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西藏自治区那曲市2025年小升初(1)语文试卷及答案

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、根据课内所学填空。

    1.荷叶罗裙一色裁,__________________

    2.__________________,轻舟已过万重山。

    3.__________________,一个好汉三个帮。

    4.当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:____________________________________;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。

  • 2、我会拼一拼,写一写。

    r-òu_____   x-ǚ______ t-i-_______ tiào

    j-_____ jué h-ùn_____   r-ēng_______

  • 3、看拼音,写词语。

    阳光透过树叶的fènɡ xì( )照射下来,我们shū fu( )地躺在草地上,rèn pínɡ( )微风吹过发梢,xiù( )着林中的花香,看着鸟儿在树上yuè( )动,畅谈着cénɡ jīnɡ( )一起度过的快乐时光,此情此景,真是令人táo zuì( )

  • 4、看拼音写词语,力求书写类观。

    dǐ yù________  害xiū_______  倾fù______  xiōng yǒng péng pài_________

  • 5、看拼音,写词语。

    xián qì(   ) jīnɡ huánɡ(   ) chénɡ fá(   )

    duò luò(   ) fēnɡ zhenɡ(   ) qiū yǐn(   )

     

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、读诗句,完成练习。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    1解释词语。

    护田:_____________________

    送青来:__________________

    2判断对错。

    1)这两句诗采用了对偶,拟人的修辞手法,赋予了山水人的感情,显得既生机勃勃又清新幽雅。______

    2两山排闼送青来可以改为主人开门见青山,意思的主人打开了门,就会看见青翠的山峰。______

    3)诗人写出了山水对湖阴先生的深情,山水主动与人相亲,表现了人的高洁。______

  • 7、阅读短文,完成练习。

    水乡行 沙白

    水乡的路,水云铺;进庄出庄,一把撸。

    渔网作门帘,挂满树;走近才见,几户人家住。

    榴火白红,柳线舞:家家门前,锁一副。

    要找人,稻花深处;一步步,踏停蛙鼓……

    蝉声住,水上起幕雾;儿童解揽送客,一手好橹。

    【1】这首诗描写的是江南水乡____________(季节)的景色,从______________________________________

    等词语可以看出。

    【2】根据诗的内容,下列说法正确的一项是(     

    A.“儿童解揽送客”中可以看出水乡儿童自信、傲慢。

    B.“柳线舞”运用的是比喻的修辞手法。

    C.“榴火自红,柳线舞:家家门前,锁一副”说明生活在水乡的人很少。

    D.从全诗看,诗人为我们描绘了一幅田园风景画,优美、宁静,让人流连忘返。

    【3】读了这首诗,你体会到作者怎样的感情呢?

    _______

  • 8、把古诗补充完整,并回答问题。

     

    静夜思

    床前明(   )光,

    疑是地(   )霜。

    举(   )望明(   ),

    低(   )思故乡。

    1请在括号中将诗词补充完整。

    2这首诗是唐代诗人____________写的。(李白 杜甫 白居易)

    3第一行和第三行都是写诗人_____________ 到的,第二行和第四行都是写诗人 ___________ 到的。(想   看)

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内阅读我最棒。

    蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

    蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

    1蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意?用文中句子回答。

    ______________________________________________________________________________

    2这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。蔺相如这样说的目的是什么?

    ___________________________________________________________________________

    3蔺相如提出要举行隆重的典礼,目的是什么?

    _____________________________________________________________________________

  • 10、阅读短文,回答问题。

    “水滴”船

      世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约34.6米,体重约81吨左右,相当于大概6头大象或300头公牛。

      谁能想到,如此庞大的大鲸,(竟  竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸,每小时可游约30公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,大鲸还有这样一些本领:从静止不动,立(即  既)达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。

      鲸的体形特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一(棵  颗)拉长的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力,十分适应在水中活动。

      舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。以往一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也模(仿  妨)鲸的体形,因而加快了航速。

      原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。

    (1)在文中的括号内用得不正确的字上画“×”。

    (2)选择正确的说法,在括号中画“√”。

      ①鲸是一种哺乳动物。(   )

      ②鲸是鱼类的一种。(   )

      ③鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。(   )

    (3)“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领?“望尘莫及”是什么意思?

      ______________________________________________________________

    (4)文章是从哪几个方面来介绍鲸的?____________________________

    (5)舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示?为人类做出了什么贡献?

      ______________________________________________________________ 

    (6)文章有很多地方用列举数字的方法加以说明,请用“”画出来,并说说这样写有什么好处。

      ______________________________________________________________

    (7)文中画“_____”的句子,是______句,这样写的好处是_________________。

    (8)请你再举出两例人们从其他动物身上获得启发的发明创造。

      ______________________________________________________________

     

     

     

  • 11、课内阅读。

    ①去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了:我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候,日 子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    ②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    【1】这篇文章选自课文《_______》,作者是 ________

    【2】第一自然段中用了 ____________________________等动词表示时间转瞬即逝。

    【3】请把句子补充完整,时间在不经意间流逝还体现在哪些方面。

    洗手的时候,日子从水盆里过去:吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去; __________,日子 ___________,日子 ___________

    【4】文章第二自然段使用了一连串的问句,说说表达了作者怎样的内心感受?你对时间的流逝有什么感触?

