2）妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）

（3）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。（改为直接叙述）

。

（4）写一句话，用上“否则”及表示关联的词语“无论……都……”。

  。

17、按要求写句子。

1.太阳喜欢小朋友。 太阳发出阳光,送来温暖,把山巅的积雪融化。(用恰当的关联词连成一句话)

2.小鸟歌唱。(扩句,扩两处)

3.我遇到困难的时候,同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句)

4.人们怎能不对她产生同情心呢?(改为陈述句)

5.春风轻柔地拂过我的脸。(仿写拟人句)

18、按要求写句子。

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词写比喻句）

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(2)哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

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19、句子练习。

（1）大海妈妈把海浪花紧紧地搂在怀里。

改为“被”字句：_________________________________________________

（2）（ ）海浪花吓出了一圈圈的波纹，（   ）他还是很高兴。（加上合适的关联词）

20、照样子，写句子。

（1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。

西瓜______，______。

（2）例：我多想去北京看看天安门。

我多想______。

（3）例：小马在吃草。

小马在山坡上吃草。

小马在山坡上安详地吃草。

小红在看书。

______

______

21、习作表达。（25分）

你一定参观、游览过很多地方，是黄山、西湖，是科技馆、博物馆，还是家乡的白天鹅公园、烈士陵园……请用250字左右的一个精彩片段，按一定顺序把你参观或游览过的地方介绍给大家。

友情提醒：（1）书写工整，卷面整洁。（3分） （2）文中不要出现真实的校名和人名。