1、看拼音写词语。
zhà yóu fēn fù máo tínɡ ài mù
( ) ( ) ( ) ( )
bàn mǔ kāi pì xiān hónɡ nèn lǜ
( ) ( ) ( )
2、读拼音,写字词。
1.人影给溪水rǎn(______)绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
2.一双双小手拨动着làng huā(______),你拨我溅笑哈哈。
3.小mó gu(______)钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
3、结合课文,把下面的句子补充完整。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向,带着_______,带着________,壮烈地跳下了山崖。
4、写出下列词语的近义词。
敦厚——(_____) 和睦——(_____)
预备——(_____) 压抑——(_____)
甜蜜——(_____) 憧憬——(_____)
5、在下列括号里填上合适的量词。
一( )阳光 一( )景象 一( )向日葵
一( )眼睛 一( )帐篷 一( )角落
6、背背古诗,做做题。
床 明月 ,疑是 霜。
举 望 ,低头思 。
【1】把古诗补充完整,并在横线上写出诗的题目。
【2】这首诗写出了诗人____________在寂静的月夜里____________的感受。
【3】根据语境填诗句。
小明的爸爸今年出国了,不能回家过年。他望着天上的月亮,思念着家乡和亲人。此时,最能表现他心情的两句诗是:______________________,_______________________。
7、阅读。
白桦<节选>
在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着
玉立着这棵白桦, 姗姗来迟的朝霞,
在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
【1】从选文中找出恰当的词语填空。
______的寂静 ______的雪花 ______的树枝
【2】第一小节主要描写的是______,第二小节主要描写的是______。
A.朝霞映照下的白桦 B.白桦的气质美
【3】这两小节除了让我们感受到诗歌的意境美之外,还让我们感受到作者怎样的情感?
____________________________________________________________
8、阅读理解。
宿建德江
移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。___________,__________。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】把诗句补写完整。
【2】这两首诗的内容都写了:______,_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____,选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。
【3】《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。
9、阅读下面的短文,回答问题。
那一句话的温情
①作为医生,他始终坚信,多说一两句话,带给病人的不仅是关心,更是一份温情与爱。
②从医学院一毕业,他就进了父亲的诊所,成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始,父亲就(zhèng zhòng)告诫他,诊所是为乡邻们开的,不以盈利为目的,任何情况下,都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。
③父亲年龄大了,一天看几十个病号,已经吃力了。他进诊所,是来接父亲班的。他们的诊所,只看感冒、腹泻、炎症之类的普通病症。对他来说,这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践,他的医术已经不比父亲差了。可奇怪的是,来看病的人,仍然大多选择让父亲看,这让他莫名失落。
④父亲似乎也注意到了这个现象,于是查看了儿子的门诊记录。儿子没开过大处方,药方也都是正确的;看病时的态度友善,问诊周到,好像没毛病。不过,在连续留意了几天后,父亲还是发现了儿子身上的问题。
⑤这天,父亲要求儿子好好看看自己是怎么诊治病人的。儿子认真观察了父亲是如何详细问诊、把脉、察看舌苔……他还特别留意了父亲开的药方,与他的判断几乎一致。他实在不明白,自己到底哪里不如父亲。
⑥恰好此时,一个姑娘陪着一位老人来看肠胃不适。父亲仔细问诊检查,在开好药方后,对老人说:“老哥,我刚刚检查了你的咽喉,你还有慢性咽炎呢!”老人连连点头,“是啊是啊,你也给开点药吧!”父亲摇摇头说:“慢性咽炎重在保养,你一定抽烟吧?听我一句话,把烟戒了。烟不戒,吃什么药,你的咽炎也好不了。”默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说:“爷爷,您听见了吧,医生都让您戒烟呢!”老人看看姑娘,又看看父亲,不好意思地说:“戒!戒了!”姑娘搀扶着老人站起来,笑着对父亲说:“谢谢您了,医生的话他听!”