    ____________________

  • 12、延伸小阅读。

    彩虹

    今天下午,下了场大雨。雨后我走 到院子里,看见天空中出现了一条五彩 缤纷的虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。

    我问奶奶:“彩虹是怎么出来 的?”奶奶说:“天上有一位光明神, 虹就是他的弓,挂在云端。”

    我觉得还是不懂,就去问爸爸。 爸爸说:“下过雨后,天空有很多小水 滴。由于阳光射到天空中的水滴里, 分解.成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫 等色光,就形成了我们能看到的虹。

    空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。”

    【1】第一自然段中表示彩虹出现时间的词是________,表示彩虹色彩的词是_______表示彩虹样子的词是_______

    【2】读第三自然段,用“ ”画出彩虹产生的原因的句子。

    【3】仿写句子。

    例:弯弯的彩虹就像一座小桥。

    _____________就像_______________

    【4】短文中的小朋友是一个什么样的孩子?

    __________________________________________________

  • 13、课内阅读《狐狸分奶酪》,回答问题。

    于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

    【1】“光”的意思有:①光线;②光彩;③景物;④一点儿不剩;⑤露着。选段中的“光”应选第种解释。______

    【2】狐狸为什么不停地咬两半块奶酪?用“ ”在选段中画出原因。

    【3】狐狸为什么把奶酪吃光了?( )

    A.为了公平分奶酪,让小熊哥俩不拌嘴

    B.表面上是为了分得公平,实际上是趁机自己吃光奶酪

  • 14、快速阅读

    最后一片绿叶

    董恒波

    2020年,地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌,雪山脚下一所正在上课的学校,被埋在了几千米深的积雪里。当时,朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里,那棵树苗虽然只有一片绿叶,却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那,雪崩的灾难降临了……时间过去了七千多年。这是9098年的一天。超超博士正在给学生们上考古课什么是树木。这时候的地球上,花草灭种、树木绝迹。不光如此,从20世纪开始,地球上的动物就以每天20多种的速度减少。到了9098年,地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星,只有老鼠还在艰难地与人类做伴。没有树木,沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸,根本就没有自来水,人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸。不过,那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上,只要轻轻一点,就可以迅速得到全球任何角落的信息。超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然,电脑显示出一条最新的考古信息:在临近北极的某个地方,考古工作者又有新的重大发现。同学们,我们现在就去考古现场看一看。超超博士说:请大家把氧气袋背好。由于生态污染,氧气已经十分稀缺,地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时速为一万公里的飞行器,风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。考古学家的科技水准令人赞叹。一位考古学家介绍说,这里是一所学校,由于雪崩被埋了七千多年。我们用人工地震的办法,才发掘出这个21世纪的天然墓葬。这些七千多年前的死难者才得以重见天日。能把他们救活吗?超超博士说出了大家的心里话。

    很难,不过,希望还是有的。考古学家说:据我们考察,在雪山崩塌的一瞬间,他们因急剧降温被迅速冻死,但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技术,如果能将他们的细胞组织重新激活,恢复生命应该是有可能的。

    几天之后,让整个地球为之震惊的好消息终于传来:有三个老祖宗在医学专家的努力下已经起死回生!他们的神志非常清醒,四肢很快就恢复了正常运动。被救活的老祖宗里就有朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。

    三位老祖宗被总统的礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上,招待他们的居然只有红烧蚂蚁和干烤鼠肉,他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃,服务员听了直摇头,不知水果为何物。

    国宴结束后,三位老祖宗被送到了超超博士的班里。在欢迎晚会上,朋朋对这里的师生们说:我们三位有一个共同心愿。

    超超博士说:你快讲,我会立刻向总统汇报的。

    朋朋说:你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人,那你们能救活树吗?

    超超博士说:没有问题。只要能找到树的基因,就可以克隆出树来。可是,树这个物种早已灭绝了呀!

    不对!在我们被埋的那所学校里,就有一棵小树苗。

    是吗?我立刻向总统报告。

    科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗,神奇的是,那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。

    于是,这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点

    422日那天,朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令,全国的科学家联合起来,无论遇到什么困难,也要把那棵树苗救活。总统最后说,地球到了最危急的时刻,让我们联合起来,共同拯救我们唯一的家园!

    一缕希望之光终于在9098年的地球上闪现。

    1请写出第四自然段的主要内容。

    __________________________________

    2请写写读了这个故事后的感想。

      __________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    1.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)

     

    2.她把麦穗紧紧地攥在手里。 (改为字句)

    3.这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀!(改为反问句)

     

  • 16、按照要求改写句子。(6分)

    那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。(改为反问句)

     

    桂花纷纷落下来。(改为比喻句)

     

    外祖父的书房里埋藏着一幅墨梅图。(修改病句)

     

     

  • 17、写人物说话时,可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。

  • 18、连词成句。(写序号)

    (1)①办法          ②想出了          ③乌鸦          ④一个

    __________

    (2)①一朵朵          ②地上          ③小花          ④金黄色的          ⑤开满了

    __________

  • 19、把陈述句改为反问句。 

    ①人类只有一个地球,我们不能破坏它。

    _______________________

    ②孙杨获得奥运会游泳冠军,我非常高兴。

    _______________________

  • 20、改写句子。

    (1)这不是伟大的奇观么?

    改成陈述句:________________________________________________

    改成感叹句:________________________________________________

    (2)我给一个犯错的孩子改正的机会。

    改成反问句:______________________________________________

    改成双重否定句:______________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作展示台。

    人们常常感慨“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子,并且正是“这一天”让你的人生更加丰富。这一天可能是从清晨日暮那么不同寻常,也可能是某一时刻让这一天变得不同凡响。请以“这一天,我铭记”为题,写一篇作文,做到叙事具体,情感真挚,500字。

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得分 105
题数 21

类型 小升初
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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