台湾省台东县2026年中考真题（3）语文试卷(真题)

1、写带自然现象的四字词语。（不会写的字用拼音）

云雾缭绕______       ______

2、看图把句子写完整。

3、写一写反义词

上（ ）难（   ）好（   ）成功（ ）

4、比一比，再组词。

潭( )     像( )       徘( )       盼( )浩( )

谭( )     橡( )       排( )       吩( )诰( )

5、读句子，根据拼音写词语。

(1)一名xié dài（______）违禁品的乘客zāo dào（______）乘务人员的阻拦。因为这些物品很容易引起huǒ zāi（______）。

(2)这位rén cí（______）的老爷爷是一位mó shù（______）师，他的表演dé dào（______）了大家的赞扬。

6、古诗阅读

鸟鸣涧

人闲桂花落，__________________。

__________________，时鸣春涧中。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗是______朝诗人________写的。这首诗描写了________、______、______、______等景物。

【3】诗中突出了春夜山涧的什么特点？（　　）

A.热闹 B.幽静

【4】诗中属于静态描写的诗句是哪两句？

______________________________

【5】后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。

____________________________

7、阅读古诗，完成练习。

江  南  春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(1)《江南春》是______朝诗人杜牧的诗篇。

(2)解释“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思。

  __________________________________________________________

8、课内外对比阅读。

桑茶坑①道中

[宋]杨万里

晴明②风日雨干时，

草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着③，

一牛吃过柳阴④西。

（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。

【1】选一选。

（1）这首诗所写的时间是（____）季节。

A．初春  B．初夏  C．初秋

（2）当时的天气情况是（____）。

A．小雨  B．晴朗  C．雨后初晴

【2】根据古诗内容填空。

（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的______情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有___________________________。

（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“___________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。

【3】给下列诗句选择正确的解释。

（1）草满花堤水满溪。（____）

A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。

B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。

（2）一牛吃过柳阴西。（____）

A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。

B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。

【4】发挥想象，接着写一写。

牧童一觉醒来，发现牛不见了，____________________

【5】下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（　　）

A.《桑茶坑道中》这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草在风中摇曳，大自然充满了生机的律动。

B.《桑茶坑道中》后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。

C.《四时田园杂兴》第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他们不会耕也不会织，所以就闲着，在树荫下乘凉。

9、快乐阅读。

我们去植树

春天里，我们去 。你 一盆水，我 一锹土。 一滴滴汗珠， 一棵棵小树。

马路说：“谢谢你呀，小朋友，我有了绿阴遮凉。”

小山说：“谢谢你呀，小朋友，我穿上了漂亮的衣服。”

河岸说：“谢谢你呀，小朋友，我有了新的伙伴，再也不孤独。”

春天里，我们和小树在春风里一起歌唱，在春风里起舞。

一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。

【1】选择合适的动词，填在文中的“ ”上。

洒下 栽下 铲（chǎn） 端 植树

【2】读短文，选一选，填一填。（填序号）

①马路 ②河岸 ③小山

小朋友们去植树，_______有了绿阴遮凉；_______穿上了漂亮的衣服；_____有了新的伙伴。

【3】根据短文内容，将下列句子补充完整。

（1）春天里，我们去________________________________。

（2）我们多像______________________________________。

10、   毛毛虫的故事

毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”

毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自己編织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。

“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。

这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着舞动了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。

【1】根据短文，在括号内填写适当的词语。

（_______）的景象   （_______）的翅膀   （_______）的花纹

【2】听到小瓢虫的嘲笑和大家的议论，毛毛虫的心情怎样？

___________________________________________

【3】如果你是森林中的一只小动物，也在议论的现场，你会怎么说怎么做？

___________________________________________

【4】读文中画横线的句子，猜想是什么原因让毛毛虫打定主意，埋头苦干。请猜想并补充一段故事。

___________________________________________

11、课外阅读。

三十年的重量

余秋雨

①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。

③放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前,脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嗫地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗。节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不过十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂画,竟深深地镌刻在一位长者的心扉,把30多年的岁月都刻穿了。

⑦今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺年清供,然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送穆尼老师手上。

⑧老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两只中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情。

⑨凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。

【1】第①段中写“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么?