⑦看着这一幕,他的内心无比惭愧。自己每次看病,都是开完了处方,就急着看下一个病人,根本没时间再和病人交流,而父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。
⑧下一个病人牙痛,父亲检查后,确定是牙周炎。父亲开好药方,问病人是不是喜欢吃咸菜?病人听了直点头。父亲的眉头皱成了一个(gē da),摇着头说:“咸菜开胃,但吃多了有害健康,还是少吃。”病人捂着腮帮子,点点头。
⑨几天的陪诊结束后,他回到了自己的诊室。这天,一位年轻的妈妈领着孩子,拿着化验单走进诊室。化验单显示,孩子肚子里有蛔虫。他很快就开好了药方,递给孩子妈妈。然后,他拉过孩子的手,看了看他的指甲,微笑着对孩子说:“看看,你的小手指甲太长了,里面藏着好多小虫呢,小虫一不留神社会跑进你的肚子里了。记得要多洗手,常让妈妈剪指甲哦!”孩子低下了头,妈妈弯腰对孩子说:“听到了吧,医生叔叔是不是跟妈妈讲的一样?”孩子依很在妈妈身后,不好意思地点了点头。
⑩他微笑着目送年轻的妈妈拉着孩子的手离开,幸福快乐如同阳光照亮了他的心。他终于明白,多说这一两句话,带给病人的,不仅仅是温暖的关心,更为这寒冷的冬季,带来了一抹动人心弦的温情与爱。
【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音。(用“√”表示)
(1)几乎(jī jǐ)(2)咽喉(yān yàn)
【2】根据文中所给的拼音,在横线上写出相应的词语。
(1)(zhèng zhòng)________ (2)(gē da)________
【3】儿子的心理经历了:莫名失落→_________→惊喜不已→_________的变化过程。
【4】第③段中“对他来说,这可谓是小菜一碟。”一句中的“这”指的是___________________
【5】第⑨段中画横线的句子主要描写了他的_______、______和______从中可以看出他对病人的___________。
【6】文中与第⑩段画波浪线的句子相照应的一句话是________________(用文中的语句回答)
【7】第④段中“不过,在连续留意了几天后,父亲还是发现了儿子身上的问题。”结合下文,父亲发现的问题是( )
A.儿子看病时的态度不够友善,问诊也不够周到。
B.儿子随意给病人开大处方,药方开得也不是很正确。
C.儿子看病,都是开完了处方,就看下一个病人,根本不和病人交流。
【8】下列说法中不准确的一项是( )
A.短文第②段“告诫”一词表达了父亲对儿子的殷切希望,希望儿子成为一个不仅有医术更要有医德的医生。
B.短文分别写了父亲给老人、牙痛病人、孩子看病的过程,他用自己的实际行动影响教育了儿子。
C.短文中的儿子最终明白了,多说一两句话带给病人的不仅是温暖的关心,还有动人心弦的温情与爱。
10、【认识国旗】阅读短文完成练习。
五星红旗和红领巾
①五星红旗是我们的国旗,旗面为红色,长方形,左上方缀黄色五角星五颗。一星较大,四星较小。五颗五角星及其相互关系,象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
②红领巾是中国少年先锋队队员的标志,代表红旗的一角,教育少先队员继承和发扬革命传统。有时用作少先队员的代称。
(1)根据文章内容填空。
①我们的国旗是______,旗面的颜色是______色的,国旗的左上角有______颗______色的五角星。
②红领巾代表五星红旗的一角,所以红领巾是( )的。
①方形 ②正方形 ③三角形
(2)国旗是祖国的象征和标志,我们不应当( )国旗。
①损坏 ②尊重 ③爱护
11、阅读短文。
毛泽东的亲情观
毛泽东曾把处理亲情问题概括为三原则,即:恋亲不为亲徇私,念旧不为旧谋利,济亲不为亲撑腰。毛泽东同志的这些原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释,无疑给世人留下了光辉典范。
毛泽东身体力行,率先垂范,在处理亲情方面为世人作出了表率。其他不说,单说对待其爱子毛岸英的严教,就令人感慨万千。1946年初,毛岸英从苏联回到延安。离别18年的父子团聚,当然是很高兴的。可是毛泽东同志并没有把岸英留在身边。他对岸英说:“你在苏联大学毕业了,还参加过苏联卫国战争,可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少。缺乏实践,这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师,在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”一九五零年抗美援朝战争爆发,为了送毛岸英上前线,生怕彭老总不同意,备下家宴,为子求情报名。当听到爱子牺牲的消息时,毛泽东说“谁叫他是毛泽东的儿子”。
亲情是血浓于水的情,是最深厚的情结,人人都有亲情。毛泽东同志为中国革命的胜利献出了6位亲人,他更需要亲情,他更爱自己的亲人,但是他更爱人民,为了党的事业,为了人民的利益,他可以舍弃自己的一切,这是最伟大的亲情观。有什么比这更高尚,比这更动人?
【1】联系上下文解释词语。
率先垂范:_________________
感慨万千:______________
【2】从短文中找出下面词语的近义词。
解释(______) 榜样(______) 抛弃(______) 知道(______)
【3】毛泽东处理亲情向题的三原则是什么?
