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西藏自治区日喀则市2026年中考真题(2)语文试卷(真题)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、把词补充完整,并解释所填词语的含义

    清平乐

     

    [宋]辛弃疾

    ________________,溪上青青草。________________相媚好,白发谁家翁媪。大儿_____________,中儿_____________;最喜小儿_____________,溪头卧剥莲蓬。词语解释

     

  • 2、在括号里填上表示“看”的词语。(不得重复填写)

    上周六,我们学校组织了一次春游活动。同学们登上山顶,有的__________蔚蓝的天空,有的____________山下的村庄,有的__________远方的水库,有的__________山顶的景色,有的趴在草丛里____________蟋蟀的洞穴……从山上下来,我们先去烈士陵园__________了烈士纪念碑,又去敬老院____________了那里的退伍军人。

  • 3、日积月累。

    (1)我会写像“九牛二虎之力”这样的成语。

    _________   ___________  _________

  • 4、按课文内容填空。

    (1)少小离家老大回,   无改鬓毛衰。《回乡偶书》作者是  

    (2)让花香   您的梦里,那梦啊,准是   。《一株紫丁香》

    (3)只要风   吹过,孩子们就   纷纷出发。《植物妈妈有办法》

    (4)清晨,林中谁最   ?是   的小鸟。红领巾真好》

    (5)船头两侧卷起白色的   ,船尾拖着一条长长的 。《清澈的湖水》

     

  • 5、劝君更尽一杯酒,____________。这首诗的作者是____代诗人_________,表达了诗人_________ 的思想感情.

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、品读诗句,完成练习。

    一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

    1残阳是指西沉的太阳,傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是_____

    A.旭日东升   B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖

    2理解诗句,下列说法错误的一项是( )。

    A. 因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,所以字用得准确、形象

    B. 字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感

    C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色,表现出江面微波粼粼的绚烂景象

    D. 天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色,未受残阳照射的江水呈现出红色

  • 7、课外阅读。

    艾青

    一棵树,一棵树

    彼此孤离地兀立着

    风与空气

    告诉着它们的距离

    但是在泥土的覆盖下

    它们的根伸长着

    在看不见的深处

    它们把根须纠缠在一起

    【1】本诗的开头,“一棵树,一棵树”,采用______________的手法,着意强调和突现______

    【2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法,把一种看不见,摸不着的关系写__________________________

    【3】诗的第二小节,由“彼此孤离地兀立着”的形象,进行相反联想,慧眼独具,“在看不见的深处”,看到“________________________”。

    【4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________

  • 8、阅读诗歌,回答问题。 

    (材料一)

    送杜少府之任蜀州

    (唐)王勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

    (材料二)

    芙蓉楼送辛渐

    (唐)王昌龄

    寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

    洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

    1这两首诗和你所学过的________一样,都是送别诗。

    2结合以上两则材料或所学,运用古诗发送两条朋友圈。 

    ①好友小东下学期要转学,分别在即,你发了一条朋友圈________

    ②好久没回故乡,为安慰亲友,你又发了这样一条朋友圈________

    3分享一句你最喜欢的送别诗,说说原因。  

    __________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读。

    这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

    【1】给正确的读音画“√”。

    (xǔ hǔ) 打(ái āi) 囫吞枣(lún   nún)张李戴(guān guàn)

    【2】给选段加个小标题:___________

    【3】用“ ”画出文中说明“我”囫囵吞枣地读《水浒传》的句子。

    【4】“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面上是伯父在夸自己_______,实际是含蓄地批评我_____________,从这句语言描写中可以看出伯父__________的特点。

    【5】试列举《水浒传》中的两个好汉,简要说说他们的性格特点。

    ________________________

  • 10、课内片段阅读。

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧;现在又到了哪里呢?

    我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    【1】品读片段中划横线的句子,完成练习。

    (1)“他们”指的是____________________

    (2)画线句子使用了一连串的问句,表达了作者怎样的内心感受,这样表达有什么好处?

    _____________________

    【2】联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。

    ______________________

    【3】时间的流逝本是平常现象,为什么作者能写得如此感人,请结合第三自然段的描写谈谈感受。

    ______________________

  • 11、阅读理解。

    武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里撺下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却像半天里起个霹雳,震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪,又闪在一边。

    原来那大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着 ,劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。

    那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五六十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。

    【1】根据意思写词语。

    高声大叫,发出洪亮有力的回荡的声音。( )

    又急又响的雷。( )

    【2】用一句话概括这段话的意思。

    _________________________

    【3】第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?

    ____________________________________

    【4】从第1自然段中武松三个“一闪”,你体会到什么?“闪”能不能改成“躲”呢?为什么?

    ____________________________________

    【5】读了短文,你觉得武松是个怎样的人?

    _____________________________________

  • 12、阅读课文片段,完成练习。

    这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

    【1】写出近义词:周旋( ) 搜寻( )

    【2】疾步向前是指  

    【3】将划横线的句子换种说法,意思不变。  

    【4】从       等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。

    【5】联系课文,这件事指的是

    【6】用波浪线画出嫦娥机智的句子。

    【7】嫦娥吃仙药的时间是   ,这是我国传统的   。中秋习俗有   等。

     

  • 13、课内阅读

    地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

    人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(          )使它们不能再生,(          )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

    【1】在文中填上合适的关联词

    【2】这两段文字选自课文《____》,所选的这两个自然段是围绕关键句“_______”来写的

    【3】文中画线的句子,运用了( )的说明方法,作者运用这种说明方法的作用是_____

    【4】“再生”的意思是:_____,资源“不能再生的”的原因是:______。 “本来”一词强调了________,体现了说明文语言的科学、严谨。

    【5】请设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。

    _____________

  • 14、名著阅读。

    他武艺出众,赤手空拳,景阳冈打虎;他恩怨分明,为兄报仇,斗杀西门庆;他行侠仗义,醉打蒋门神,为施恩夺回快活林;他打闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,夜走蜈蚣岭,痛杀王道人。

    1上面的“他”是谁_____(人名),是古典小说《_____》中的人物。

    2对联是我国特有的文学样式。请你根据上面语段的内容,拟写下联。

    上联:嫉恶如仇,鲁达拳打镇关西

    下联:_____

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用关联词语合并成一句话)

    _______________________________________________________________________________

  • 16、把下列陈述句改写成反问句。

    ①你是最出色的。

    __________________________________________ 

    ②这是我们送你的礼物。

    ________________________________________

  • 17、扩句

    景物印在心中。

    歌声荡漾在水面上。

     

  • 18、我会照样子,写句子。

    例:这是一片雾蒙蒙的幽深的树林。

    走出院子,我看到一片 _______________的麦田。

  • 19、按要求写句子。

    1.今日之责任,全在我少年。(改成反问句)

    ______________________

    2.要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?(改成陈述句)

    ________________________

    (3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。(缩句)

    _________________________

  • 20、照样子改写句子

    例:鲁肃说:“都是你自找的,我怎么帮得了你的忙? ”

    鲁肃说都是诸葛亮自找的,鲁肃帮不了他的忙。

    (1)诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”

    ____________

    (2)鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”

    ____________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作(30分)

    题目《给_______的一封信》

    提示:通过课内外的学习,我们认识了古今中外、现实中、神话中的许多人物,如雨来安静伽利略、罗丹、扁鹊、文成公主、普罗米……其中,你最想给谁写封信呢?请你现在就提起笔来,可以介绍你自己,可以说说你对他的看法和感受,还可以……

    要求:注意信的格式,内容具体,条理清晰,语句通顺,不写错别字。

     

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得分 105
题数 21

类型 中考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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