_________________________________

【2】第④至第⑥段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法?

__________________________________

【3】第④段中记叙了一件什么事?表现了穆尼老师怎样的品质?

______________________________________

【4】如何理解第⑧段中的“感悟到某种跨越时空的人间至情”?

______________________________________

【5】下列表述不正确的选项是（  ）

A. 第②段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切心情。

B. 为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”。

C. 第④段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。

D. 第⑤段开头一句在结构上有承上启下的作用。

E. “三十年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。

12、阅读选段，回答问题。

盼《节选》

①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？

②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】选段①是围绕着哪个中心意思写的，用“_________”画出来。

【2】读下面句子，写写作者运用了什么描写？表现了“我”怎样的心情？

（1）太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？

_______________________________________

（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步……我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。

_______________________________________

13、课外阅读

我国古人对乌鸦十分崇敬，汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。长辈吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都懂得“尊老爱幼”。大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。

热带雨林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。

动物的互助本领也是十分高超的。曾有一只食蚁兽，面部不慎划伤，不住地流着血，另一只食蚁兽看到后，马上用舌头去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的幼獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，帮助它清除腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕。它毫不犹豫地请山羊带路觅药，后来狒狒已是筋疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白药的草药，狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，箭毒消失了。

1．汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。

(1)上面句子中的“解”是一个多音字，它的三个音分别是(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)。

(2)引号的作用有：A表示直接引用；B表示强调；C表示否定；D表示特定称谓。

上面句子中第一个引号的作用是(　　)，第二个引号的作用是(　　)。

2．在下面句子中的括号内填上合适的关联词语。

(1)(　　　　)乌鸦具有“反哺”习性，(　　　　)他称乌鸦为“孝鸟”。

(2)美洲蜜蚁(　　　　)只顾自己，(　　　　)吃饱后赶回去吐蜜给没有进食的伙伴吃。

(3)热带雨林中的鹦鹉，(　　　　)同类相亲，(　　　　)非常好客。

3．文中介绍了很多动物，它们有着特殊的生活习性和高超的互助本领。其中热带雨林中的鹦鹉____________；食蚁兽__________________；西伯利亚的鹿__________________；非洲的山羊________________________。

4．读了本文，你有什么感想呢？联系身边的人和事写一写。

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14、快乐阅读。

①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

……

②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天的都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

【1】用“﹏﹏”画出描写“我”的心理活动的语句。

【2】从选文中可以看出“我”的心情有什么变化？为什么会有这样的变化

___________

【3】第①处运用了_______修辞手法，作用是_______。

【4】第②处运用了_______修辞手法，作用是_______

15、句子加工厂。

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。   （仿照例句，用上一组连贯的动作来写句子）

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（2）例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给抓痒。（体会冒号的用法，从下面的词语中，任选一个，仿照例句写一写。）

热闹的校园     “小书虫”丽丽

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（3）例句：在热烈的掌声中，她快速地登上舞台，像一只美丽的蝴蝶一样，跳着轻快的舞蹈。（体会划线词语表达的感情，用这样的方法改写下面的句子。）

他垂头丧气地走进教室。

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（4）今天我们班评选节目主持人。我很期待，首先第一个来到教室。上课铃响了，老师走进教室，活动正式开始。待候选人发言后，全班同学达成并讨论一致意见，绝定由我来担任。我激动得泪流满面！（修改病句，共3处错误。）

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16、按要求改写句子。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（使用相同的修辞方法写个句子）

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（2）昙花娇嫩，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。（使用加点词造句）

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（3）花圃被植物学家修建得像钟面一样。（改成“把”字句）

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17、夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）

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18、按要求写句子。

（1）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）

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（2）许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

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（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（仿照加点部分的说明方法介绍一种事物）

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（4）牵牛花开了。（改成拟人句）

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19、改为“被”字句

①那位先生很快把邮票撕开了。

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②我把苹果吃了。  

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20、按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)

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2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)

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3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)

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21、作文

题目：美就在身边。

要求：1、表达自己的真情实感。2、题目自拟。