__________________________
【4】短文写了毛泽东对爱子毛岸英严教的哪两件事?请用简洁的语句概括。
___________________________
【5】读了短文,你有什么感受和体会?请把你的感言写在下面。
___________________________
12、课内阅读
青蛙写诗
下雨了,
雨点儿淅沥沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦!”
小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠:“我们可以当省略号。”
【1】青蛙写诗的时候谁来帮忙了?请你用“ ”在文中画出来。
【2】短文里有逗号和句号,请你各画出一个来。
【3】短文中青蛙说:“我要写诗啦!”是( )
A.喜欢下雨
B.不喜欢下雨
13、细读课文,你觉得鲁迅是一个什么样的人?从哪几件事中表现的?
阅读提示:a、细读每一段,抓住语言、动作、神态的描写,联系上下文、结合时代背景认真体会一下,把你的感受批注在课本上。b、用心读一读,读出你的感受,把你的所得所感与小组同学交流。
(1)默读四段,感受深的句子。
①他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。本段用 、 、 、 、 、 、 、七个动词,表现了鲁迅
品质。
②鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?他在想什么?
(2)“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”你是怎样理解这句话的,从中表现鲁迅怎样的品质?
(3)第一部分和其他部分的关系是 ,课文最后一自然段在全文中的作用是 。
14、课外阅读。
热闹的海洋
海洋是平静的世界吗?不!它是个热闹非凡的地方。
听,远处歌声悠扬,是谁在歌唱?这不是人的歌声,这是海洋“歌唱家”赛音鱼发出的声音。
“叽叽、叽叽”,是什么鸟儿在欢唱?不是,这是成群的小青鱼游过的响动。
“咚咚、咚咚”,这是谁在敲打小鼓?原来,这是驼背鳟在寻找伙伴。
不一会儿,从远处传来“哗啦、哗啦”的响声,这一定是浪涛在拍打海岸吧!不是,这是沙丁鱼在叫喊!
河豚、刺豚的叫声更有意思,“呼噜、呼噜”,好像熟睡的人在打鼾。黑背鲲的声音又是一个样,它像风吹树叶,沙沙作响。
海面浪涛的怒吼,海洋潮流的激荡,都能清晰地传到你的耳朵里。海洋,不是平静的世界。
【1】从短文中找出一句比喻句,抄写在下面,并填空。
________________________________________________________
这句话中,把__________________比作__________________。
【2】填空。
短文共介绍了____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________七种海洋动物的声音。
【3】文章开头写到了_______________________________,结尾写到了__________________,形成了______________的结构方式。
【4】设想一下随着人类科技的发展,海洋中还会出现什么声音?
________________________________________________________
15、按要求改写句子
1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。(改为反问句)
____________________________________
2. 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。(改为反问句)
____________________________________
3. 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改为陈述句)
____________________________________
4. 江南风景如画,怎么比得上我的家乡美呢?(改为陈述句)
____________________________________
16、句子乐园。
1.你怎么能不听爸爸妈妈的话呢?(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.燕子停在电线杆上,像一个个音符。(缩写句子)
____________________________________________________________________________
3.阳光抚摸着大地。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)
____________________________________________________________________________
5.清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(修改病句)
____________________________________________________________________________
17、句子训练营。(10分)
(1)读一读,用加点的词语写话。
桂林的山真奇呀,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
(2)请用形象的语句描述你心目中的大海。
(3)把下面的句子合并成一句话。
古井为乡亲们提供着生命的泉水。]
古井陶冶着乡亲们的品格。
(4)照样子写话
例①是有谁在暗中指挥它们吗?不没有任何人安排。
②是书,让我了解了中外灿烂的文化
是书,
18、按要求改写句子
(1)我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩句)
___________________________________________________________
(2)没有孩子的地方就没有春天。(改写成反问句)
_____________________________________________________________
(3)自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。(改写成“被”字句)
____________________________________________________________
(4)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为双重否定句。)
____________________________________________________________
(5)颐和园的景色真美啊!(改为感叹句)
______________________________________________________________
19、手术 仍然 给伤员 争分夺秒地 做 白求恩(连词成句)
________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)保卫黄河是我们义不容辞的责任。(改为反问句)
______________
(2)清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。(缩句)
______________
(3)清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。(修改病句)
______________
21、仿写句子。
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将_______________________________ 。
如果我是春雨,我将___ ________________。
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